«Диалогтық оқыту» мұғалімдер шығармашылық тобының жұмыс жоспары

Қаралды:

Кафедра отырысында

Хаттама №____

______Р.Ж.Мухаметрахимова

«_____» ______ 2016 ж

Келісілген:

Оку ісінің меңгерушісі

___________Н.А.Садыкова

«_____» ________ 2016 ж

Бекітемін:

Лицей директоры

­­­_________ Т.Қ.Түменбаев

«_____» _________ 2016ж

Оралхан Бөкей атындағы №44 лицейінің «Диалогтық оқыту» мұғалімдер шығармашылық тобының

2016-2017 оқу жылына арналған жұмыс жоспары

Жоспарды дайындаған : Туменбаева А.Н.

2016-2017 оқу жылы

Өскемен қаласының білім ұйымының тәжірибелік- экспериментальдық жұмысының тауқыметті тақырыбы :

2015 – 2020 ж. ж. "Мазмұнды және технологиялық аспектілері қалыптасу субъектілік позиция барысында тұлғаның сапасын жетілдіру "

Оралхан Бөкей атындағы № 44 лицейінің КММ тәжірибелік- экспериментальдық жұмысының тақырыбы :

2015-2020 жылдар «Жаратылыстану- математикалық бағыт негізінде оқушыларға білім берудегі бейінді оқытудың жаңа әдіс - тәсілдері »

Ағылшын тілі бірлестігі тәжірибелік- экспериментальдық жұмысының тақырыбы:

«Диалогтық оқыту» мұғалімдердің шығармашылық тобы

Топтың тақырыбы:

Диалогтық оқытудың әдісі бойынша іс-шаралар ұйымдастыру барысында мұғалімдер арасында іс-тәжірибе тарату арқылы оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту

Мақсаты:

• «Мектепішілік ұстаздар қауымы арасында кіші топтар құрып, жаңа технологияны өз іс-әрекеттеріне енгізуге бағыт-бағдар беру».

• Әлемдік педагогикалық тәсілдермен білім беру тәжірибелері негізінде мұғалімдердің кәсіби біліктілігін дамыту.

• Жаңа мазмұндағы бағытталған оқу – тәрбие жұмысын үйымдастыру және топтық жұмысты оқу үдерісіне енгізе отырып , оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру.

• Мұғалімдердің жеке ерекшелігін ескере отырып, шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Міндеттері:

-мұғалімдер туралы толық мәлімет жинау.

-жеке тұлғаның шығармашылық қабілетін, жеке қасиетін, бейімін, деңгейін анықтау

-мұғалім мүмкіндігіне сай шығармашылық тапсырмаларды әдістемелік тұрғыда жүйелі түрде орындату

-жұмыс барысында кездесетін қиындықтар мен қарама-қайшылықты есепке алып зерттеу

- МКДЖ (Мұғалім көшбасшылығын дамыту жұмысы) -ның басты өзгерістерін қолдау үшін бір немесе бірнеше мектепте бір-бірімен ынтымақтаса жұмыс істейтін топ құру

Қоғамдастық ұйымдастыру шарттары:

Ақпарат тарату үшін Оқу бағдарламасы бойынша жаңа саясат мақұлданды делік. Мұғалімдерді олардың оқытуы неге негізделуі керек екендігі туралы ақпараттандыру қажет. Олар аталған саясатты іске асырып, бұл бағыттағы міндеттерді шешу жөнінде ақпарат іздеп, тәжірибе алмасуға мүмкіндік беру қажет. Сарапшылар пікіралмасуды басқара отырып, барлығына дұрыс ақпарат жеткендігін бақылай алады.

Ынтымақтастық жасап, өзара қолдау көрсету үшін Мұғалімдер жалпы қиындықтармен кездесіп, өздерін оқшау қалғандай сезінуі мүмкін. Олар өздерін моральдық тұрғыдан орнықты сезінуі үшін бір-бірімен хабарласып, өзіміздің жалғыз еместігімізді білуіміз керек деп санайды. Осы арқылы олар өздерінің бұл ортақ іске қатыстылығын сезінеді. Қоғамдастықта өзара байланыс жасау арқылы олар жалпы іске өз үлесін қосқандығын медеу тұтып, өздеріне деген сенімдері әлдеқайда артады.

Оқу үшін Мұғалімдер жаңа дағдыларды игеріп, оқытудың жаңа тәсілдерімен жұмыс істеп үйренуі керек. Олар сарапшылардан нұсқау алу үшін қоғамдастықтың іс-шараларында және онлайн қоғамдастық аясында бірге жиналады. Қоғамдастықтың кейбір мүшелері – коучингіні қамтамасыз ететін және жаңа тәсілдерді игеруде қиындық көріп жүрген адамдарға жеке тәлімгерлік ететін « көшбасшы мұғалімдер».

Білім қалыптастыру үшін Әртүрлі мұғалімдердің қызығушылығы әртүрлі, сондықтан қоғамдастық оларға тәжірибені жақсарту үшін қабылдаған өз талпыныстары туралы, нені үйренгені туралы пікір алмасуға мүмкіндік береді. «Сыншы дос» ретінде қатысатын қоғамдастықтың басқа мүшелерімен сыни өзара қарым -қатынас жасау жаңа білімнің қалыптасуына түрткі болады.

Ұжымдық пікір білдіру үшін Мұғалімдер өздері келіспеген саясат, әлеуметтік үрдістер туралы мәселелер бойынша өз пікірін білдіре алуымыз керек деп санайды. Олар қоғамдастық құрып, өз сезімдерін ортаға салу үшін пікірлерімен, блогтерімен, мақалаларымен алмасады. Олар саясаттың жекелеген мәселелері бойынша белгілі бір жалпы пікірге келеді.

Шығармашылық топтың жұмыс жоспарының басымдықтары және күтілетін нәтиже:

• Мұғалімдер жаңашылдыққа ұмтылады және әдістемелерін жетілдіруге талпыныс жасайды.

• Оқушылар топпен жұмыс істеуге дағдыланады.

• Оқушылар өздерін бағалай отырып, өз-өзін реттеу, өз мүкіндіктерін түсінеді;

• Оқушының қызығушылығы мен өзіндік қажеттілігі анықталады

• Оқу сапасын арттыруға, білім деңгейінің жоғарылауын дамытуға дағдыланады

• Мектеп мұғалімдері өзгерістерге ашық, әрқашан әдістерін жетілдіруге талпыныс жасайды

Нәтиже және табыс критерийлері:

• Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығы артады.

• Оқу сапасы жоғарылайды

• Сыныпта ынтымақтастық қарым -қатынас қалыптасады

• Оқушы өзін-өзі реттеу арқылы сабақ үлгерімін жақсартады.

• Оқушылар бірін-бірі бағалауды үйренеді

• Оқу белсенділігі төмен оқушылардың оқуға деген ынтасы артады

• Бағалау нәтижелерін ескере отырып, оқытудың мазмұны өзгереді

• Оқушылар өздерін-өздері бағалай алады және өздерінің оқуын қалай жақсартуын біледі

• Оқушылардың сабаққа көзқарасы өзгереді.

• Топтық жұмыста белсенділік жоғарылайды;

Шығармашылық топ тізімі:

Топ жетекшісі: Туменбаева Анар Нурлыхановна -ағылшын тілі пәні мұғалімі

2016-2017 оқу жылына шығармашылық топ мүшелерінің жұмыс жоспары: