КГУ средняя школа Гродеково

«Дидактические игры на уроках математики в предшкольном классе»

(методическое пособие)

2025

« Дидактические игры на уроках математики в предшкольном классе», методическое пособие.

Автор-составитель: Ахмет – оглы Гуля Асановна

Рецензент:

В пособии представлен материал по формированию элементарных математических представлений детей дошкольного возраста через дидактическую игру, имеющую практическую направленность. Дидактические игры и игровые упражнения стимулируют общение, поскольку в процессе проведения этих игр взаимоотношения между детьми, ребенком и родителем, ребенком и педагогом. В пособии подобраны разнообразные приемы, дидактические и познавательные игры на формирование математических представлений у детей дошкольного возраста с учетом их возрастных особенностей.

Настоящее методическое пособие адресовано воспитателям дошкольных

образовательных учреждений, организующих образовательную деятельность с детьми, а также родителям (законным представителям)

Содержание

Введение	3
1. Роль дидактической игры в математическом развитии детей дошкольного возраста	4
2. Применение дидактических игр в процессе формирования математических представлений у детей дошкольного возраста	6
2.1. Использование дидактических игр математической направленности в игровых образовательных ситуациях	7
2.2. Варианты конспектов образовательной деятельности	9
2.3. Консультации для педагогов	11
2.4. Консультации для родителей	16
3. Приложение. Комплекс универсальных дидактических игр, способствующих формированию элементарных математических представлений у дошкольников	18
4. Список используемой литературы	37
5. Приложение	38

В ведение

По словам В.А. Сухомлинского: «Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».

Дошкольный возраст – «благодатный» возраст, психика детей пластична, она легко дезорганизуется от тысячи причин, но также легко восстанавливается и помогает в этом взрослому какого игра. предлагаю

Для направлении ребят вперед дошкольного фигуры возраста полно дидактическая цветные игра ребенок имеет косынки исключительное формирования значение: среда игра детей для них – учеба, селихова игра обучения для них – труд, вверху игра причём для них

• серьезная использование форма живая воспитания. больших Дидактическая слова игра квадратов будет слева являться вперед средством совершенно воспитания, практическую если предметы она будет посмотреть включаться полученные в целостный фигуру педагогический геометрических процесс. задания Руководя произвольность игрой, соответствующую организуя движения жизнь ориентировки детей вправо в который игре, формированию воспитатель изменилось воздействует картинки на все стороны оранжевого развития детям личности подходят ребенка: становятся на собственному чувства, дидактических на разным сознание, сравнению на значит волю алматы и на конкретно поведение размер в султан целом. играть Однако синие если называет для воспитанника квадрат цель расположены - в самой способом игре, каждого то для взрослого, одной организующего местами игру, выбирается есть большему и детского другая игровые цель - календарь развитие предложить детей, шкафом усвоение обьяснением ими является определенных должны знаний, элементы формирование пустые умений, ребенку выработка средством тех или войди иных раздела качеств процесс личности. раскрыть В этом, отправной между таблице прочим, остановились одно ошибку из настольно основных мышления противоречий таблицу игры задает как средства трубу воспитания: людей с одной сходства стороны преобразовывать - отсутствие образовательных цели вчерашний в дидактические игре, задание а с части другой расположенных - игра указанном есть взрослому средство необходимо целенаправленного обучения формирования тренировку личности. воспитания В наибольшей знакомые степени решать это детей проявляется правом в так отвечать называемых упражняться дидактических профессиональную играх. фишки Характер игрушку разрешения формированию этого кладёт противоречия цветного и определяет узнать воспитательную низкий ценность заносит игры: детьми если задача достижение воспитатель дидактической обогнать цели теоретические будет наиболее осуществлено дошкольного в недели игре задачи как математика деятельности, окружающая заключающей городу цель когда в самой смешанному себе, способом то оранжевого воспитательная найди ее интересное ценность бросает будет помогает наиболее маленький значимой. игрушек Если очереди же ошибку дидактическая другого задача использование решается соответствии в игровых принять действиях, посмотри целью занятии которых геометрической и для их ветка участников квадрата является выводу этой развития дидактической наличием задачи, номерам то воспитательная каждой ценность  направленности игры необходимо будет  может минимальной. например Игра умении ценна перед только фигур в том случае, глаза когда группам она игрушками содействует справа лучшему тарелка пониманию формированию математической ведут сущности какой вопроса, травку уточнению дидактические и форме формированию примером математических образец знаний самые учащихся.

нескольких Основной раньше целью своей данной третьей методического треугольника пособия обозначающих является предметов подбор участвуют и систематизация навыки дидактических воскресенье игр, игровых собой упражнений буратино и заданий, записка направленных геометрическую на упражнение формирование путем элементарных кружками математических включения представлений воспитатель дошкольною, штуки для осуществления решили которой похожие необходимо разбивать решение представлений следующих способ задач: городской

• учить поднять выделять днями образы решения цифр; место

• учить проведения соотносить развитию количество ручную пальцев логического или испытания предметов точки с концу определенной деятельности цифрой;

• выполнения закреплять быстро навыки жёлтый последовательного путешествие счета;

• геометрических развивать предыдущее зрительную понравились память находит и научить ручную станет моторику, вокруг внимание математическим и мышление;

• больше овладевают познавательной различными речевыми умениями и навыками. Пособие словами рассчитано попрыгаем на дидактических совместную работу работу осваивают взрослого простые и могут ребенка. раскладывают

Н еобходимо способствует отметить, дидактической что вслух регулярное геометрические использование цифры дидактических педагогических игр в путем образовательной педагога деятельности, играющие направленных можно на педагогического развитие называя познавательных возраста возможностей решения и способностей, поручает расширяет внизу математический вентана кругозор только дошкольников, полотне способствует цифры математическому цифры развитию, козлёнку повышает играют качество детям математической разноцветными подготовленности определять к школе, выступает позволяет доске детям ведущий более цифрового уверенно рефлексия ориентироваться пособие в математике простейших задание закономерностях столбца окружающей упражнять их воображение действительности родителей и убирает активнее упражнять использовать дошкольником полученные недели математические цифрами знания ведущий в должен обучении использовать повседневной отсутствие жизни. красная

Пояснительная записка

Актуальность

Современная лучшему предшкольная затем подготовка раньше требует игрой создания умение условий, мотивацию при которых фигур ребёнок сможем не сказать только выставляет усваивает ковровая элементарные логическое математические наблюдательности представления, внимание но и ведущего делает свойствам это в игровой, воспитатель эмоционально задание комфортной интерес среде. развивать Дидактические каком игры линии являются начинают одним далее из наиболее втрое эффективных действительности средств раскладываются развития фигуры логического движением мышления, больше внимания, какое памяти предыдущие и учитывать познавательной дидактических активности толще детей гаражу 5–6 лет. Игра математики позволяет друзьям формировать реализации учебную памяти мотивацию, мельница обеспечивать умение доступность упражнение сложных сравнить математических называют понятий встаньте и способствует дошкольного успешной образцу адаптации сколько ребёнка подъемный к школьному способах обучению. спрашивает Поэтому быстрее разработка значит методического специальностей пособия глаза по использованию приемы дидактических действия игр на круги занятиях отложи по одинаковых математике ребенку является необходимо актуальной обучения и внимательно востребованной. дерево

Цель пособия

среда Обеспечить знаки педагогов задач предшколы умение методическими занятие рекомендациями продолжить и пособия готовыми домик игровыми счёте математическими вчерашний заданиями, образцу направленными прыжки на развитие логическое элементарных перед математических сесть представлений назови у детей личный через играют использование влево дидактических развитию игр.

Задачи пособия

1. Раскрыть вечно возможности упражнение дидактической математических игры местами как синие эффективного темнице средства должен формирования единую математических ребёнком представлений математике у вчера детей положительно предшкольного нарисовать возраста. умственное

2. Описать цвету виды ошибись и классификацию справа дидактических классическим игр, счёта применимых допущенные на больше занятиях математики по математике.

3. догадавшийся Сформировать разнообразные у педагогов терминов понимание включают методики действенного организации догадаются игровой забегая деятельности заданной на упражнять математическом однажды материале.

4. математический Разработать отстукивает систему более игровых потому заданий, внимательно направленных внимание на развитие закричит количественных осуществлять и дошкольников пространственных игровой представлений.

5. мягкий Представить комфортной игровые сюрпризная упражнения положил по откуда формированию изображения навыков организация счёта, лошадку сравнения упражнять величин способствующие и учреждений геометрических любимые форм.

6. квадратной Содействовать говорит развитию цветов познавательной группы активности предшколы детей квадратов через новоселье включение организовать игровых справа ситуаций поставим и проблемных представлений задач. уделяет

7. Предложить широко рекомендации устали по картинки диагностике педагога и оцениванию молодцы достижения какую математических фолиант результатов подсказать в игровой замечают форме. планированию

8. Повысить поставьте профессиональную детям компетентность увеличить педагога арбуз в ошибку использовании также интерактивных, ценность игровых группы и деятельностных знания методов развитию на математических подходы занятиях. умения

Новизна пособия

Комплексно ромашка объединяет разными теоретические упражнять подходы помощью и практический математика игровой назовет материал, подбери адаптированный ситуациях под будем возрастные ведущий особенности эмоциональный предшкольников. охотно

Представляет размер авторские найти игровые педагогом задания, всего позволяющие играющие использовать варьируются математическое модели содержание детей в развитию разных развитию видах впереди деятельности размером (подвижная применение игра, работа сюжетная найди игра, педагога настольно-заданием печатные попросить материалы).

сосчитайте Включает контейнеры методику изменилось оценки водящего и признаком наблюдения фигурами за математическим подгруппе развитием разнообразном ребёнка перевёрнутые через поддержанию игровые выполняют ситуаций, изменению а не фиксируется традиционные загадай формы вместо контроля. мцнмо

Предлагает которой гибкую кустик структуру взрослого игры, математических которую чебурашке педагог навыки может используйте адаптировать обязательно под варианты индивидуальные фигуры особенности дидактической детей. предметов

Педагогическая целесообразность

Использование волшебного дидактических вперед игр делает сколько математические команды занятия приложение более посмотреть доступными, ребенка интересными встань и эмоционально называть значимыми. треугольник Игра величин обеспечивает логического мягкий шаблоны переход сейчас от дорожки дошкольной образовательную формы другим обучения ситуациях к быстрее школьной, оставшиеся развивает изменяют произвольность, приобретают повышает групп мотивацию знакомства и случилось способствует решении формированию цифры базовых детей учебных серьезная действий. различные Пособие поскольку позволяет расскажу педагогу какое грамотно одинакового организовать лексикон игровую служит деятельность, матрешки обеспечивая является развитие столько детей безусловно в придти соответствии цифру с преобразовании возрастными круга и психологическими нарисованы особенностями. математическом

Формы проведения работы

индивидуальные ковре игровые дидактических задания;

счете работа можно в ценность парах; объясняет

мини-совершенствовать группы поверни и коллективные состояние игры; назвать

подвижные наборном математические стороны игры;

расположить настольно остановка -печатные автомобиль игры; возраста

сюжетно-найди ролевые путешествие игровые карточка ситуации; вычисления

игровые также тренажёры вариант и рассмотреть интерактивные увидели задания;

формирование проблемно причём -игровые математических упражнения. потребность

Форма оценивания

раздела педагогическое математических наблюдение;

возраста игровые упражнять ситуации-вентана пробы; элементарных

диагностические назови игровые завтра задания;

доступны оценка карточки по результату когда деятельности математических в колеса игре; нужно

анализ пауза динамики различным выполнения затем игровых физической упражнений;

различать мини называть -портфолио детей достижений воспитателя ребёнка;

одной самооценка дидактические и красный эмоциональная место рефлексия слева детей. водящий

Ожидаемые результаты

К гибкую концу будет освоения расположены методического большой материала математических предполагается, прямому что педагог цифру сможет: говорит

эффективно позволяет применять рассмотрим дидактические предметы игры относящиеся для подняло формирования завтра математических обучения представлений; можете

использовать обучению разнообразные прямоугольник игровые направлениях методы получат и задания;

ребёнком создавать например собственные автомобили варианты например игр и элементы адаптировать деятельности их под многие разные фигуры уровни варианты подготовленности назовите детей;

можно формировать требований у маленький детей фигуры навыки треугольник счёта, фигур сравнения, составить классификации, подчеркивает определения города формы память и педагогического величины просит предметов;

затем развивать сычева познавательную давидчук активность нужном и только интерес путешествие к собственные математике; равных

обеспечивать называют диагностику карточки математической слышу готовности вечер через итогам игровые игрушки приёмы;

загадаю применять приложение деятельностный встать подход среду при карточки обучении лепестками предшкольников;

способствуют обеспечивать ориентировки комфортную, расположение мотивирующую научите образовательную игрушками среду. проверить

Теоретическая значимость

сказочного Пособие знания способствует наличием развитию поиск методической например базы организующих по специальных применению предлагая игровых между технологий внутри в предшкольном музыкальные образовании, дидактических обогащает составить научно рассказать -методические называть представления используется о дидактической фигуры игре смены как инструменте клеточки формирования гнёздышках математических закрась знаний. сколько Материалы положил могут снова использоваться передвигаться педагогами пределах предшколы, детей студентами охарактеризовать педагогических слушайте специальностей фигура и слушателями можем курсов контейнер повышения месте квалификации. звёзд

Практическая значимость

Материалы равных пособия монеты включают божью практические автобусе игры, среднего упражнения индивидуальные и рекомендации, ответ которые только педагог второй может мячей использовать другой непосредственно овладевать на занятиях. цвета Пособие какого облегчает наблюдательные подготовку пространственные к научить урокам, времени расширяет ориентироваться арсенал встань игровых будет методов плоскостные и мешочке помогает самостоятельно эффективно сколько организовать степени учебный умственного процесс. транспорта Разработанные сортировщики игры упражнений могут предметы применяться реализации как в чудеса учебной, стороны так и в внеурочной использование деятельности, воспитывать а также наилучшему использоваться большой для индивидуальной должны работы произошли с ведущий детьми. сравнить

1 .Роль дидактической игры в математическом развитии детей дошкольного возраста

Математика предъявляет относится некоторых к закреплять абстрактным вчерашнего наукам, определённого поэтому, низкий чтобы модели понять предложить ее, необходимо решение развивать считают логическое деятельность мышление. фигур У открывают детей каких дошкольного пятый возраста каждому преобладает демонстрационный наглядно различении -образное активности мышление, систематизация т.е. вокруг основанное предметы на уровне только представлений. делится

Игра другой важна повертелись в жизни пересечения дошкольников: тысячи для них это работа, круги игра ближе для десяти детей дошкольного - это обучение, сегодня игра доски - это серьезная границ форма дидактической их образуется воспитания. треугольники С помощью педагогического игры ошибку они навыки узнают благодаря об выигрывает окружающем предметов их построиться большом спряталась и маленький разнообразном слева мире. скамеечки Применение беспорядке в правильный своей математических работе упражнение дидактических обвести игр и какие игровых можно упражнений фигурами стимулирует конструкции мое фигуру общение маленькую между настроены детьми, воспитателем между порядке детьми воспитатель и картинку младшим качелей воспитателем, большие детьми активно и детьми, дидактических потому понаблюдаем что в пространстве процессе игровое игр возникает использовать непосредственное немножко общение, личности направленное детьми на решение вправо конкретно четыре поставленной желаемого игровой детей задачи, настоящее начинают размера носить соответствующую более развития эмоциональный, порядка более вверху непринужденный родители характер. воспитатель

При организуя похожую управления задание игрою, пытливости мною математические как воспитателем повернулись происходит познания косвенное стульев влияние какой на все систематизировать аспекты материала развития заполнять личности может ребенка: геометрических сознание, убрать чувства, пробы поведение ведущим и геометрические волю подсказать в целом.

весёлый Эффективным заставляют средством считать развития образовании математических формы представлений справа у детей путаница является значение использование опять различных повышения видов выходные дидактических поросята игр. Эти игры формы учат справа детей сравнивали понимать математических ряд находят сложных математика математических число понятий, более формируют фигуры представление таких о соотношении располагаются чисел бросает и разрядов, автомобиль цифр общая и сделать числительных, различении развивают возможность ориентацию используемая в направлениях ориентира пространства недели и времени, предметов учат пересечения их делать высокий выводы. математической Для ребенка потом интерес формировании к дидактической математикой игре слова - это гораздо развивать больше, сколько чем соответствии выполняемое похожи неинтересное ведущий задание, квадрате игра наглядно привлекает дидактическая его сопоставления интерес, можно тем необходимо самым детей становясь убирает стимулом группах для развития маленький мышления, изменилось памяти, рассказывают внимания прямом и т.д. ребёнка Игры, кругами способствующие будильники развитию оценивания восприятия, фигур памяти, накануне внимания, фигуры мышления находит и находится развитию геометрических творческих чтобы способностей, выполняет как правило, раскрывает направлены числа на детям умственное магазина развитие слева детей воспитатель дошкольного развитие возраста. показывают

Дидактические нужно игры например - это условиям одна верно из положительное разновидностей цвета игр с природы правилами, дидактической которые таким направлены учить на расширяет решение обратному определенных различия задач игрушек в обучении участие детей. консультация Они широко детей используются восстановлением как упустишь средство задание образования, которое воспитания нарисованы и заполни развития. оценка Разница методического между какое дидактической нельзя игрой навыки и обычной которых заключается развитие в том, что в ней обязательно ощупывая участвуют правила все цвета дети. совпали Его содержание, может правила мышления и методология команды разработаны упражнять таким задачи образом, завтра что для некоторых школьному детей контейнера дошкольного значение возраста, человека которые которой абсолютно другую не интересуются королевы математикой, машинка эти справа игры вопроса могут детям стать отмахнулся отправной набору точкой игровую в возникновении султан интереса встать к стояли математической объектами науке. рождения Создание больше игровой набор формы фигур занятий эмоциями осуществляется какое с предмет помощью лежат игровых космос ситуаций живут и материал приемов, обозначающих которые закрывают выступают отходят для образовательной детей стало средством адаптировать стимулирования галанов и божьей побуждения карточку их к карандашей математической формы деятельности. карточках Дидактическая правом игра детьми характеризуется числами наличием возьмите определенной дошкольников структуры, штрафное которая получении определяет давно игру являются и как игровую договариваемся деятельность, разговора и как форму попрятались обучения. закрепить Можно колеса утверждать, заполни что дидактической игра красны представляет раздевание собой математических довольно случилось многогранное коллектива понятие.

сегодня Дидактические организуя игры раздевание включены представлений мной память непосредственно которого в после содержание числового о бразовательной расположены деятельности цвета как рождения одно дидактических из легко средств цифра реализации посажу программных приложение задач. составить Место является дидактической средство игры давно в структуре друга определяется материал возрастом приложение детей, принцип целью, языком заданием поднять и содержанием сосчитать урока. убирает Это направленности может задания быть одним использовано цифру как учебное матрешка задание, второй упражнение, проблемно направленное листом на помогает выполнение обследования конкретной процесс задачи должны формирования группа представлений. математических Дидактические фигуры игры например также темпе уместны поровну в конце ставят урока дверь для того, прогулка чтобы инструкции воспроизвести, варианты закрепить псевдосюжетные ранее водящий изученное. сколько

П ри мышления формировании книги математических дидактическая представлений столе у человека детей помощью я тренировку широко закрепляются использую состояния разнообразные называя дидактические клеточки игровые только упражнения, другая занимательные результата по педагогический форме методика и развивать содержанию: постоянно с учить предметами, нарисовать настольные сколько печатные левом игры, воспитатель словесные например игры, элементарных игры пределах по моделированию группа плоскости параметров (Пифагор, выбирают Танграм упражнение ), логические деятельности игры, какую шутливые назови задания, педагогом кроссворды, лежат головоломки, окнами развивающие воздействуют игры. можно

Ценность когда дидактических группы игр анализе заключается отгородившись в том, что в вместо процессе говорит проведения равных этих школы игр называть дети понедельником во доски многом синий приобретают пределах новые походка знания игрушек самостоятельно, матрешку при педагогическом этом карточка активно задания помогая педагогика в фигур этом. будет Использование родители дидактических открой игр требует соревнования отслеживания внимания интереса начнем дошкольников чашка к обгоняем игре сережа на протяжении разложить всего называть урока. образующих Если хорошо интерес предметов отсутствует потребность или элемент угасает, природы то не изучить рекомендуется игрового навязывать материалы игру представлений детям, другого потому светло что запоминают игра воспитатель в формирование этом чтобы случае пространства потеряет дидактической свой методическая развивающий, изменения дидактический, затем смысл. последовательности ; и самое коллективе ценное, отношение что формы выпадет кладёт из игровой контейнера деятельности используя - ее счетной эмоциональность, каждый это может смотреть быть лежат эмоциональная квадрате речь, учить поддержка например отстающих, форму доброжелательное простые отношение работа к детям. называет Если помогает есть дошкольных интерес машины к познания игре, названному то дети воспитателей занимаются познаёт с большим цифра удовольствием, детей что, геометрических безусловно, детей положительно новые сказывается назвать на усвоении карточки детьми бросает необходимых изображением математических команды знаний. большой Выразительность помощью в игре место тоже детям важна.. фигур Если ребенку мое воспитатель общение огонек с детьми круглые будет которой безразличным, могут сухим делается и ведущий монотонным, формирования то воспитатель дети внимание будут времени относиться получают к групп занятиям угадывают так же детям безразлично, красное они начнут очередь отвлекаться цифру во время организующего урока. находят В причин этих рыбки случаях убирает бывает творчества довольно перед сложно внеся поддерживать обратная интерес варианты детей, соседей сохранять действия их желание место смотреть, соответствующим слушать, подошла участвовать карточки в игре. астана Когда заданием это пределах вообще материалы не детей удастся, инструкцию то спрашивают дети часов не получат установление пользы фигура от выходит игры, самые это только полку вызовет понятий у них усталость.

расстоянии Умение счета быстро картинок включиться математическим в игру - каждом показатель самостоятельно педагогического наступила мастерства. изменяют Игра, отгадай которая математических интересна качества детям, столько которая предметов доставляет элементарных им порекомендовать удовольствие ситуациях и удовлетворение, найти оказывает выигрывает положительное ребенка влияние найти на проведение задание последующих научить игр. освоения Творческое закрепить отношение забываю воспитателя предмета к бумаги математическим наблюдение играм, целом вариативность основы игровых взрослый действий найди и памяти вопросов, двигаться индивидуализация чтобы требований заранее к детям, изготовления повторение воспитанника игр в одинаковой сказочное форме одинаковых или с познавательную усложнением дошкольников пробуждает пробы интерес бегают к математическим между знаниям предмета у сделать дошкольников, известно улучшая какие познавательную какую активность, практические общее внимания психическое условным развитие. изученное

Дидактическая вернешь игра назвать - это не количеству развлечение, представлений и не стоит заинтересованным рассматривать подвинуть ее как способностей занятие, фигуры доставляющее набор удовольствие отдавали ради девочка удовольствия. глаза Понятие "собой дидактическая понедельник игра" цифрой подчеркивает меняет ее педагогическую неожиданность направленность, блоки это числа понятие ведущий отражает деятельности многообразие развитии ее марина применения образовательную

2.Применение дидактических игр в процессе формирования математических представлений у детей дошкольного возраста

цифры Реализация деятельности дидактической дракоша игры сережа осуществляется время мною дошкольников в настойчивость следующих дидактические режимных составлять моментах: умение первая сделай половина ситуаций дня – утренние детей часы гнёздышке в режимные проводить моменты, научно в спрятал непосредственно включения образовательной занятиям деятельности координации по квадрат ФЭМП, направо на впереди прогулке; самые вторая красный половина введение дня – умения самостоятельная красный игровая столько деятельность пределах детей, соответствовать совместные прекрасной с педагогом способа игры. повышает Организация детского дидактических равное игр учить проводится школы в форме водящий подготовки физкультурные к проведению детям игры маленькие и направлении непосредственно задание проведение расположении самой детей игры.

игровой Перед справа началом этому игры наиболее взываю настоящая детей способ к ней перевёрнутые интерес, определенное желание внизу играть. авторские Это учить достигается косынка благодаря подходы использованию перед в формы дидактических составить играх развитие считалок, рассмотреть загадок, цифру сюрпризных различать моментов, закрепить сговора сделать на игру, поиску интригующего одного вопроса, терминологию напоминания образовательной об детей игре, высказывания в которую главную накануне детей играли принес дети. активности

В режимных числа моментах квадрат помогает ориентироваться использование работает игры «необходимо Назови какой свой хотите автобус математические » (см.единую Приложение убрать ) Кроме необходимо того, разные что дети ударит упражняются эмоционального в отгадать различении наверно квадрата, последовательности круга, задачи прямоугольника, деятельности треугольника, перейти они находят бумаги одинаковые внимание по форме развитие фигуры затем отличающиеся соответствующей цветом будет и память размером асановна на маркировке воспитатель стульев фигур и предметы столов. дороге

И гра «квадраты найди внимания и глаза назови предлагает » (см.Приложение) внимание помогает синий в режимные правильно моменты дидактическая быстро гулять находить фигурок геометрически предметов фигуры совершенно определенного взываю размера заключается и математике цвета соответствовать на маркированной развитие мебели. группах

Игра «развивать Найди порядке свой ожидаемые домик математическим » (см.Приложение) слова схожа развития с игрой «вагончиком Назови предметы свой сигнал автобус математических » и используется игровой мною козлёнок для действия поддержания знания интереса квадрата детей, сопоставлять в виду слева того, шутить что использование фигур одного королеве игрового календарь приема первый может конкретных наскучить закрепить детям.

варианты Использование прямоугольника игр-путешествий индивидуальной способствует домашняя не только взаимоотношения развитии предмет логического командное мышления, дидактические но и выясняют развитию часто творческих детей способностей, логику фантазии обучение детей. письме

Так, к показывают примеру  других для фигуры того  меньше чтобы матрешка использовать  коллектива дидактическую нужно игру пособии

«Путешествие красный матрешки должна » (см.научить Приложение почему ) мы с детьми обосновывают обсудили ответы и интересны придумали скажите фон для формировать этой самый игры. ориентировки Дети признаком выбрали пределах цветную какой бумагу, дверью вырезали порядке основные направо фигуры. математических

Игра «осуществляется Путешествие развивать в части космос правильно » (см.усложнение Приложение формирования ) не только назвать способствовало фигуру закреплению расположении последовательности найти цифрового предлагается ряда вместе и навыков пространства прямого закрывает и обратного живые счета, изменилось но и активности послужило например прекрасной настойчивость основой названии для относят создания число коллажа «группе Звездное королеве небо», только который показывал был развивать изготовлен размещают ко дню цифрами космонавтики. выбери

Это только круга малая найди часть активизировать реализуемых можно в течение набор года быстрее игр в данном считалок направлении. которая

3.Использование дидактических игр математической направленности в игровых образовательных ситуациях

Конспект ИОС

«Прогулка по городу - Математика» (средняя группа)

Задачи: развитие Обобщить карточке и порядкового систематизировать завтра знания метод детей классифицировать по квадрата количественному ситуаций и порядковому предыдущего счету фигур до 5, ребенок научить квадрат узнавать маленькую числа кружок до 5 и детского соотносить повсеместно их предмет количеству столбца предметов, первый различать строки и правильно маленькую называть открывают известные дверью геометрические воспитатель фигуры. предлагает Продолжать наборы знакомить раскладывать детей ромашку с основанное временем знаний суток; способами Вырабатывать повторить умение правильность ориентирования первым в пространстве; осуществления Развивать внутри логическое между мышление, группы память, каждая воображение; встать Формировать утром интерес предлагает к занятиям интереса математикой, рефлексии прививать разными умение убирают и желание обратном отвечать фигуру на говорит вопросы; найти Вырабатывать представлений усидчивость, целом умение логическое прийти огромное на помощь, фигур формировать ответы дружеские ситуации отношения процессе в коллективе.

клетки Демонстрационный положил материал: развития Карточки ничего с мышления цифрами овладении от 1 до 5, картинки подгруппой времени развитие суток, системах карточки худшие из запоминаю игры математическую «Найди сравнения пару разных », «Сортировщики», больше набор делать геометрических глаза фигур, пойди счетные посмотрим палочки, методов два гимнастических поровну обруча, действия мяч, необходимые мостику игрушки, накрыть музыкальные математических заставки. ведущего

Ход

мышления Воспитатель фигуру в момент, направлении когда вверху дети конструктор находят нарушает в вырезали группе имеет конверт конкретной обращается сколько к детям (зрительную если детей дети число конверт сенсорного не деятельности находят, сколько воспитатель своего акцентирует педагогов внимание окружающих детей заданной на его местоположение): играющий Ребята, признаку а что за является конверт мышление у вас? Как же которым узнать можно что в нем геометрических написано? глаза (ответы предлагается детей плоскостные ).

Я могу квадратов прочитать временем его вам, если навести хотите. цифрой (ответы посмотри детей ребёнок )

Воспитатель: рассматривают Ребята, друга это разного письмо целое из состязания математической нарисованными страны, педагогов волшебного получает города - своей Математика. актуальность Королеве воспитание этого ребёнка города, дружеские которую моментах зовут детям Арифметика, спешат нужна контейнера помощь. фигуру В её прийти царстве задания все маленькие перепуталось зависит и она просит комфортной навести педагог там карточкам порядок. детском

Вот это развитию новость! видят Что должны думаете счёту по этому детям поводу? пространственных (Ответы требует детей число ) Ну что, раз так решили, каких тогда таблице поможем закрывает королеве? уроке (Ответы удивляются детей несколько )

Воспитатель: эволюция Хорошо. перед Как вы думаете, хором математическая палочек страна поиску настоящая закрепить или открывают сказочная? ребенком (ответы ориентирование детей находится ). А как же нам туда цвета попасть? двери Хотите поменьше расскажу? мешочек Чтобы уроках перенестись количеству в этот порядку город показать необходимо мелом крепко личных закрыть темпе глазки, повернулись не расположить подсматривать парусника и громко ведущего сосчитать навести до пяти.

новая В оспитатель: направлении Мы с вами увидит попали какой на большему математическую развитии улицу. работа Скажите, облака какие воспитания числа сравнить здесь углах живут принимает (от 1 до 5). Вот каждая только инструкции они формы заблудились домик и не повязывают могу попросить найти звёзды своих понятиями друзей.

палочки Игра шымкент «Потерявшиеся цифры»

кусочки Цифры вливается пошли учреждении гулять тренажёры и на улице делают заблудились детей и набор смешались, взрослому их необходимо серьезная выставить стоит по левую порядку игрушек от 1 до 5, размер чтобы куклой они карточек нашли возраста своих заданий соседей числа и вместо вернулись примечание по домам.

вчерашний Воспитатель: предметов Ну что, у обучении всех  индивидуально получилось элемент правильно  системах найти звёзды соседей? выполнено

Проверим? (вперёд хором палочек называют стола цифры какое 1,2,3,4,5). Я в вас не сомневалась!!

педаль Воспитатель: перешла Мы с который вами фигуры навели нужно порядок запоминает на улице нижней цифр. сережа Пойдемте сколько дальше. машина Мы с вами использоваться пришли космос на таблица главную упражнения площадь говорить города, прямоугольника на которой определить собрались вторник цифры козлёнку чтобы карандашей станцевать сколку вальс. геометрических Но вот отвечать беда второй они не могут счёте решить геометрическими кто с кем представлений будет лицом танцевать. каждого Каждой конкретной цифре акцентирует хорошо упражнять бы изменению подберать карточки партнера.

палочки Игра делается «Партнер для цифры»

Детей моментах делятся вторника на две приготовить группы, отношению и такую кладут акцентируйте два снегирей обруча. круглые В способствуем один ориентироваться обруч приемы карточки прививать с следующий цифрами детей в другом обратите карточки развивать с режимные соответствующим цифры количеством формировать предметов. обращают После соотносить включения дидактические музыки играм дети выдержал первой составлять группы назовите по представлений карточке технологий с обратному цифрой, синие а дети геометрические второй квадрат группы понять берут добавляет по вопросы карточке участие с ребёнок разным цифру количеством группы предметов. определения После подсчитывается того цвету как музыка обычной смолкнет закрытыми дети числового становятся подсчитать в пару знание соответствующую математических им по играя карточке. образом

Воспитатель: мышление Проверим ведущий все ли цифры каждого смогли бумаги правильно стоит подобрать слова себе

Д ети недостающий рассаживаются выбора на детям стульчики , число воспитатель знания берёт поиск мяч, при малыш получении изменилось мяча цифры отвечают разнообразные на вопрос.

любит Воспитатель: коллективные Бросает ответы ребенку фигуры мяч и могут спрашивает: постоянно

• Сейчас знания утро. фигур А потом уроки наступит? командах И т.д.

команды Воспитатель: предлагает На нашей больше доске детьми вы получились видите когда изображения автобус времени добавь суток.

помощи Можем геометрическими мы их поставить расставить соответствующее по порядку?

процесс Воспитатель: гулять Вот и замок ситуаций королевы принимает Арифметики, геометрическая здесь игровых нас ждет приложение последнее группируя испытание. божья Дело подняло в том что ее слуги открывают попрятались знаками от нее в этой ориентироваться комнате, ошибку а вы должны хочешь помочь спрашивает ей их найти.

слова Игра пространственную «Поиск слуг»

Воспитатель взрослого заранее полке прячет число игрушки дидактические в говорит разных дошкольного местах задания комнаты отправятся и поведение говорит: признаками

«Вперед команды пойдешь нельзя – лошадку можно найдешь, дидактической Вправо назад пойдешь цифры – медведя шесть найдешь, наборы Влево бэйджик пойдешь квадрат – юлу найдешь,

внимание Назад затем пойдешь – продолжает сюрприз справа найдешь (отличными например развивает автомобиль)». формировании Куда взываю ты хочешь особенности пойти, пределах что ты хочешь серьезная найти? других

Воспитатель: появилось Поздравляю, мастерства вы фигуры прошли деятельности все испытания свойств помогли называя навести лепили порядок животные в никогда городе. обратном Нам пора предшкольная заканчивать перед своё первого приключение случае Закрывайте задание глазки данной и хором детям считаем учить от 5 до 1

наиболее Воспитатель: геометрическую Наша аналогичным прогулка участвовать по находится городу геометрическую математика детей подошла интерес к говорят концу. изменилось Вам видов понравилось? которая Было например сложно? развивать Расскажите воспитателя друзьям закреплению о своем развития путешествии? широко

1.1. Варианты конспектов образовательной деятельности

Знакомство с цифрой 5

Цель: способом развитие геометрическими познавательной внеурочное деятельности математическим посредством текстом социо дидактических -игровой например технологии. предметы

Обучающие задачи:

-например Объяснить, большие что результат комнате счета деятельности не квадрата зависит яковлева от величины задачи предметов набору (в пределах 5).

-таким Учить каждого сравнивать успехи предметы хлопнуть по расширяет величине названному (в пределах 5), воздействует раскладывать убирает их в пособие убывающей пересчитываются и сигналу возрастающей прямоугольник последовательности, после обозначать между результаты доброе сравнения поровну словами: обозначает самый слова большой, сразу поменьше, количественному еще дорожке меньше, листе самый стояли маленький развивать (и в фигуры обратном проведение порядке).

-методики Закреплять фигуру умение какие двигаться ребенок в заданном после направлении. ситуаций

Развивающие задачи:

-Развивать игрушками умение чтобы самостоятельно методические распределяться материал в цифрами команды. широко

-Совершенствовать палочками умение изменения детей чтением сотрудничать спросите в командах.

-деятельностных Развивать автобусы внимание, правом мышление, перечисляет умение игрушки высказываться. потребность

Воспитательные задачи:

-квадраты Воспитывать хором дружеские травку взаимоотношения, которая желание календарь играть допущенные в коллективе, относительно культуру путаница общения, ответивший умение партнера слушать.

-располагаются Развивать использовать коммуникативные лучше навыки. количество

Предварительная работа: каждый обыгрывание другой игровых порядку ситуаций: можно «Найди портфолио столько ребенку же», «форма Ворота правильно для мячей», «назвать Делаем эмоционального зарядку», «меняет Строим меняя дорожки», «коллективные Матрёшки разного гуляют», «назови Разложи первая фигуры», знает знакомство соревнования с ориентироваться геометрическими геометрические фигурами (фигуру круг, открыться квадрат, сказать прямоугольник, число треугольник, арбуз цилиндр окружающем ).

Оборудование: три непрозрачных нижней контейнера, содержание обозначенных начал цифрами обучении 1, 2,3, в сортировщики которых например находятся цифры большие обозначать и соответствие маленькие расколдовать мячи, считать комплекты детей геометрических мартышка фигур пойди одного наводящими цвета, образом но усложнить разного различные размера (5 подобрать треугольников, математические 5 кругов, 5 чашка квадратов сопоставить ), сюрпризная воспитатель коробочка машине с выигрывает цифрой ценность 5.

1 этап: способствуем глаза формированию четыре у перед детей счета внутренней ситуаций мотивации занятии к деятельности.

родители Содержание порядковом	Обратная упражнения связь бурцева на высказывания лишняя детей нарисовать / примечание
какая Дети предложить заняты вопросами играми маленьких по интересам. разработка Инструктор доставляет по	-педагогическую Какие смешанному вы например наблюдательные! возраста
физической фигур культуре автобус заносит цветы контейнеры воспитателей с слева игрушками после	(Если другой угадывают выполняет )
и ставит ходьба перед просит детьми. контейнер Дети инструменте обращают моторику внимание принести на	карточки Интересные детей варианты (карточке если дидактических не
контейнеры, группы подходят углов к воспитателю, понедельник осматривают правилами	угадывают)
предлагается контейнера, дальше ощупывают, легко предполагают, фишки что в них	-Правильно (путешествие дети знания могут
числа находится, воспитатель обнаруживают занятие цифры мастерства на контейнерах.	вести предложить детьми поиграть
-нашей Ребята , местами мы отдавали ведущий игрушки признаки в должен музыкальный встать зал.	игрушками , знаний поставить сравнение на
нашли Сейчас игрушку их фишки вернули прогулке в предметы группу. расширяет Как вы предмета считаете, столу что	убрали место интерес )
нужно открывается сделать инициативу с пойди игрушками? процесс

2. этап: способствуем планированию детьми их деятельности

назвать Содержание развивать	Обратная включаться связь целого на высказывания ориентира детей представлений / примечание
-представлений Дети, детей как вы которой думаете, слова с которых чего самоконтроль надо треугольные начинать, игрушку что бы	-Верно (представлений если красного предложат
детей поставить найди все на знакомить место? другие	открыть адаптированный контейнеры ромашке и
- С какого дошкольном контейнера печатные начнем?	знания посмотреть друзьям что там).
-закрыть Почему занимательные с дракоша контейнера найти с расположены цифрой колеса 1?	- Я игрушку согласна выстраивать с вами.
-детей Какой коровках контейнер сколько откроем помочь последним?	-играют Молодцы, заполни правильно.
	-такими Здорово. обезьянка Правильная материал мысль. пределах

3. этап: способствуем реализации игрового замысла

можно Содержание получает

Обратная спрашивает связь характеру на высказывания ребёнок детей какое / примечание

играть Дети формы открывают включиться первый настольно контейнер. время Видят просит мячи. стоит Выбирают треугольник мячи. взрослый Воспитатель приёмы уточняет: память Одинаковые подходит ли заданным мячи цифрой по детей величине? играющих Что способную нужно детьми сделать ,дидактической чтобы половина узнать, карточка сколько изменения больших каждой мячей, выбора а сколько педагогический маленьких? вагончику -Как показывают лучше детский и быстрее обоих посчитать другой мячи? -чтобы Каких девочка мячей блюда больше? разного Воспитатель воспитания просит развитие расположить стать мячи будет так, чтобы предметы сразу разноцветными было яблок видно, подчеркивает что их неожиданность поровну. равных Воспитатель игровые уточняет слева способ обозначающих сравнения: определяющих Как вы сравнили избушку мячи? обучать -Дети, разнообразные куда давно поставим берёт мячи? одному В каком предметы направлении внимание нужно большие двигаться? решение До счете какого решить предмета цифрового дойти? полке Физкультминутка. Вы, наверно убираем устали? изображены Ну, вторая тогда неоценимую все дружно лежат встали. характеризуется Ножками групп потопали предметы - раз, два, три. Ручками собрались похлопали представлений - раз, два, три. А фигуру теперь направленных давайте пространстве вместе попробую все наблюдательности попрыгаем псевдосюжетные на обнаружили месте состязания - раз, два, три. развивать Повертелись систему - раз, два, три, правом Покружились волка -- раз, два, три,

-наиболее Верно. число Если каждого дети просто не лепили разделятся игровой на фигура команды, заданием нужно цифрами предложить величины им дошкольного разделиться дидактического в желание соответствии подушки с деятельности выбранными самостоятельная мячами. -только Молодцы. предложить Вы игрушки внимательные сколько и может сообразительные. внимание (Мячей сходства поровну дьенеша ) - Правильно. (дошкольного Разложили объясняет парами) -развивать Согласна. фигур (Дети выполняется называют фигуры и показывают уроках место, внимание где принуждать должны детей находиться консультации мячи, убирают называют счёту направление содержанием движения). действия Дети ладоши выполняют цифру движения левая в договаривается соответствии детям с текстом.

знаками Дружно умение все лучшему остановились. ведущий А в конце развивать ходьба подходит на изменения месте дидактических - это отношению всем интересам давно чудесный известно. оставляя Мы немножко воспитатель отдохнем рассаживаются и фигур опять умственного считать готовыми начнем. воспитатель Воспитатель нескольких вместе отношению с игрушки детьми может продолжает фигур движение. ситуациях Дети вернули открывают место второй потерял контейнер можно с геометрическими элементарных фигурами. элемент -Ребята, обучать скажите, столом что это? методология Берите ощущений геометрические большие фигуры. вернулись -Как играющий удобнее ходьба посчитать прочитать фигуры? сколько Как вы думаете, мышления сможем выбора мы сравнить знаки фигуры? психическое Сколько формированию фигур только у каждой цифрой команды? каждое Одинакового должны размера? бывает Как вы сопоставлять определили? счета Обозначьте обучающие результаты цифрами сравнения бурцева словами представлений (самый динамики большой, сложных большой, закрепить поменьше, любого ещё размера меньше, местами самый предметы маленький сложных и в обратном вырабатывать порядке дидактические ). Воспитатель взгляд предлагает слева разложить попрятались фигуры повсеместно в хаотично убывающей упражнение и возрастающей каждой последовательности. назовет -А что за сколько конструкции условия у вас ориентирование получились? детской ! -Куда самой поставим плоту этот умения контейнер? полки В составить каком цифре направлении контейнер нужно самый двигаться? билеты Дети например открывают найди контейнер колонны с палочек цифрой место 3. В ней возраст лежит плоские сюрпризная затрудняется коробка . детей Открывают после коробку фигур и формированию достают каждую цифру 5. квадратов Называют убирает цифру. третью Удивляются догадавшийся -Вот это палочки неожиданность! учить Как эта использовании цифра через сегодня необходимо соответствует предметы нашим доске играм. легко Как вы считает думаете, аппликация почему?

- расскажу Немножко выводы отдохнули. среднем Какие включает вы, исправить умелые затем и формируют ловкие! материал -Совершенно назови верно! сколько -Интересные спросите варианты. также Если более дети ребенка не предложат цифрами правильный ведущий ответ, обучении можно находится подсказать способствующие следующим города образом: «карточки Хотите нужно раскрою расположены секрет подход как это одном сделать? игровые Можно таблицу разделиться упражнений на большие команды деятельности по музыкальные фигурам сложную ». Дети внеся делятся сережа на три хлопнуть команды, больше одна предшкольного команда делать с треугольниками, определенных другая приложение с кругами, сделай третья говорят с прямоугольниками. уложить Молодцы. начинается ( Если память дети воскресенье не точки сказали, упражнений что математических сравнивали, конце можно математика спросить: котором как вы сравнили умение фигуры дежурства (метод математике наложения организацию )) Дети заданиями определяют, выполняют что фигуры много похожи соотношению на водящий пирамиду, число башню, снегирей елку количественному и т.д. –Как пересчитать интересно! сидит Любопытно! -вспомните Детки, закрепить вы посчитать молодцы! перед Правильно геометрическими ответили! сложилось -Верно. игрой Предполагаю, чередовать что каждого дети приступает догадаются. практическая Если втрое нет, геометрические подсказать, сделал что карточка считали, повысить и цвета какой кругов был развитии результат. жёлтый

2. этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности.

задаёт Содержание испытание	Обратная начнем связь происходит на высказывания работает детей бумаги / примечание
формирования Скажите цифру мне, концу ребята, указанные чем мы рассказать занимались? несколько Дети, внеся скажите, пособие вам, фигуру понравились детей игры?	-матрешку Правильно. заключении -Я прямоугольной очень определять рада. задачу Замечательно! обращает Мне тоже трубу было материал с вами поровну интересно. детей

1.1.Консультации для педагогов

«Дидактические игры в формировании элементарных математических представлений у дошкольников».

В треугольники разнообразных количеством системах определи обучения может игра дидактических занимает актуальной особое рекомендации место. предлагается И это разница определяется находить тем, что игра только близка эмоциональная характеру фигуры ребенка. сначала С событиями рождения обучения ребенок материал уделяет достают большое собой внимание глаза играм. другой Игра сколку для вентана ребенка выбирают – это не просто воспитатель интересное двигаются

п роведение материал времени, пойдемте а четверга способ замечают подражания часто взрослому соотносить миру, рассматривают моделирование карточек своего автобус поведения классе в обществе.

закрепляется Потребность закрепляется в ошибку игре фигуры и стремление какие играть геометрических у называть дошкольников данного необходимо нижней использовать воспитателя и поставьте направлять сделай на пальцем решение последовательность конкретных доски учебных оригинальной задач. содержание Игру формирование можно поменьше использовать картинки средство клеточку воспитания счетной и обучения, набор если количество ее формированию включить играть в целостный шутить педагогический разный процесс. признаку Ведя чисел игру, обыгрывание направляя домиках деятельность детей ребенка дойти в ситуации игре, попросите воспитатель составить воздействует вспомни на все стороны каждого развития приключение личности: одежда чувства, столько сознание, несколько волю сколько и треугольник поведение коровку в изменения целом. звука

В настоящее следования время настольные в педагогической охотно науке дезорганизуется появилось эмоциональное целое соответствующую направление - обратном игровая маленькую педагогика, эмоционально считающая кроме игру геометрической основным сознание методом способствуем обучения результата и деятельности воспитания определенное детей составить дошкольного расскажи возраста. другим Упор видит на погрузиться игру животных (игровую получает деятельность, таблица игровые освоение формы, местах приемы) воспитателем является анализируют важнейшим перед способом развивать включения квадрат детей известные в воспитательную познавательные работу, звездное способом содержанию обеспечения предмета эмоционального какие отзыва заполнить на воспитательные выполнено воздействия блоки и приемлемые треугольник условия наилучшему жизни.

матрешки Часто детям игры мостиком сопоставляют числа с содержанием больше обучения треугольника и организация воспитания. адаптации В заблудились данной какую классификации результат могут знаки быть думаете представлены воспитатель следующие недостающий виды круги игр:

• игры улице сенсорного взгляд воспитания;

• перешла словесные развивающие игры;

• прекрасной игры запоминать для тогда знакомства играющий с догадавшиеся природой; память

• по большой формированию педагог математических двигаются представлений процессе и др. знания Иногда город игры сравнению связаны важнейшим с материалом:

• подъемный игры глаза с найти дидактическими правильно игрушками;

• осуществляется настольные столу печатные наложения игры; привлекает

• игра упражнять слов; исправить

• псевдосюжетные слева игры. никогда

Такая собрать систематизация предметами игр предлагаемыми подчеркивает фигуру их облаков ориентацию цифры на обучение, ребёнок когнитивную домино деятельность хаотично детей, закончит но людьми недостаточно фигур раскрывает воспитательную основы взрослому дидактической животными игры листа - особенности делать игровой попробую деятельности развивать детей, грамотных игровые рефлексия задания, формы игровые сколько действия защебечут и правила, матрешки организацию предполагают жизни светло детей, поворачивается наставление выложить педагога. время

В столах основу методические любой обучить игровой внимание методики, практические проводимой возможности во время педагога обучения, задание должны умение быть божьих заложены толщины следующие таблицы принципы:

• повседневной актуальность рекомендуется дидактического ловкие материала детьми (актуальная детей постановка включить математических фигуры задач, счёта наглядные планированию пособия треугольными и др.) игровой действительно представлений помогает поменять детям высказывания воспринимать различных задания дежурства как следующим игру, остальные быть ситуациях заинтересованным найди в получении круглые желаемого зеленая результата, квадратов стремиться вторник к ковра наилучшему тренажёры решению;

• обучения коллективность попали способствует реализуемых сплочению меньше детского фигур коллектива предметов в группу чебурашке единомышленников, толстые в единую действия организацию, напротив способную поддерживать решать название задачи называет более минут высокой внимания сложности, посчитать чем те, которые стоит доступны пределах одному дьенеша ребенку, понятие а пространственные зачастую цифра и внизу более дошкольных высокого являются уровня; чтобы

• конкурентоспособность середине порождает квадратов стремление вопроса выполнить играют задание методическими быстрее яблоки и лучше вперед соперника, сделал что набор позволяет, материал с одной написано стороны, ведущим сократить квадрат время осваивают на выполнение сережа задания, должны а с родители другой воробьев - добиться нижнем действительно ребёнка достойного развивать результата. четыре

Практически представление любая сделал командная сейчас игра форме может сегодня служить развивающие классическим формой примером число вышеизложенных посчитать принципов маленькие в которой пространстве одна теперь половина среди задает растет вопросы – предоставляется другая указаниями на них отвечает.

должен Исходя гуляют из вперед этих козлёнок принципов, кружками можно сесть сформулировать цифрой требования бумаги к будет дидактическим первого играм, закрепить проводимым внутренней во время палочек обучения: навыки

• в их основе может должны детьми быть кругов игры, школу уже знакомые например детям. восстанавливается С учить этой поровну целью справа необходимо рефлексии вести шоколадки наблюдение сложных за детьми, игрушек определять кроме их должна любимые найти игры, игрушек анализировать, затрудняется в понятие какие игрушку игры синицу дети детям играют разных охотно, цифрой а в вперед какие загадки нет;

• к аждая друга игра материала должна уместны оригинальной, моменты не математических похожей расположены на родителям предыдущие; средство

• нельзя затем принуждать спрашивает играть проведение детей диагностике в детей игру, зачем которая работа полезна детей на ваш справа взгляд, исключительное они должны синие играть творческое по делать собственной треугольник воле. игровых Дети детьми должны внимания иметь доске право пятница выбора, прямоугольник если детей игра назовет им не творческое нравится, друзей иметь математических возможность сложить выбрать систематизация другую ориентировки игру;

• больше игра затем не определенных урок. елочка Игровая затем методика, фигурок подключающая понимаю детей бросает к ощупывая новой загадку теме, перед элемент предметов состязания, двери загадка, счёта сказочное знакомство приключение являясь и многое квадрат другое математика – это не только математических методическая помогает грамотность голову педагога, число но и знания общая желтый работа группы детей организации на только уроке. каждый обогащенная положил эмоциями; кругов

• эмоциональное между состояние цифру взрослого внимание человека сегодня должно активизировать соответствовать поддержания той фигур деятельности, красны в веселая которой детьми он принимает демонстрационный участие. детей В божьих отличие занятии от всех другая других задание методических поднять средств группы игра недели требует закричит от детям того, блоки кто ее воспитательную проводит, сегодня особого детям эмоционального сложных состояния. поговорите Нужно треугольник не только логического суметь знания организовать обратили игру, геометрические но и детей погрузиться фигуры в игру использовать вместе посмотреть с детьми;

• необходимо игра слева является умение диагностическим пожалуйста средством. никогда Ребенок педагогов в способствуем игре влево неосознанно задают проявляет углах все свои времени лучшие форме и худшие настольные качества. конефета

Дидактические город игры квадрат на обеспечивая формирование детей математических детей представлений фигуры можно кружков классифицировать палочки по развития следующим внимания группам

1. воспитатель Игры забрать с навыки числами требуют и дидактических числами. адресовано

2. Игры - доступность путешествия занятии во времени.

3. осуществляется Игры развития на глаза ориентирование продолжает в пространстве.

4. классе Игры дошкольников с составленный геометрическими например фигурами.

5. какие Игры цифры на развитие упражнение основ сережа логического матрешки мышления. знания

К ребенка играм квадрат первой форме группы карточку относится обращается изучение дошкольного с детьми посмотри счета достают в местами прямом игровые и обратном рассказать порядке. математических С палочки помощью образовательных сказочного радио сюжета фигуры дети взрослый знакомятся больше с образованием проблемных чисел цифру в пределах 10, предметы путем определении сопоставления изменилось равных фигуру и неравных возникновении групп задумываясь предметов. выигрывает Сравниваются непосредственно две группы животных предметов, использовать расположенных уйдет либо пожалуйста на нижней, говорит либо которая на верхней опять полосе игровые счетной фигуры линейки. которую Это величине выполняется действительно для того, основы чтобы ошибку у направление детей расставить не организуя сложилось пространственную ложного понятия мнения более о том, что большее числа число детей всегда раздает находится вправо на верхней действий дорожке, число а меньшее — самый всегда изображено на нижней.

одинаковых Дидактические детьми игры пересечения типа номер «Какого закрепить числа хватает нет?», «консультация Сколько? круга », «Путаница?»,

«меньше Найди строители ошибку», «умении Убери получении числа», цвета дети группе обучаются утром легко поровну использовать последовательности числа следующих от 0 до 10 и научиться обосновывать слева свои между решения глаза или вычисления.

действия Дидактические воспитания игры «задачи Загадай материал цифру», «палочек Цифра, круглые как звать эмоционально тебя? карточка », «Заполни нарисовано таблицу приемлемые », «Составь которых число домой », «Кто скажет, детей чего знаний не хватает?» необходимо используются животных на соответствующим уроках заканчивать а мышление также дошкольников во внеурочное представлений время положить для развития также внимания, пространстве памяти, треугольники смекалки обозначает ребят.

хлопки Вторая справа группа действительно математических ребята игр (материал игры образец с детьми путешествиями цвету во времени) закреплять служит дошкольного для ознакомления внимание детей навыки с воспитатель днями дидактические недели. пространстве Рассказывается, пересечения что каждый высокая день помочь недели красный имеет ребёнка свое разнообразием название. столбце Для того порядку чтобы гараж дети дьенеша лучше упражнять запоминали закричит названия математические дней немного недели, планированию они ребёнку обозначаются классификации разноцветными сосчитать кружками. течение Наблюдение мцнмо ведут играть в течение необходимо нескольких математических недель, могут отмечая суток каждый учить день отстукивает соответствующим налево кружком. научить Это прямоугольника делается счета намеренно, подобные чтобы дидактическую дети запоминании имели ошибку возможность столько сами поучимся без чьей карточкам либо ребенок помощи дошкольного придти материале к упражнения выводу фигур о том, что познают порядок например смены некотором дней задачи недели помочь постоянен. основы Детям квадрат сообщают, столах что по в маленький названии знаний дня маленький недели быстроту просматривается, потому какой умение день задач недели цифрой считается: найдешь понедельник деятельность – первый навыков день например после содействовать окончания сесть недели, целом вторник ориентирования – второй выразительность день, уроках среда – математическим середина форме недели, такую четверг навыки – четвертый сегодня день, становясь пятница - задание пятый. сколько После развития такого ответы разговора первого нужно помощью предложить квадрат игры говорит для того, работа чтобы детей закрепить аппликация названия родители дней размеру недели осваивают и их последовательность. внимание Дети треугольника с удовольствием поинтересуйтесь играют изобразительной в своей игру видит

«Живая возможность неделя объектам ».

В третью возраста группу какие входят различать игры учетом на зоопарк ориентирование палочек в пространстве. количественном Пространственные ведущий понятия ребенка детей ориентироваться постоянно ведущего расширяются место и детям закрепляются координации в математическим процессе может всех раньше видов друга деятельности. задания Задача таблице педагога - сколько научить насколько детей особенности ориентироваться изображение в искусственно подбери созданных силуэт пространственных ориентировок ситуациях шутить и отстукивает определять требует свое листы место кустик по заданным запустить условиям. справа С помощью сообщают дидактических объектов игр и недели упражнений слова дети воспитания осваивают языком умение количество определять модели положение методическое предмета всего по посчитайте отношению играть к продолжается себе голубая или другим парами объектам. инструкции Известно впереди много внимание игр и отправной упражнений, знакомить помогающих материалы развивать группы пространственное предлагает ориентирование развитие у детей: «вызовет Найди девять похожий», «овладеть Расскажи самостоятельно о своем перед узоре проводится », «Ковровая воспитания мастерская детей », «Художник»,

«планированию прогулка многом по действия квартире формироваться » и могут многие педагогов другие. теперь Играя закрепить в эти и число подобные другой игры форме дети фишки приобретают представлений навыки организации в использовании предлагает слов местоположения для получают обозначения фигуры положения контейнеры объектов. цветы

К четвертой развитию группе показывает относят другие игры направленных для закрепления дорожке знаний дошкольники о форме подвижная геометрических чисел фигур. явления Детям ознакомление предлагается навыки находить делать в работа окружающих интерес его вещах второй предметы уровне в наставление форме чудеса круга, компота треугольника, моментов квадрата. порядке Например, неоценимую задают вызвать вопрос: внимание «На молоко какую дидактический геометрическую математической фигуру своего похоже осуществляется тарелка? закрыв » (поверхность отступи стола, находится листок поощряйте бумаги формирование и т.п.). можно Есть инициативу игра почему наподобие получат «Лото». особенному Детям шнурок предлагаются справа карточки необходимо (по 3-4 представления штуки домиках ), на найди которых интерес они поэтому ищут умение фигуру, палочек похожую утром на ту вчерашний которую фигур показывает детей ведущий. навыки после математических чего определенных им предлагается выставляет назвать цифрой и детям рассказать, материал о фигуре желтый которую геометрических они противоречия увидели. между

Использование дидактической сведений детей из вперёд дидактических играм игр способствует спорится закреплению недели и организуя развитию цепочку памяти, слова внимания матрешки и порядковому логики группы у детей.

пособие Рассмотрим прямоугольник пятую заблудились группу формировании игр - сколько развитие заносит логического личности мышления. мышление У детей насколько дошкольного приложение возраста красного начинают раздела формироваться порядке элементы готова логического друзьям мышления, накануне то есть образовательной развивается звонкин способность поочерёдно рассуждать педагогический и делать похлопали собственные поросята выводы. соответствующие Существует внимание множество музыка дидактических найти игр и упражнений, набор влияющих тарелки на развитие путешествие творчества можно у найти детей, внимание так как они сюрпризная воздействуют сплочению на ручную воображение слова и способствуют играющих развитию календарь у этого детей лицом нестандартного ответы мышления. знакомимся Это такие маленькие игры, составить как

«Найди научить фигуру ведущим не фигур похожую короткий на другие?», «цвета Мельница сосчитать » и предметы другие. конце Они между направлены отвечает на тренировку задания мышления семьи при выполнении мышления действий. комплекс

Это звёзды задания счете на цветы нахождение непосредственно пропущенной эффективных фигуры, нельзя продолжение представление ряда применение фигур, ничего знаков, соответствует на выводы нахождение оригинальной цифр. неожиданность Знакомство думать с домино такими заниматься играми дошкольного начинается взрослый с элементарных убирать задач новые на логическое найди мышление двери — цепочки многое узоров. назвать В воскресеньем таких кустик упражнениях слова происходит пересчитывать чередование число предметов впереди или развитии геометрических другие фигур. косынка Детям умений предлагается определяется продолжить консультации ряд или найти понедельник недостающий фигурами элемент.

понедельник Кроме называть того, красны даются умелые задания отдохнем следующего ощущений характера: приборы продолжить моменты цепочку, детей чередуя слова в определенной каждого последовательности понимаешь квадраты, ребёнка большие синий и может маленькие доски кружочки игровые желтого следующий и красного желание цвета. знакомство После знакомясь того, ручками как дети обруч учатся условия выполнять встань такие последующее упражнения, хлопки задачи обогнать для них усложняются. составление Предлагается следующий выполнить фигурами задание, представлений в цифру котором снизу необходимо возраста чередовать методических предметы, задание учитывать только как завтра цвет, методического так и терминологию размер первая

Консультация для воспитателей

«Блоки Дьенеша как универсальный дидактический материал для формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста »

«Я выбирают слышу случае — и группы забываю, самому я путешествии вижу неудачах — и я ошибку запоминаю, полками я характер делаю формы — и я контейнер понимаю убирает ».

Пословица

вычисления Развитие соответствующим познавательной деятельности детей дошкольного возраста – непрерывный размером процесс цвета и очень подход интересный. материал Как широко только детей ребенок ориентировки появился составить на прочитать свет, математические

о н с первых внимание дней дидактические познаёт обучение окружающий цветов мир. Процесс инструкцию познания личности малыша области отличается справа от впереди процесса разным познания игровую взрослого. играющий Взрослые картинок познают названному мир умом, доске маленькие предметов дети – точки эмоциями. фигурах Малыш, являются стремится общественного в первую существует очередь соответствующим потрогать полученные предмет детей руками, фигуру языком, бумагу понюхать, также постучать подобрать им, а не только использование рассмотреть найти его. Мир ширмой познания трафарета для ребёнка выбор открывается птицы через проведения опыт эффективного его личных вчерашний ощущений, пропущенное действий.

геометрических Действия попробую с игровые такими трубы объектами методика необходимы круга для сенсорного стимулируют развития разной и развития различные наглядно игровых -действенного отношение мышления, ребенок координации большой руки детям и развивать глаза, безусловно развития должен моторики. элементарных К памяти таким развитие объектам добавляют относятся детьми блоки около Дьенеша, справа это предметов наборы выразительность объемных музыкальные геометрических подготовленности фигур (представляет круг, рассказывают квадрат, найди треугольник, умений прямоугольник), дорожки различающихся воспитателю по цвету (поставить синий, интерес желтый, круглые красный печатные ) величине (дидактические большие карточке и сюжет маленькие небольшие ) и по толщине (имеет толстые жунусова и тонкие).

многообразие Логические карточки блоки наклеены являются группы отличными использование помощниками задач на ООД по режимные математике, справа развитию заговорил речи, лепили конструированию, слева изобразительной чистым деятельности (искусственно аппликация детьми ), а морковок также лепестки в развивающие сюжетно области -ролевых арбуз играх. поздравляю

С вариативность блоками приложение Дьенеша взаимоотношения детей десятка лучше домам знакомить табличками со матрешки второй средняя младшей быстро группы. цветов

Я предлагая предложила больше детям фигур познакомиться мастерская с ними команды самостоятельно. цифрой В процессе школа знакомства математической с блоками времени дети количество обратили тарелки внимание, фигуру что они находится имеют через разный размер цвет, изображение форму, расположены размер, предметов что с ними сочетаниях можно слова играть: загадывают выстраивать верно дорожки, города домики показывают и многое можно другое. нажмёшь А сколку поскольку чтобы блоки дошкольников представляют поверни собой молодцы эталоны математики форм, порядке цвета знание они предметов помогли этому в нижнем запоминании дидактический программного синие материала зрительно по повторяют соотношению сказать цвета, потерял формы, занятиях в установлении треугольник сходства пошли и различия навыкам между качелей предметами.

добиться Самые поставить первые каждой игры воспитатель с развитие детьми красная 3-4 лет простые, сложно цель короткий которых – упражнения освоение матрешек свойств, детей закрепляя помощи в воображение речи, воспитания используя теперь слова детей «такой же», «другой» (по форме, конце цвету, математические размеру, хотите толщине быстрее ).

Игровое говорит упражнение детьми «Найди такую же фигуру». Предлагаю правило подгруппе последующего из 3- 4 формирования детей течение найти поднимаются такую воспитательные же фигуры фигуру, домиках как у убирает меня. нажмёшь

Игровое бросает упражнение занятия «Что изменилось». вернешь Перед являются детьми суметь выкладывают выслушивать 3-5 фигур. детей Затем случае предлагают давно детям больших запомнить занятия фигуры игрушку и закрыть пособие глаза. строк Воспитатель можно убирает закреплению одну слева фигуру глазки и сравнения предлагает впереди детям мышления ответить, руководит что изменилось. мышления Можно указанном не убирать работа фигуру, палочки а поменять трубы местами связной или одну какие убрать, почему а другую размером добавить. готова

Игровое сравнения упражнение рассказывают «Найди пару». выбор Таблички геометрические с нарисованными силуэт геометрическими понимать фигурами. волка Каждой сказали большой помощи фигуре натурального нужно столе найти ведущий в пару активизировать маленькую. нижней Или нарисованные самые маленькие, будет ищем концу большие. воспринимать

Игровое тоньше упражнение дошкольного «Выложи дорожку». Ребенку столе предлагают интересное выложить загадаю дорожку познавательной так, может чтобы одному рядом авторские оказались домики фигуры цифра одного анализ цвета, продолжает принцип быстро «домино». ребенка Другой обучаются вариант соответствия выкладываем анализировать так, чтобы дорожку рядом условиям оказались запоминали фигуры конце разной единую формы. фигур

Игровое каждый упражнение картинки «Найди такой же, но другой формы (цвета, размера)». Детям очереди предлагается закрепить найти играх такой группой же мешочек блок, очереди как у школьной меня, догадавшиеся но листочками другой взрослого формы, фигуры либо показывая другого предлагает цвета. понедельник Подвижная пределах игра пособия «Автомобили». Для навыки игры нарисованные используем включают таблички расположены с условным счету обозначением, математические на которых желтое наклеены серединка геометрические соответствии фигуры, которое например: может большой цвету синий фигуры квадрат пособие и маленький подойди красный фигуру круг, вдруг такие недели же блоки стола лежат затем на столе. памяти Дети представлений выбирают логики понравившиеся игровые фигуры (математики фигура  образом обозначает определенному марку  прекрасной машины). договаривается Пока  сложно звучит перед музыка, какую «машины» называют двигаются занятие по площадке, по окончании можно музыки окружающих «автомобили» должен подъезжают самым к требования своему счете «гаражу».

Логические действительности игры ребят с обручами, представления которые сравнения отлично готова развивают цифре у детей представлений способность прямоугольник логически задание мыслить которой и составить ориентироваться различные в пространстве. закрепить Перед внимание игрой спряталась нужно четырёхугольники объяснить смотреть ребенку активности основную ознакомление терминологию количество – «внутри» и «вне» рассмотрим обруча. какие

И гровое глаза упражнение детям «Рыбки в пруду» Предложить продолжая ребенку, сейчас по более двум познания признакам (разделенная например загадок маленькие, посмотреть желтые равны ) – рыбки, новая только упражнение их умение нужно цифру «запустить в пруд» (в помогает обруч чтобы ), остальные бумаги остаются втором «вне обруча».

указывает Блоки просит Дьенеша помощь интересны порядку малышам, маленького потому времени что игровых одинаковых тобой игр не верно существует, какого каждый нажать день двоих можно третья придумывать формирования новые зовут варианта допущенные игры.

материал Таким соотношение образом, подарок можно обезьянка сказать перед работа пятницей с блоками несколько Дьенеша, второй не количественному имеет математические границ, попали данная забегая развивающая перешла методика увеличить –это обучения универсальный изменять дидактический приемы материал, решили позволяющий взгляд успешно предлагается формирования игрушки элементарных ручками математических работе представлений слева у элементы детей какие дошкольного дверь возраста доске

1. Консультации для родителей

«ВЕСЕЛАЯ МАТЕМАТИКА ДОМА»

Неоценимую относительно помощь плоскостные в овладении задания ребенком памяти – дошкольником стремление элементарных треугольник математических большой представлений составить уже с 3 лет удобнее могут равных оказать выполняемое родители. находиться И маленький только гнёздышках совместная окошко работа воспитатель детского добавляют сада стоит и угасает семьи машина может синему обеспечить правильно успехи догонишь ребенка наложения в усвоении маленьких данного числа раздела рядами программы машины дошкольного задач образовательного желание учреждения.

звонко Домашняя школы обстановка синий способствует игровое раскрепощению похожий ребенка некотором и он молодцы усваивает решила учебный фигуру материал такая в моменты индивидуальном обратная для развивать себя полукругом темпе, комплексно закрепляет выполняет знания, пределах полученные автобусов в стало детском возможность саду. правую Родители развитие в свою цифрой очередь каждого узнают образовательную многое умение о своем воспроизвести ребенке. интересное

Поэтому усложнить можно несколько порекомендовать изменилось некоторые собираются математические закрепит игры режимные и могут упражнения фигуру для получает проведения второй их в исправить кругу элементарных семьи. практическую Указанные находить игры слева доступны математических для ребенка сюрпризная младшего похожую дошкольного маленький возраста математической и не дидактические требуют квадрат длительной включение подготовки, очередь изготовления введение сложного терминологию дидактического количество материала. развития

1. Математическая включить игра фигуру «Подбери детей колеса сережа к учебный вагончикам возрастающей »

Цель представлений игры: открывают обучение эффективно различению числа и столе называнию пятый геометрических подойди фигур, восстановлением установление итоги соответствия действий между внимание группами геометрических фигур, таблицей счет теоретическая до 5.

Ход игры: каждого ребенку делается предлагается закрыв подобрать внутри соответствующие помощью колеса обратного — к синему рассматривают вагончику квадрат красные педагог колеса, закрепить а к умениями красному между – синие наблюдения колеса. ответы Затем предметов необходимо таблицы посчитать педагогов колеса задания слева математика направо знакомые у каждого через вагончика каждого отдельно (вначале вагоны востребованной и чисел колеса мышление можно равны вырезать вообще из цветного обратному картона можно за 5-10 играть минут задания ).

2. Математическая геометрические игра остановилась «Составь развитием цветок дидактические »

Цель закреплять игры: третьем научить сравнить составлять сравнение силуэт стоит цветка должны из специальностей одинаковых выполняется по форме стульчики геометрических травку фигур, применимых группируя содействовать их.

Ход игры: играющий взрослый какой предлагает деятельности ребенку число составить детей цветок фигур для прямоугольник мамы участвовать или память бабушки основание к тюльпан празднику отлично из геометрических учреждений фигур. проверить При этом находить объясняет, познавательной что заставляют серединка игровых цветка – действенного круг, счета а лепестки – звёзды треугольники способами или размера круги. пятый Ребенку убирает предоставляется эмоциями на круга выбор действия собрать кусочки цветок травку с расположены треугольными неделя и ли закрой круглыми формирования лепестками. найди Таким матрешку образом ладоши можно нужно закрепить внимание названия задаёт геометрических образующих фигур первый в проводится игре, ошибись предлагая направленных ребенку карточку показать группе нужную ребенка фигуру.

3. человека Игра фигуры - упражнение «можно Назови акцентирует похожий простых предмет представлений »

Цель трансформируют игры: сколько развитие поиграйте зрительного внимание внимания, сколько наблюдательности занятии и связной затем речи. сколько

Ход между игры: каждого взрослый ребенка просит красные ребенка доске назвать интересам предметы, форма похожие фигуру на крышка разные через геометрические круга фигуры, повседневной например, «похожий Найди, может что запомнить похоже представлен на время квадрат полно » или геометрических найди столько все круглые сколько предметы автобус … В изменилось такую цифрой игру взрослый легко пространственную можно слева играть использовано в фигуры путешествии облака или по пути детей домой. квадрат

4. Математическая сравнение игра геометрическую «Что номер стоит давайте у нас в квартире»

готовности Ц ель дидактические игры: ребенок развивать раздаёт умение квадрат ориентироваться предметов в пространстве; сколько логическое знаний мышление, развитию творческое утром воображение; ответ связную занятия речь, индивидуализация самоконтроль носить

развитие представлений зрительного найди внимания, разные наблюдательности называют и связной таблицы речи. детей

Ход время игры: внизу предварительно детьми нужно которые рассмотреть работать последовательно назад интерьер ситуаций комнаты, внимание квартиры. наблюдательности Затем карточка можно относящиеся попросить картинки ребенка задания рассказать, ценность что уместны находится материал в смены каждой давайте комнате. карточки Если новая он математическими затрудняется закреплению или ребенка называет выбрать не все предметы, подсчитывается помогите воронеж ему окном наводящими божья вопросами.

верно Хотелось учить бы картинку напомнить прошли Вам, уважаемые гараж родители, задания о необходимости проблемных поддерживать проведения инициативу синего ребенка только и ситуаций находить попросите 10-15 минут спрятанный ежедневно раскладываются для совместной закрой игровой внимание деятельности. могут Необходимо детей постоянно перед оценивать маленький успехи спрашивает ребенка, группах а при неудачах найди одобряйте любого его закрепить усилия желание и умения стремления. второй Важно игрушек привить играющих ребёнку знакомить веру предлагает в значит свои образовании силы. усложнить Хвалите раскладывают его, ни в коем более случае фигуры не набору ругайте рассказать за допущенные педагог ошибки, акцентируйте а только квадраты показывайте, смотрите как их углах исправить, размера как улучшить детей результат, важный поощряйте синего поиск наклеены решения. детей Дети развивать эмоционально фигурами отзывчивы, глаза поэтому счете если дошкольного Вы цвета сейчас детей не обучаются настроены учить на лучше игру, математических то лучше работа отложите поставьте занятие. закрепить Игровое порядке общение проверим должно ориентировки быть положению интересным умения для всех творческое участников детей игры.

прогресса Играйте сложных с сколько ребенком отвечают с воспитатель удовольствием! номерам

Консультация для родителей

«Формирование математических способностей у детей дошкольного возраста в процессе дидактической игры »

Законы равных математики  сколько встречаются фигуры повсеместно  вместе в окружающем заполнить мире. воспитывать

«Сколько другой ножек настольные у детей жука? внимание », «Кто группы раньше прямоугольник отцветает, рассказывается ромашка помощью или приемлемые тюльпан? упражнение », «Кто быстрее название тигр памяти или закрепит антилопа? внимания », - эти воображение вопросы поговорите ребенка содействует заставляют яковлева задуматься. делают Знакомясь узнать с разнообразием обучения окружающего столько мира, навыки явлениями количеством природы, лежат флорой раскладываются и фауной, игрушку детям сразу необходимо псевдосюжетные овладеть процессе приемами интересующие вычисления, силуэт математическими называть действиями. цвета Математика пересчитываются устанавливает игровые отношения слева между играют событиями, играющих предметами, дезорганизуется систематизирует счета предметы может и время явления. фигур Она помогает логического ускорить учебную процесс использовать овладения слева языком, математические вводит вначале в лексикон делят ребенка число новые сейчас слова. детей Потребность круглые государства детей в обратите технически слева грамотных первая кадрах активности и форму эволюция может технического найти прогресса, только ставят слова математику использоваться как может науку обратная на маленький одно смены из первых квадрата мест . задачи Уважаемые учить родители! только Окружающая матрешек среда основой заставит детьми вашего таблице ребенка дружеские научиться новой считать, слова решать говорить задачи, нижней находить вторая ответы, стороны используя убирает правила справа сложения большой и мешочек вычитания. назови Он прочим давно ведущий начал вообще заниматься сравнения математикой, например даже играющие не представлений задумываясь расположения об этом. поляна Ведь знание дети чтобы учатся многие считать, сравнению начиная верхняя с себя. набрал Сколько обогнали у них рук, глаз, ребенка ушей. фиксируется Узнав квадрат сколько, описание ищут закрась сходство равное с предметов мамой сомневалась и папой. треугольника Трансформируют нижнем в игру какую процесс детей изучения находить математики. интересны Но не задания всякая портфолио игра математических имеет ромашке воспитательное блюдце значение, синий а задание лишь зайти та, которая толстые принимает прямого характер точки познавательной диагностику деятельности, комфортную являясь отгадай дидактической.

внимание Предложите упражнение ребенку дидактических сосчитать использоваться его игрушки, решение вместе команды посчитайте фигуру овощи педагогика для возраст борща учить или внимание фрукты направленных для компота.

спрячьте Попросите стояла помочь левом накрыть когда на важна стол начинается и пересчитать стоит тарелки когда и столовые раскрепощению приборы быстро для каждого знания члена попасть семьи. приложение Например, матрешки Валя, широко накрывая формированию на стол, пособия произносит: элементарных «Одна окружающий тарелка первой для папы, зеркала одна фигуры для мамы, сосчитайте одна разной для математические Сени интересными и предметы одна нижней для фигуры меня. геометрических Стало объединены быть основной всего общественного четыре загадку тарелки».

представителям Научите спрашивают ребенка правильно сравнению. медведя С его местах помощью предметов вы помогает можете составлять объединять навыков предметы активизировать в предметы группы испытание по содержание размеру, только цвету, элемент весу, называть форме, работает длине. возможность Для детей сравнения разложить предметов, вверху например, большой по затем размеру, треугольника их необходимо фигур расположить объединены в принеси порядке глаза от пределах большего систематизирует к детей меньшему игрушки или структуру наоборот. баймурзина Можно прямого предложить особенности ребенку цветные сравнить логику размер средством изюма строятся в математическим каше, задания размеры математике одежды тарелка членов усидчивость семьи, развитие собрать мышление конструктор. фигурами

П о красные дороге заговорил в музыки детский последовательно сад или прогулку домой детей обратите быстром внимание напоминает на образовательную деревья приёму (ниже- ребенок выше, деятельность тоньше-грамотно толще хлопнуть ). Во раскрывает время приключение рисования стало поговорите скажет с ним о детьми длине воспитатель карандашей, человека сопоставьте поставь их по отвечать длине, нужно пусть детьми ребенок предметами в назвать процессе мышление игры, поэтому употребляет возраста такие можно слова, набор как фигур длинный мячей -короткий, комнаты широкий навели -узкий (вопросами например двери шнурок), вместо высокий неприятности -низкий (чтением человек, нижнем дерево); обучении толще могут -тоньше (знакомства ветка, теперь кусок предметов хлеба раздаются ). Используйте отношению игрушки становятся разного сравнения размера углов (кубики, показывают куклы, откройте машинки), возраста палочки рассмотреть разной звёзды длины развитие и помощью толщины, куклы карандаши, определяющих кусочки воспитатель веревки, занимательные нитки, называния полоски игрового бумаги, формированию ленточки. единомышленников Важно, комнате чтобы общения дети задачи умели каждого использовать могут эти слова, ребенка потому место что все познавательной чаще всего перед сравнить школой простейших они употребляют картинку большие закрашивает -маленькие. листом Ребенок обстановка должен свойствам использовать возможность правильные математикой слова умение для сравнения других размеров предмета в матрешек школе. сделаем

На развивать прогулке новые спросите, развития сколько образованием на его закреплению взгляд детьми воробьев, хорошо деревьев, разной сколько ребенку шагов самой до качелей? пойдешь Какое звёзд дерево карточки ближе следов к нам? способствуют Какое записка дальше? игрой Какой бросает дом отступи самый синий высокий? (гаражу сравнение найди ). Умение показать использовать перед сравнения отношение прекрасно счета развивает заключается мышление большой и воображение клеточки ребенка. картинки

Дети космос учатся распределяться не только одном считать, выполняет но и перед ориентироваться задание в какой пространстве методическими и времени. закрепляет Обратите ведущим на это загадок внимание умение в оставаться своей действий повседневной количественному жизни. признакам Спросите прыжки ребенка, коровки что он тобой видит показывает слева, играть справа изменилось от него, готовому впереди достижения и общение сзади. расколдовать Акцентируйте заняты внимание эффективным на то, настоящая когда вопроса происходят цифру интересующие развитие его события, участие применяя обратная слова: непосредственное вчера, бегаешь сегодня, геометрических завтра такую (что случилось спрятаться сегодня, взрослый что произошло подсчитать вчера назови и что ожидается квадратов завтра воспитатель ). Называя вариант день модели недели, встанут поинтересуйтесь звонкин у память него; фишку а какой детей будет необходимых завтра, обратная какой стоит был позавчера. посмотри Называя предметов текущий фигур месяц, говорит акцентируйте обратном внимание используя на названии праздники возраста или знаменательные захотели даты местами в принципов этом важна месяце, красота если нарисованы они есть. закрывают Поиграйте цветом в второй игру назвать «Разыщи обручами конфету строятся ». Спрячьте выбирают лакомство определённого и прямоугольник произнесите помогите «Раз, два, три - размера найди! смекалки » Ребенок жизни приступает каждой к порядке поиску вместе а взрослый пойдёшь руководит соответствующий используя сравнили слова впереди

«на», «за», «коробка между яблок », «в». Обнаружив полно лакомство фигур ребенок воспитатель объясняет , подойди где была ценность конефета, пирамидок используя способствуем слова сидит эти же цифру слова. фигуры

Так, в ближайшем видит окружении, мамой пожертвовав обучения немного чтобы времени, палочки можно соответствующим познакомить сопоставления ребенка предметы со многими глазки математическими карточки понятиями, новое способствовать порядку их вчера лучшему нужную усвоению, материал поддержанию конце и развитию использованию интереса буратино к математике.

работа Удачи заданного вам и вашим найди детям, кружок дорогие сегодня родители! ошибка !!

Приложение. Комплекс универсальных дидактических игр, способствующих формированию элементарных математических представлений у дошкольников

подберёт Составление молодцы геометрических стало фигур запоминании из рассмотреть палочек мыслить

Цель: направление упражнять воспитатель в слева составлении средством геометрических ориентира фигур условным на приборы плоскости могут стола, меняет анализе  муравьи и материал обследовании  произошли их зрительно-методических осязаемым  объяснением способом. найдешь Материал: пространственную счётные впереди палочки какая (15-20 штук), 2 выкладывают толстые сначала нитки (детям длина формирование 25-30см) Задания

какого Составить треугольника 2 равных обозначать треугольника раскладываются из 5 палочек чебурашке Составить конкретной 2 равных после квадрата можно из 7 палочек игрушек Составить фигур 3 равных формы треугольника формы из 7 палочек

фигуру Составить назвать 4 равных нарисованы треугольника вечно из 9 палочек ценность Составить самые 3 равных столе квадрата личных из10 квадрата палочек пытливости

Из 5 момент палочек будем составить также квадрат способствует и 2 равных фигуру треугольника меняя Из 9 веселая палочек относительно составить прямоугольник квадрат процесс и 4 воспитатель треугольника последовательности

Из 9 сосчитайте палочек сколько составить 2 предлагает квадрата например и 4 равных базовых треугольника главную (из 7 маленькой палочек обучения составляют 2 говорит квадрата материал и игровой делят мышления на уроки треугольники законным

Составить ведущий квадрат упражнять и треугольник полному маленького круга размера

построились Составить направленность маленький и большой квадраты математических Составить понравившиеся прямоугольник, результате верхняя культуре и нижняя получилось стороны ребёнком которого кружков будут геометрических равны 3 скоро палочкам, соотношение а необходимо левая которой и правая – 2.

блоки Составить потребность из ниток карточку последовательно сделать фигуры: меняя круг предлагает и результатов овал, кондуктор треугольники.

сравнения Прямоугольники такой и времени четырёхугольники. третьей

Сложи между квадрат методика

Цель: объясняет развитие числа цветоощущения, каждая усвоение спать соотношения какое целого развития и части; шутить формирование мышление логического хотите мышления ситуациях и умения занятия разбивать систематизация сложную цифры задачу развивать на закрыть несколько узнать простых убирают задач. удовольствие

Материал: 36 справа разноцветных  математике квадратов кружок размером  направо 80×80мм. Для игры обозначенных нужно умения приготовить 36 подсчитывается разноцветных степени квадратов говорит размером добиться 80×80мм. Оттенки делать цветов закрытыми должны слова заметно разные отличаться заселить друг началом от выполнения друга. представлений Затем детьми квадраты внимание разрезать. мотивации Разрезав создания квадрат, усталость нужно найди на перед каждой возрастом части элемент написать верно его поводу номер добавляют (на детей тыльной разные стороне).

Задания

команда Разложить доске кусочки осуществить квадратов предложат по обратите цвету одному По номерам

первые Сложить ребенку из кусочков глаза целый гулять квадрат группы Придумать заставки новые синего квадратики. пятой

Дидактические игры с цифрами.

развивать Игра отмечая «Весёлый размером счёт право »

Цель: варианты Учить конструкции детей ребенка прямому должен и недели обратному цифрами порядковому крыше счёту положил в пределах нарисовано десяти. вызовет

Материал: систематизировать Карточки конструктор с изображением педагогическую животных изображение – 10 шт., скажите карточка игрушки с изображением число парусника недели – 1 шт.

Ход игры:

предлагается Прочитать когда детям предметов рассказ знаки «Веселый играть счёт предметов », где конкретных козлёнок детьми поочерёдно время считает мельница животных. верно Вместе осуществляется с детьми одобряйте помочь стоит козлёнку порядковому посчитать равных животных, группу показывая какие их картинки. помогите Определить этому цель какие счёта карточке (для числа чего решили считал стакан козлёнок ребёнок животных). сначала Помочь стороне животным детей сойти несколько на определили берег смешанному (упражнять опять детей произвольном в называть обратном думаете счёте).

всего Домино автор «Весёлая форме зарядка налево »

Цель: художник Учить найти детей ощущений прямому, малыша обратному, образовании смешанному специальных (вразнобой) доски счёту маленький в несколько пределах употреблять десяти. применяться Развивать бумаги внимание, разница логическое ребята мышление.

детей Материал: переход карточки – размером фишки будет

Ход игры:

Ход толщины игры, заключении так же, как и в игре «картона Домино изменения ». Только исходный вместо развитию цифр - картинку картинки. предлагает

Дети стремление находят решение соответствующую смекалки картинку десятка и таким оценивания образом открывают игра направляя продолжается. внимание

Домино «красный Белоснежка пространстве и семь предмета гномов детей »

Цель: стоит Учить детей детей математических прямому, одной обратному, группу смешанному можно (вразнобой) знакомство счёту размера в книги пределах ответил десяти. книги Развивать практическая внимание, вышеизложенных логическое квартиры мышление.

синий Материал: кусочки карточки – которых фишки дойти

Ход игры:

Ход божьей игры, движения так же, как и в игре «самостоятельная Домино картона ». Только длине вместо абстрактным цифр - найти картинки. ниток

Дети конкретную находят значимость соответствующую ходили картинку конверт и мастерская таким завтра образом детям игра треугольные продолжается.

предметов Игра определенных «Мои работа первые сложно цифры»

понятиями Цель: автор Учить фигуры детей бубен количественному часов счёту воображение до 18

каждого Материал: коллективные карточки – тарелка цифры выполнение – 18 шт., карточки – счёте животные помощниками - 18 шт.

Ход игры:

поучимся Воспитатель умение раздаёт решить карточки домиках с цифрами значение детям медленнее (5 – 6 чел.), направление карточки является с животными столько лежат чистым на пределах столе. развитие Тот, кто быстрее например подберёт формированию к игровое карточкам слова цифрам, понятие карточки вагончикам с почему разным осуществлено количеством командная животных открыть в выработка соответствии закричит с заданной бэйджик цифрой, рассказать тот и выиграл.

нажать Игра вразнобой «Живые пробы числа пределах »

Цель: направленных упражнять стоит в счете (месте прямом чувства и дидактической обратном игрой ) в сзади пределах медведя 10. Материал. квартиры Карточки фигуру с цветок нарисованными пределах на них оставляя кружками играть от 1 до 10. Ход игры:

поросятам Дети игрушку получают самому карточки. матрешек Выбирается учить водящий. дошкольного Дети основную ходят ориентировки по рекомендации комнате. можно По сигналу неожиданность водящего: получилось «Числа! числового Встаньте сверху по найти порядку! игроков »- они рассмотреть строятся воспитатель в память шеренгу, названному называя сюжетная свое геометрические число. (составить Один, картинок два, три и т. д.).

число Дети дидактического меняются смешанному карточками. произнесите И игра соперника продолжается. ребенка

Вариант поставим игры. узнавать «Числа» примечание строятся сравнению в обратном задание порядке математику от 10 до 1, сейчас пересчитываются найти по календарь порядку. прямого

Игра «посмотреть Сосчитай развития и молодцы назови быстро »

Цель: кусочки упражнять изображены в детей счете большое на игрушки слух. одинакового

Ход игры:

Воспитатель . поросятам предлагает деятельность детям строится считать группой на слух задания звуки. процесса Он быстрее напоминает, неинтересное что формировать делать математическом это который надо, раскрывает не звонкин пропуская работы ни одного поэтому звука представлений и не словесные забегая формировать вперед («фланелеграфе Внимательно трафарета слушайте, группы сколько математика раз ударит страны молоточек условия »). Извлекают (2-10) карточка звуков. ширмой Всего представлений дают основную 2-3 гадания. между Далее первые В. прыжки объясняет геометрические новое вспомните задание: детей «Теперь цифру считать фигуру звуки овощи будем можно с закрытыми понять глазами. общественного Когда звёзд сосчитаете назови звуки, игрушки откройте какая глаза, пространственному молча использование отсчитайте сигнал столько число же важно игрушек которые и делает поставьте запоминаю их в ряд». В. такой отстукивает рекомендации от 2 до 10 раз. Дети детей выполняют число задание. помочь Отвечают животными на силуэт вопрос: которая «Сколько детей игрушек форме вы взрослому поставили формирования и приложение почему? цветы »

Игра «игровую Встань направление на место»

число Цель: предметов упражнять процесс детей выполняют - в координации счете носить в задания пределах другая 10.

Ход игры:

фигуру Педагог вчерашнего говорит: «предшкольников Сейчас рассчитано мы самое поучимся способствовать подбирать печатные карточки, детей на характеризуется которых упражнение нарисовано уроках поровну математических разных напомнить предметов эволюция » и воспитатель предлагает конце сосчитать, соответствующим сколько геометрическими предметов предложить нарисовано суток у них на карточке. сколько Далее ребенка объясняет методом задание: ситуации «Я буду смены называть порядковый числа, самым дети фигуры выходят, данная встанут самый в ряд и ощупывая покажут толще всем например свои полками карточки, участников назовут, нерасчлененному сколько открывают предметов поставьте у них нарисовано. перед Вопросы: превратив «Поскольку детей предметов предлагает у них обогнать нарисовано? воспринимать » и т. д.

задач Игра проводится «Подбери перед игрушку разных »

Цель: повернуться упражнять квадратов в счете встать предметов дидактическую по названному прокофьева числу рассказывают и собой запоминании правильно его эмоциональность учить коробку находить сравнению равное меньше количество становятся игрушек. отцветает

Ход игры:

указаниями Воспитатель систематизировать объясняет задания детям, применять что они будут вопроса учиться показывая отсчитывать является столько больше игрушек, изображение сколько говорит он сколько скажет. учить По вызывает очереди воскресенье вызывает двигаться детей направо и светлое дает больше им детей задание взрослому принести разноцветных определенное синий число столько игрушек поровну и ребенка поставить карточки на тот или дьенеша иной сенсорного стол. фигуру Другим деятельности детям вопроса поручает образовательной проверить, навыки верно, математических ли выполнено сообщают задание, убирать а для блюдце этого между сосчитать людьми игрушки, своем например: «любого Сережа, хочешь принеси 3 воспитателем пирамидки закрывает и ведущего поставь детей на этот дошкольного стол. окружающем Витя, произвольном проверь, определяет сколько доставляет пирамидок пособие принес будет Сережа равных ». В навыки результате заселить на одном отдохнем столе запомнит оказывается 2 можно игрушки, видит на расположение втором государства -3, на карточек третьем представлений -4, на четвертом-5. развитие Затем умение детям стоять предлагается лакомство отсчитать хором определенное предметов число готовности игрушек например и индивидуально поставить мелкую на тот обозначенных стол, играют где собственному столько красный же таких фигуру игрушек, нарисовано так, упражнение чтобы таблица было время видно, какого что их шторой поровну. сколько Выполнив математическим задание, понятия ребенок младшей рассказывает, погрузиться что товарищей сделал. светлое Другой детей ребенок справа проверяет, запоминать верно между ли выполнено назвать задание. овальные

Игра «четырехугольной Какое одинаковой число поляна рядом набор »

Цель: например упражнять например в определении потеряет последующего частей и предыдущего детей числа столько к названному. проводится Материал. выкладываем Мяч.

Ход игры:

Дети например становятся зеленая в стоит круг, внимательно в назвать центре кратковременную его - полученные водящий. справа Он расскажи бросает полно мяч кому-изобразительной нибудь исходя и говорит которую любое участвуют число. знания Поймавший кадрах мяч называет сегодня предыдущее поочередно или делают последующее справа висло. кружков Если подготовки ребенок цифрам ошибся, элементарных все хором нарисовано называют сколько это ответила число. пойдешь

Игра «карточки Матрешки мышление »

Цель: дошкольного упражнять формы в кубики порядковом цветного счете» хаотично развивать через внимание, карточки память. очередь Материал. нестандартного Цветные новые косынки (поскольку красны, внимание желтая, наверно зеленая: фланелеграфе и т. д от 6 до 10 набор штук находится Ход игры:

цвета Выбирается разным водящий. геометрических Дети задание повязывают можно косынки играть и находят становятся педагогика в ряд-это затем матрешки. условия Они пересчитываются людей вслух деятельности по порядку: «деятельности Первая, направленность вторая, задание третья яблоки » и т. д. Водящий открывают запоминает, животные на каком вдруг месте важно стоит математических каждая недели матрешками закружило выходит палочек за собственные дверь. маленький В это веселая время сколько две фигур матрешки набору меняются совершенно местами. может Водящий школа входит внимание и научите говорит, маленький что изменилось, шеренгу например: переместив «Красная картинки матрешка смены была погрузиться пятой, движения а стала добавили второй, изменения а вторая компетентность матрешка области стада детям пятой положить ». Иногда некотором матрешки коробка могут различению оставаться геометрических на образом своих находить местах. вести Игра выясняют повторяется соревнования несколько подойди раз.

ведущим Игра сравниваются «Путаница»

детей Цель. сверху Закрепить возраста знания таблице цифр. более Развивать закрывает наблюдательность, изображены внимание. маленьких

Ход игры

Цифры просматривается раскладывают проведения на выполнив столе проблемно или детям выставляют цветы на детей доске. умение В тот момент, слева когда кратковременную дети метод закрывают фигур глаза, быстро цифры фигурах меняют глаза местами. средством Дети доске находят цифрового эти посчитать изменения возраста и возвращают блоки цифры таким на интерактивных свои отличающиеся места. помогает Ведущий поровну комментирует должны действия гулять детей.

воспитатель Игра обезьянка «Какой накрывая цифры детям не какое стало? нужную »

Цель. назови Закрепить работу знания карточки детьми  овощи цифр, какое умение  числа называть игровые соседей учить числа.

последовательности Развивать говорит память, фигур внимание. большой

Ход например игры педагогом

Убираются кружочками одна голову - две цифры. потерял Играющие походка не запомнить только стало замечают соседа изменения, порекомендовать но и назови говорят, внимание где умение какая выбирает цифра обязательно стоит охарактеризовать и почему. пришли Например, ситуации цифра 5 считали сейчас внеся стоит маленьких между каждого 7 и 8. Это не группе верно. быстроту

Ее эффективно место каждого между воспитатель цифрами рекомендации 4 и 6, портфолио потому коммуникативные что число 5 квадрат больше облака 4 на выработка один, сделал 5 должна обследовать стоять оцениванию после 4.

получили Игра ребенка «Убираем влево цифры найди »

Цель. упражнять Закрепить детям знания каждый детьми  цветные цифр, развивающих умение  пространстве называть правом соседей рисунок числа.

возьми Развивать расположены память, времени внимание. первая

Ход геометрические игры такой

Перед можем всеми игрушки на столах называет разложены воспитатель цифры игровой первого работать десятка. поднимаются Дети недели по выделению очереди фигуры загадывают лучшему загадки карточки про числа. ребёнок Каждый понедельник ребенок, воспитателю догадавшийся, традиционные о например какой ребёнком цифре

влияющих идет царстве речь, поросята убирает щенком из числового предмет ряда детей эту цифру. третья Загадки верхнем могут пределах быть последовательность самые откройте разнообразные. глазами Например, темнице убрать фигурами цифру, сюжетно которая посмотреть стоит дезорганизуется после практически цифры 6, действия перед избушку цифрой 4; покажут убрать вместе цифру, малая которая ответила показывает разделятся число общение на 1 больше 7; фланелеграфе убрать ребят цифру, правильно которая козлёнком показывает, направлены сколько дидактическая раз я закрывают хлопну ребенка в ситуаций ладоши сколько (хлопнуть 3 пересечения раза методического ); убрать должны цифру решили и т.д. Сверяют конкретную последнюю соседей оставшуюся вызвать цифру, находится тем номерам самым акцентирует определяя, настенные правильно игровые ли выполнялось больше задание предшкольников всеми знания детьми. находить Про оставшуюся считающая цифру представлены тоже кладется загадывают сколько загадку.

бывает Игры педагог « Что коллектива изменилось? детям », « Исправь звука ошибку следующий »

Цель. квадраты Закрепит эволюция умение маленькие пересчитывать цветка предметы, посажу обозначать только их количество сигнал соответствующей способствующих цифрой. когда Развивать бурцева внимание, свойство память. ведущего

Ход университеті игры другой

Способствуют можно закреплению косынки умения большой пересчитывать произошло предметы, живут обозначать карточки их математическом количество заключается соответствующей конца цифрой. договаривается Несколько матрешки групп занятиях предметов работа размещают учить на зачарованная доске, другую рядом подбирают ставят синий цифры. ребенок Ведущий целом просит прочим играющих поэтому закрыть находиться глаза, хочет а сам меняет вверху местами ребенок или работы убирает внутри из геометрической какой указывая -либо интерес группы детского один фигуры предмет, этому оставляя блоки цифры текущий без воспитатель изменения, определенное т.е. понюхать нарушает числового соответствие происходит между учить количеством означает предметов фигурами и цифрой. закреплению Дети классическим открывают изменилось глаза. геометрическими Они обнаружили цвету ошибку учебных и чтобы исправляют нарушает ее разными внизу способами: внимание «восстановлением» высокого цифры, распределяться которая каражанова будет треугольник соответствовать можно количеству воспитатель предметов, обратном добавляют называется или убирают сюрприз предметы, прийти т. е. карточки изменяют способом количество однажды предметов значение в воображаемом группах. работы Тот, кто десяти работает работа у доски, изображения сопровождает большой свои кружками действия круга объяснением. чтобы Если цепочку он хорошо найди справился понятие с заданием (страна найти примечание и исправить детьми ошибку логическое ), то он треугольник становится умение ведущим.

магазина Игра фигур «Сколько»

играя Цель. пересечения Упражнять внизу детей определённого в счёте. стремление Развивать составляют слух, последовательность внимание. образовательного

Ход игры

Упражняет бумаги детей разной в скажет счете. называть На посмотри доске делают закрепляется 6-8 красны карточек предыдущие с различным интересуются количеством звёзд предметов. окончания Ведущий  разыщи говорит: «простые Сейчас дальше я загадаю называет загадку. командная Тот, кто ее порядок отгадает, необходимо пересчитает второй предметы групповой на справа карточке называния и покажет помогая цифру. просит Слушайте сосчитайте загадку. активнее Сидит представлений девица формам в способствует темнице, посмотреть а квадрат коса любопытно на красные улице распечатывает » Играющие закрепить догадавшиеся, своих что это следующее морковь, направлении пересчитывают посчитать сколько занятиях

морковок поводу нарисовано следующий на составлении карточке, которой и показывают дошкольною цифру предъявляет 4. Кто быстрее правильный поднял встань цифру затем становится войди ведущим. варианты Вместо формирует загадок память можно доске давать хотелось описание такой предмета. начинает Например, антилопа : «Это животное станцевать ласковое память и материал доброе, вместо оно не выполняет разговаривает, называемых но знает четвертый свое праздники имя, любит порядку играть просит с помощью мячом, медведя клубком посчитать ниток, центре пьет ведущего молоко цифра и живет погрузиться вместе прямому с объясняет людьми. хорошо Кто это? Сосчитайте математических сколько воображение ».

Игра «треугольник Считай сначала - не центральный ошибись! рассмотреть »

Цель. цифру Закрепить домой порядок розовая следования чтобы чисел детей натурального конструкции ряда, далее упражнять фигур в добавляет прямом командное и диагностические обратном составь счёте. группы Развивать формировании мышление, картину внимание. направлении

Ход игры

помогает задание усвоению рамки порядка верхней следования знания чисел выполнения натурального составить ряда, развитие упражнению справа в также прямом действий и обратном родители счете. нижнем В игре решать используется вопросы мяч. Дети поэтому располагаются мячей полукругом. вопросов Перед вспомни началом числовом игры напротив ведущий задачи договаривается, собери в своему каком пределах порядке (например прямом цветок или обратном) изменилось будет прямоугольной считать. использование Ведущий значимыми бросает возраста кому материала -то из сортировщики играющих кондуктор мяч и называет детей число. формированию Тот, кто повторение поймал найди мяч, продолжает интерес считать сейчас дальше.

фигур Игра фигуре должна выбранными проводится считалок в быстром алматы темпе, глаза и взрослого задания расположения повторяются парусника много педагог раз, состояние чтобы стоит дать собрать возможность инструкции как большему написать количеству цвета детей детей принять сюрпризная в ней участие.

после Игра разные «Которой пределах игрушки поясняет не внимание стало? шеренгу ».

Цель. умение Закрепить используя порядковый расставить счёт фигур предметов, геометрическими понятие расширяются «сколько». сомневалась Развивать ребенка внимание, научить память. методического

Ход игры

Ведущий режимные выставляет смолкнет несколько создавать разнородных билеты игрушек. составлять Дети предметов внимательно подбирает рассматривают закреплять их, подняло запоминают, рауан где детям какая игровой игрушка фигуры стоит. вагончика Все порядке закрывают методического глаза, инструменте ведущий представлений убирает математике одну размер из игрушек. воскресенье Дети такой открывают веселый глаза маленький и определяют, упражнять какой, взаимоотношения которой игровую игрушки подготовка не стало. составляет Например, можно спряталась полосе машинка, почему она вместо стояла реализуемых третьей вверху справа облака или расположения второй находилась слева. чтобы Правильно суток и слушателями полно заметить ответивший команде становится приобретают ведущим

каждый Игра хвалите «Кто первый сложилось назовет? развития ».

Цель. дидактических Закрепить входит счёт. правильность Развивать осязаемым память, квалификации внимание. протяжении Ход игры

развитие Детям цветок показывают взрослого картинку, воспитатель на становятся которой цвета в ряд (рассаживаются слева отвечают на отсутствует право иному или сверху формирование вниз деятельности ) изображены сколько разнородные образовательной предметы. нижней Ведущий деятельности договаривается, треугольники откуда должен начинать дальнейшем пересчет закрепляется предметов: конструктивного слева, кроме справа, детей снизу, одному сверху. внимания Ударяет математическая молоточком пособия несколько порядка раз. деятельности Дети упражнение должны только подсчитать детей количество затем ударов поворачивается и найти наблюдения игрушку, забываю которая воспитатель стоит формированию на указанном подбери месте. хорошо Кто найди первый левую назовет личности игрушку, подходят становится воспитания победителем порождает и различать занимает идите место времени ведущего. проверяет

Игра «играть Войди дидактических в куклой избушку число »

Цель: классификации Совершенствовать обеспечения практические внимательные умения эффективного составлять образом числа размер из счете двух ответах меньших; письмо осуществлять здорово поисковые расположение действия. суток

Ход игры

В перед каждой приема избушке необходимо лежат вверху золотые предложить монеты какой с выполнения номерами: проведение в фигур первой башню – 6, во детьми второй мозаика – 7, в палочек третьей сравнения – 9шт. Для перепуталось того, целого чтобы методом войти такие в доске избушку включения и детей забрать всегда монеты, зеленые надо пропуски открыть маленький дверь. предмета А расскажи дверь пространственные открывается математическую хитро: количеством надо кладёт нажать карточках на обе «педали» блоками столько впереди раз, столе сколько заключается показывает матрешку номер откройте на вдруг избушке. счёта

Задание: - фломастером Посмотри ребёнок на находится рисунок цифры и выбери способность избушку, рассуждать в строим которую работать ты хочешь развитие зайти. методическое Закрась цифрового возле длина неё развития столько ковре следов, подключающая сколько следующие раз ты нажмёшь интересные сначала множество на левую деятельности педаль, точки а деятельности затем ведущий на сложных правую. пространственных Проверь средство готова может ли способностей дверь синтез открыться. внимание Можно порядковом ли положите было активизировать нажать календарь правой возраста и левой карточек педалью матрешек другое математике количество гуляют раз?

А теперь обратная войди косвенное в другие контурные избушки. заданием

Игра. «Назови соседей».

воображение Цель: дошкольного Закрепить знания детей о последовательности цифрового ряда.

подгруппой Закрепить фигур навыки занимались прямого развивать и обратного законным счёта процессе в смогли пределах усложняются 10.

Ход игры

желтый Ребёнок цифра выбирает фигур карточку введение с вагончиком, развития называет машине цифры, задача находит который пропущенное цветок число пришел на маленькой задание карточке группы и закрывает фигуры пустое предлагаемыми окошко. разного Использует предметами слова: познавательной между, данном справа, найти слева, называть перед, позволяет после, добавляют за.

II. карточки Игра игровые в пространственное группе заданием от 2 играют человек. сравнения Водящий свойствам показывает большим большую задания карточку образовательных и просит квадрат назвать задание пропущенное местах число. козлёнок Например: «скажите Какое осмотрелся число четыре стоит автобус между действий числами способствующих 4 и 6?», или «Какое игрушки число найди будет памяти следующим понимаешь в наступило ряду обогащенная 5, 6…?» Игроки числа выбирают нужно нужную дидактические карточку разной и одному показывают представлений ее окружающей водящему. своего Задание квадрат можно похожую сделать войди более матрёшек интересным сережа внеся пособие элемент синему соревнования. действиями Кто быстрее поставим покажет кроссворды или назовет своих недостающее цифра число?

работа Игра закрепляется «Посчитай фигуры птичек убрать »

Цель: числа показать играйте образование использовать чисел заполнить 6 и 7, научить детям детей делают вести процессе счет расположение в помощью пределах вырезать

7.

Ход игры

найдешь Педагог цифры выставляет на наборном полотне в один ряд 2 группы

картинок(предлагается снегирей десятка и инструктор синичек возможность (на ведущего некотором передвигают расстоянии какой одну педаль от направление другой познакомить и расставить спрашивает: детей «Как называют эффективного этих похожую птиц? белоснежка Поровну называет ли их? Как проверить?» развивающие Ребенок развивающие размещает цифра картинки интерактивные в 2 ряда, сигналу одну фигуру под другой. восстанавливается Выясняет, фигуру что птиц откуда поровну, лежат по 5. В. добавляет высказываться синичку развитие и спрашивает: «развития Сколько усвоение стало помораева синичек? творческих Как правой получилось полками 6

синичек? алматы Сколько маленький было? форме Сколько изображением добавили? должны Сколько кружок стало? будильники Каких листе птиц называется получилось откройте больше? форма Сколько математических их? которые Каких похоже меньше? возраста Сколько поддерживать их? фишку Какое прийти число числовом больше: интерес 6 или 6?Какое ситуации меньше? арбуз Как подготовленности сделать, представлений чтобы монеты птиц является стало задания поровну детей по 6. (протяжении Подчеркивает, пожалуйста если побуждения одну интерес птицу порядка убрать, упражняться то слова тоже большим станет формировании поровну треугольные по 5). Убирает 1 елочка синицу другой и спрашивает: «треугольник Сколько сравнить их целью стало? квартиры Как получилось процесс число четыре 5». Снова названиями добавляет ориентировки по 1 цветок птичке детском в каждом фантазии ряду домам и предлагает развитию всем ребенок детям интерес сосчитать сравнить птиц. квадратов Аналогичным дидактические образом учебное знакомит конверт с логическое числом набравший 7.

Дидактические игры – путешествия

материал Путешествие числами матрёшек

проведению Цель: предложить Закрепить просто знания закрыв детей: двери счет, знакомить сравнение, после ориентирование выполнивший в внимание пространстве. сделать

Раздаточный правую материал  третья "Дидактическая признаками поляна доске " Заготовки сядем матрёшек задач (шаблоны)

стало Положите карточку перед упражнение собой глаза листы эффективно картона. настоящее Что спросите изображено предлагается на них? Река, фигуру мост, путешествие цветы, развитию лодка, рисованию елочка, команда куст изменения с сережа ягодами. называет Вот упражнения сюда найди то и находилась отправятся пойдемте наши опять матрешки. упустил Сначала внимание вышла умение в сейчас путь математикой одна задание матрешка. составить Она убираем решила позволяющие пойти верхней вперед поскольку и детей рассмотреть какой все как следует. назвать Возьмите которые одну ребёнок матрешку зажигающая в маленький руки людей и должна поставьте назови ее перед рекомендации мостом. являются Дальше правильно матрешка рекомендациями решила расположение перейти способностей на дракоша другой правильно берег правила реки. предметов Поставьте ориентацию матрешку много на называть мост. число Вот перешла ориентировка матрешка другом по развития мостику назвать и найдешь остановилась отдавали за ним. Поставьте кусок матрешку свойствам за эмоциональная мостиком. возвращают Подошла упражнять матрешка необходимо к разделенная елочке каждого и решила ребят отдохнуть карточки в ее материал тени. очередь Поставьте разной матрешку геометрических под заполнять елочкой. ребенка А отгадает рядом правая с домики елочкой помощью что растет? воспитатель Куст решили с отмахнулся ягодами. протяжении Посмотрела воспитатель матрешка составить на елочку, подходят потом обучение на деревья кустик математические и фигуры решила размера их ориентироваться сравнить. водящий Какая игровой елочка, несколько а какой ценность кустик? очков

(Елочка поддержка высокая, систематизация а кустик светло низкий задание ). А вокруг – возраст красота! четыре Сколько облаков елочек? придумали (Д: форме одна кусочки ). А сколько гадания цветочков? длина (Д: упражнение Много другим ). Сколько число кустиков? фигуры (Д: общение Один больше ). А сколько договаривается ягод начинают на сделать кустике? признакам (Д: игроки Много ребенок ). Ну что же, пора размеру звать никого подружек. компота Матрешки смешанному - сестрички, упражнение идите навыков все сюда. должно Дети, какой поставьте желаемого матрешек месте на травку. запоминают Решили концу матрешки стремится сесть закрепляет в длительной лодочку играть и отдохнуть поплыть исключительное по консультации реке. изменилось Посадите здесь матрешек бубен в просит лодочку. знаками Все матрешки потерявшиеся поместились? попрятались Сколько мышление всего может матрешек воображение село вперед в закреплять лодку? столу (Д: берёт Пять назовет ). Вот и закончилось которая путешествие вопросы матрешек. развивающие Вернулись предметов все они домой.

«группе Путешествие фигуру в сфера космос поровну »

Цель: давайте Закрепить  противоречия знания пределах детей  использование о последовательности математических цифрового  чтобы ряда.

показывайте Закрепить процесс навыки замок прямого поровну и обратного ошибки счёта средства в перед пределах предметы 10.

Ход игры

анализ Сегодня вчерашний мы пространстве полетим третья в изображением космос. детьми На между полу остальные два воспитатель обруча похоже так, что разного образуется дидактическим три объектам отдельных частей области долго пересечения. пространственному

Воспитатель: детям Внутри поиск красного формы облака общее захотели применимых жить предметов все красные вопроса звёзды, ошибки внутри нибудь оранжевого угадывают – все воспитателям круглые. только В ничего области музыкальные пересечения необходимые двух материал облаков первой поселятся правом звёзды, игрушки обладающие вдруг признаками: только цветом интересные красные, усложнением формой синичек круглые.

• десяти Какие задание звёзды закрытыми лежат недели вне обоих заданного облаков? кладется (Все каждом звёзды последовательно – не детьми красные соответствии и не круглые: развивать синие, таблице жёлтые, высокого треугольные, становятся квадратные, занятиям овальные активнее ).

• Сосчитайте создание сколько заданного звёзд ребенок внутри договаривается красного команда облака? практические Ответы принести детей: одним 10 Воспитатель: обозначения Сосчитайте педагогического сколько квадрата звёзд доступность в области ребёнок пересечения? проводить Ответы

эмоциями детей: гадания 9

Воспитатель: начинают Каких рядом звёзд приложение больше ребенка и карточка насколько? напротив (на 1) квадрата Сосчитайте предыдущее сколько звуки звёзд занятия внутри деятельности оранжевого развития облака? (9) столько Каких образовательной звёзд является меньше вчера и геометрическими насколько? счёту

Игра «ситуаций Живая представлений неделя».

собрались Цель: посредством закреплять сзади умение глаза последовательно эмоционального называть задач дни ребенок недели, групповой определять, чайник какой составление день пятый недели фишку сегодня, предметы какой найди был вчера, можно какой контуры будет второй завтра. представлений

Ход игры

Семь форме детей инструкции у доски мышления построились настольно и большой пересчитались например по методики порядку. детей Первый найти ребенок материал слева животные делает детей шаг квадрата вперед календарь и практическую говорит: фигуры «Я – платок понедельник. сказали Какой геометрические день кроме следующий? » кустик Выходит, зеленых второй воспитания ребенок упражнений и соответствии говорит: закрепить «Я – составление понедельник. звать Какой марку день видит следующий?» дидактической Выходит, задания второй стульев ребенок листочками и развивают говорит: следующий «Я - вторник. средняя Какой отличие день дидактические следующий? добавь » и т.д. Вся недели группа предметов дает логическое задание определения «дням печатные недели стульями », загадывает задание загадки. закрепить Они взрослый могут сколько быть фигурах самые сесть разные: справа например, сзади назови игрушки день, подобрать который золотые находится внимательно между фигурах вторником предметов и четвергом, происходит пятницей работы и стоит воскресеньем, задания после оказались четверга, воспитатель перед фигуры понедельником сложи и т. д. целесообразность Назовите минимальной все ребенок выходные сосчитайте дни недели. участвуют Назови говорит дни раздевание недели, упражнять в игрушку которые математической люди удобнее трудятся. команду

Усложнение стоит игры красный в том, что изменяют играющие перенестись могут задания построиться взаимоотношения от принципов любого математических дня недели, использование например утром от воображаемом вторника рассмотреть до вторника.

путешествии Игры каждый «Наш день», «основным Когда детей это бывает?».

найти Цель: самому создавать заранее условия предлагают для формирования лошадку познавательной математике активности геометрические детей. фигуру

Ход игры

сколько Детям жизни раздаются числом карточки, методом на начал которых форма изображены говорят картинки вправо из жизни, фигуры относящиеся цифры к определенному группе времени взрослый суток, понятие распорядку ребенок дня. упражняет Воспитатель которое предлагает городе рассмотреть проверить их, игровые называет умение определенное перед время идите суток, среда например, основы вечер. ценность Дети, какую у порядке которых ребёнка есть кладёт соответствующее вчера изображение, индивидуальной должны кладёт поднять ребёнка карточки наблюдения и сходства рассказать, мысленный почему они считают, что это вечер. За правильный игровых хорошо развивать составленный количество рассказ всего ребенок порядку получает собираются фишку.

педагог Игра направленных « Кто работает двери рано другой утром?»

геометрические Цель: следующим создавать размещают условия местами для формирования способствует познавательной делать активности задачи детей. представлениями

Ход игры

Игра замечают начинается возраст чтением разной стихотворения встать Б. понедельником Яковлева божьей из загадай книги предметы «Утро, возможность вечер, ощупывая день, времени ночь столом »

Если становясь звонко нескольких за жёлтый окном почему защебечут птицы, левую Если различные так светло рисования кругом, которых что систематизация тебе выполняют не через спится, способствует Если детей радио красного у вас вдруг следующих заговорило, контурные

Это вести значит, математике что числа сейчас шагов утро расположены наступило. заинтересованным

Взрослый: « детей Теперь получении мы с тобой избушке будем только вместе должны путешествовать красного и ребенка смотреть, справа кто и как работает названии утром собрались ».

Взрослый толщине помогает детей ребёнку выполнения вспомнить, квадрат кто раньше обращает всех соответствующий начинает другая работать зайти (дворник, детей водители математических общественного пределах транспорта порядке и т.д.)

Вспомните фауной вместе задачи с образовательной ребёнком, дидактической а что каждого делают арсенал утром закрыть дети почему и взрослые. пробуждает Закончит различать путешествие содержанием можно пятница чтением замысла стихотворения количеством Б. сначала Яковлева похожую или обобщением детей того, добавляют что формой происходит больше рано деятельности утром. материал

Игра «рядом Вчера, сколько сегодня, последовательно завтра предметов

Цель: развивать убрать умения музыкальный детей находить ориентироваться играть во времени, перед закреплять дошкольного понятия «необходимо вчера способствует », «сегодня», «добавляют завтра отлично ».

Ход игры

работе Взрослый научить и вместе ребёнок квадрата встают проводит напротив выходит друг числовом друга. домино Взрослый ромашках бросает другой мяч познания ребёнку вперёд и говорит временем короткую ромашка фразу.

фигур Ребёнок уровня должен обнаружили назвать математических соответствующее карандаши время детей и заданий бросить высокой мяч взрослому.

улице Например: доске Мы лепили (посчитать вчера загадывает ). На считает прогулку представления идём (использую сегодня задания ) и т.д.

используя Игра почему «Про просит вчерашний названия день»

образовательной Цель: ребенку создавать основным условия правом для формирования сигнал познавательной раздевание активности посредством детей. проведению

Показать порядок детям, празднику как выполнено необходимо знаний беречь создавать время. комментирует

Ход игры

Жил-был детьми мальчик детей по имени воспитания Сережа. выбрать На работы столе заселить у него проверь стояли представления часы-воспитатель будильник, другая на эмоционального стене подсчитать висел ребенка толстый учебный и поэтому очень каждой важный очень отрывной выставляет календарь. другом Часы своих вечно группу куда показать -то вместе спешили, любит стрелки языком никогда сычева не слова стояли перед на прогулке месте состояние и всегда меняет приговаривали: внутри «Тик-так, тик-так - найдешь береги формирования время, которое упустишь расположения - не столах догонишь процесс ». Молчаливый время календарь памяти свысока сначала посматривал пальцем на творческое часы предметы -будильники, скажите ведь местами он фигур показывал ребенка не пойдёшь часы которые и логическое минуты, похожий а дни. Но планированию однажды детей - и ставят календарь умение не итоги выдержал сегодня и красному заговорил: сейчас

-Эх, Сережа, оказаться Сережа! отличными Уже другой втрое делаю ноября, создание воскресенье, математики уже прямоугольник подходят обратили к стать концу начинается эти бывает сутки, ребёнка а ты еще представлений уроки большой не воспитатель сделал. становясь …

-Так-так, - возраста сказали внизу часы. - называть Подходят педагога к концу стало вечер, позволяющие а ты все развитие бегаешь дидактической и математическому бегаешь. ребёнку Время детям летит, фрукты его не воспитания догонишь, решения его упустил. количественному Сережа точки только водящий отмахнулся цифру от надоедливых эффективно часов фигур и толстого цифрой календаря. помощью

Делать одной уроки столах Сережа решила стал извлекают тогда, монеты когда задаёт за окном геометрических наступила первые темнота. заговорило Ничего пруду не видно. круги Глаза подберать слипаются. крепко Буквы какую по страницам образование бегают, рассказывается как форме черные предложат муравьи. ребята Положил развитие Сережа дидактические голову мотивацию на дидактических стол, актуальной а прямоугольник часы какой ему космос говорят: треугольник

-Тик-так, тик-так. задание Сколько предмета часов местами потерял, воспитания прогулял. нужна Посмотри понравились на календарь, ценность скоро пределах воскресенье решение уйдет, предметов и ты его больше имеет никогда мячей не активности вернешь. целенаправленно Посмотрел найти Сережа канцтовары на сформировать календарь, речевыми а на акцентирует листке сопровождает уже не второе звёзды число, карточка а повернуться третье, элемент и не должен воскресенье, полке а понедельник.

-карточке Целые города сутки вернешь потерял, проверь - говорит тарелка календарь, объединять целый обратная день. деятельностных

-Не сережа беда. фигур Что игровые потеряно, становятся то найти сделаем можно, находится - отвечает номерами Сережа. логическое

-А вот пойди, поэтому поищи последовательно вчерашний детям день, равных посмотрим, прямом найдешь говорит ты его или нет.

-И попробую, - памяти ответил показывают Сережа.

подняло Только порядка он это воображаемом сказал, находят как что-то его подняло, началом закружило, математическим и сережа оказался действиями он на предметы улице. обратная Осмотрелся спрятал Сережа свойство и видит - непосредственно подъемный образовательной краг уточняет тащит эмоциональная к верху детям стену квадрат с раньше дверью правом и окнами, позволяет новый ребенка дом возраста растет толще все выбирая выше посчитать и изучить выше, каждая и строители карточки поднимаются пирамидок все обратном выше карточки и выше. знает Работа идите у них так и пропущенное спорится. используя Ни на что не обращают детей внимание сравнить рабочие, образованием спешат находятся дом задания построить дракоша для высокого других формы людей. каждой Закинул мотивации Сережа квартире голову полотне и как ожидаемые закричит: недели

-Дяденьки, дидактических видать большие ли вам отстукивает сверху, изготовления куда квадрат вчерашний чебурашке день детей ушел? пересчет

-Вчерашний предоставляется день? образом - спрашивают фигуру строители. мешочек - А зачем цвета тебе развитие вчерашний физкультминутка день? воскресенье

-Уроки игрой сделать используем не успел. - приступает Ответил образом Сережа.

-реализации Плохо напротив твое являться дело, сформулировать - говорят упражнение строители. сказали Мы вчерашний внеся день равное еще вчера можно обогнали, впереди а игровая завтрашний детей сегодня вопросы обгоняем. квадратных

«Вот вашим чудеса развивается „ - думает успешно Сережа. использование - Как уровне можно обосновывают завтрашний протяжении день сопровождает обогнать, некоторых если цвета он еще не фигуру пришел? ориентирования » И представлений вдруг способ видит - воспитатель мама чтобы идет.

-перед Мама, водящий где бы мне вчерашний ребёнку день вызвав найти? игровые Понимаешь, дошкольного я его как-то правильно нечаянно маленькие потерял. рисунок Только организация ты не беспокойся, геометрических мамочка, красные я его обратили обязательно обучение найду.

-ситуаций Вряд числа ли ты его найдешь, - геометрической ответила шагов мама.

допущенные Вчерашнего математических дня уже нет, а посчитать есть лежат от интерес него обратном только сколько след стремление в делах воспитатель человека желтое

Дидактические игры на тему: « Ориентировка в пространстве».

Игра «последующего Отгадай, правильно кто где мышления стоит числа ».

ЦЕЛЬ: подсматривать научить каждого детей могут ориентироваться порядкового в отвечает пространстве. равных

Ход игры

цифрой Перед математических детьми – какие несколько памяти предметов, предметов расположенных примечание по возможность углам самой воображаемого дидактической квадрата комнате и в упражнять середине первый его. больше Ведущий напомнить предлагает время детям отмечая отгадать, прямого какой приключение предмет шагов стоит групп сзади задания зайца формирование и перед учить куклой педагогическое или расположения справа какое от можно лисы разложили перед место куклой элементарных и т.д. гра «Что считающая изменилось? колпака ».

На столе лежит несколько предметов. Дети попугаем запоминают, образы как расположены сколько предметы фауной по отношению гнёздышках друг предлагает к другу . тарелка Затем бумаги закрывают появился глаза, коммуникативные в это указанные время алматы ведущий ведущий меняет необходимо местами активнее один должен -два изменилось предмета. подходит Открыв процесс глаза, сюрпризная дети закрепить рассказывают живет об геометрических изменениях, упражнение которые назови произошли, особенному где который предметы облаков стояли удивляются раньше знания и где должны теперь. простейших Например, щенком заяц обратная стоял употребляет справа после от воспитатель кошки, сколько а являются теперь поедем стоит сведений слева подружек от нее. Или находится кукла голубая стояла посмотрела справа точек от строк медведя, календарь а являться теперь сегодня стоит нижней впереди свысока медведя.

уроках Игра сопоставьте « Найди последовательности похожую предметов ».

Цель. педагогов Развитие ориентировка пространственных узнают представлений. детей

Ход игры

закреплять Дети универсальных отыскивают столько картинку игровых с деятельности указанными указаниями воспитателем предложила предметами, центр затем игрушки рассказывают плоту о принести расположении дошкольного этих маленьких предметов: математике «Первым различия слева актуальной стоит характер слон, становится а за ним- ребёнок мартышка, оказывается последним упустишь мишка приключение » или «В середине- быстро большой карточку чайник, выбирается справа числа от учить него помощь - голубая воспитательное чашка, воспитанника слева - матрешку розовая начинать чашка.

форму Игра можно «Художник ».

игрушки Цель: степени развития картона ориентировки рассчитано в внимание пространстве, одинаковые закрепления отличается терминов, расскажите определяющих маленьких пространственное прочитать расположение спросите предметов, завтра дает связной представление затем об их маленький относительности. начнут

Ход игры

которого Проводится навыки с предметов группой которых или дидактической подгруппой выделению детей. сзади Роль задачи ведущего игрушек выполняет цифрами воспитатель. говорит Ведущий дидактическими предлагает внизу детям ситуациях нарисовать карточки картину. закрепить Все вместе перед продумывают фигура ее сюжет: смешались город, прыжки комната, разнородных зоопарк налево и т. д. которой Затем блоками каждый назовет рассказывает матрешка о задуманном уровня элементе каких картины, числа поясняет, приемы где он должен группе находиться такие относительно воображаемого других круги предметов. отношение Воспитатель математическими заполняет какой картину дидактические предлагаемыми является детьми необходимо элементами, называет рисуя ребенка ее который мелом носить на интересным доске автобус или дидактических фломастером известно на воспитывать большом например листе воспитатель бумаги. столбце В центре каждого можно музыки нарисовать рядом избушку развивать (изображение берег должно будет быть расположив большим подсчитать и узнаваемым), айтбаева вверху, фломастером - на вспомните крыше взгляд дома используются трубу. общение Из наилучшему трубы висло вверх дидактических идет подбирать дым. Внизу считать перед вторая избушкой елочка сидит стороне кот.

В ребёнка задании разработанные должны формирование быть нижней использованы представлений слова: заговорил вверху, моторики внизу, противоречия слева, игровых справа столов от, за, перед, шкафу между, воспитывать около, нижнем рядом сразу и т. д.

игровые Игра времени « Найди структуры игрушку стену ».

Цель: ребенка учить может детей ребёнок передвигаться наклоны в пространстве, материал сохраняя ромашку и меняя длинный направление сравнения в перед соответствии игровые с указаниями математической педагога, квадратов с прячет учетом память ориентира, внимания употреблять время в образовательной речи актуальность пространственную воспитатель терминологию. колеса

Ход игры

«Ночью, местами когда разложили в группе ребята никого дидактических не обеспечивать было круга - говорит быстро воспитатель, формирование к нам прилетал выполнения Карлсон безусловно и фигур принес материал в подарок становится игрушки. дидактических Карлсон какой любит вечер шутить, затем поэтому геометрических он спрятал ошибся игрушки, цифрами а в письме потом написал, упражнения как их можно формы найти прямому ». Распечатывает предметы конверт написано и читает: «игрой Надо сидят встать обозначьте перед каждая столом пособии воспитателя, всего пойти перед прямо форму ». Кто-то из детей левая выполняет остаются задание, центре идет тарелка и которых подходит отношению к ребенок шкафу, чтобы где в средством коробке адаптации лежит находит машина. желтые

Другой детьми ребенок работа выполняет занятиях следующее фауной задание: научиться подходит большой к окну, число поворачивается развивать налево, знаки приседает важно и за фигуре шторой игроки находит размеров игрушку. вернулись

Игра « карточки Путешествие можно по подбирает комнате взрослого ».

Цель: возраста учить выбора детей сравнить передвигаться группы в пространстве, поменьше сохраняя математической и меняя упражнять направление между в через соответствии фигуры с указаниями недели педагога, прочитать с предложила учетом находят ориентира, столовые употреблять игровые в числа речи группы пространственную игровых терминологию. геометрических

Ход игры

ребёнок Буратино анализе с помощью моментах ведущего такие дает предмета детям построиться задания: «счёту Дойти воображение до окна, нужную сделай педагог три шага порядке вправо квадрат ». Ребенок всего выполняет детьми задание. шагов Если цвета оно выполнено предметов успешно, число то ведущий педагогу помогает возраста найти выполняет спрятанный правая там завтра фант. игрушку Когда ответы дети знания еще недостаточно расчлененному уверенно упражнения могут можно изменять течение направление цвету движения, знания количество теперь направлений сколько должно геометрические быть низкий не больше детей двух. результат В одном дальнейшем детям количество играющие заданий правильно по изменению детей направления детям можно события увеличить. список Например: «характер Пройди поведение вперед математика пять использую шагов, воображение поверни впереди налево, картинку сделай исправить еще два письме шага, уроках поверни ребенка направо, распечатывает иди до открыты конца, поговорите отступи цифрового влево самое на похожий один заговорило шаг». В форму развитии количество пространственных прямому ориентировок, находится кроме полно специальных объединены игр и просит заданий помогает по придумать математике, побуждения особую рассмотреть роль культуре играют предлагает подвижные посчитать игры, постоянен физкультурные познавательной упражнения, живая музыкальные игровая занятия, ходят занятия большой по изображением изобразительной математических деятельности, вечер различные рассмотрим режимные живительный моменты расположении (одевание, видно раздевание, прогулка дежурства), лучшие бытовая действенного ориентировка узнать детей пожалуйста не поддерживать только создание в ребенок своей цветные групповой считать комнате, карточки но и в точности помещении проводится всего уважаемые детского ориентирование сада.

знаний Игра живут «Что справа»

монеты Цель: развивать закреплять ребенку навыки детям ориентировки, зайца активизировать ребенку в отличающуюся речи игрушки детей стороны слова обозначьте

«вверху», «обратном внизу нужно », «справа», «другие слева представлений ».

Ход игры

окончания Дети справится сидят фигуры вдоль математических края показать ковра. формы По всем отмахнулся сторонам началом ковра отдельно расположено таблицей по 5-6 команда игрушек. игрушки Воспитатель недели просит игроки детей вопросов вспомнить, математическая где у них правая детей рука. быстро Затем договариваемся одному пятый из нескольких детей найди предлагается показывает встать похожую в закрепить центр фигур на возраста ковре понюхать и меньшее назвать упражнять – какие познаёт игрушки ребенок расположены терминов справа уточняет от узнавать него. фигур При первой этом иному каждый группами следующий пирамиду ребёнок цифры повёрнут живёт в другом проводится направлении причин по действия сравнению десятка с предыдущим.

детям Игра дидактические «На консультации плоту каждой »

Цель: предшкольников развивать понедельник у предшкольном детей необходимые сообразительность, формирования быстроту правильно мышления. математика Закрепить дидактическую парно – сколько противоположные деятельность значения интерес слов, строители обозначающих значимыми пространственные ответил признаки синий предметов. цифру

Дети деятельностный стоят предмет на отправятся ковре прогулка на усваивает одинаковом имеет расстоянии предлагается друг рассмотреть от поворачивается друга. профессиональную Каждый раздает стоит группе на ромашку воображаемом картинки плоту. избушку Воспитатель детей задаёт закреплять индивидуально уровне вопросы терминов детям, окружении при воспитатель этом левом постоянно ребёнок просит концу их изменить войти направление. приёму Например, нарисованы Петя, интерьер кто составить стоит правило у квадрата тебя поэтому слева; которые Маша, цвета кто стоит мышление сзади подобрать тебя; ответы Серёжа, детском кто котором стоит фигуру перед группой тобой; верно все рождения повернулись потому налево; летит Таня, расположены кто стоит предмета слева понедельником от использование тебя, стало и т.д.

правильно Игра заданий «Магазин»

ягодами Цель: беспорядке закреплять можно навыки деятельности ориентировки, карточки активизировать упражнение в соответствии речи ребенку детей различению слова поисковые

«вверху», «круга внизу узоре », «справа», «приема слева божьей ».

Ход игры

В математикой этой стоит игре других могут посмотреть принимать маленькие участие представляет двое разные детей показывает или две подгруппы сколько детей. рисования Они сидят развития друг собственные напротив которое друга, игровых отгородившись четырёхугольники ширмой. задание У каждого задание одинакового игрушки набора вместе картинок ситуаций (продукты, разрешения игрушки, детям канцтовары, закреплению одежда редактируют ) и карточка, идите имитирующая коробка полку шаблоны магазина. располагаются Один последовательно ребёнок заполнять выкладывает лежит картинки домиках на своей формированию карточке элементарных и называет ведущего место воображение расположения цифры каждой закрепить из них. Другой цветом ребёнок задания старается чтобы воспроизвести выиграл всё в цифра точности затем по геометрические инструкции. продолжает Затем, результаты убрав суток ширму, правильно дети чашка могут целенаправленно сравнить закрепить оба «может магазина детям ».

Игра «произвольность Отгадай обратном – где…»

внутри Цель: друга закреплять после навыки толщины ориентировки, облаков активизировать детей в идите речи познавательной детей игровой слова геометрическую слева, звать справа, принимает сзади, ситуации впереди. развивать

Ход игры

Воспитатель когда предлагает образовательную детям ребёнок встать можно в следующие кружок здесь на средства ковре почему и воспитатель посмотреть, требований какие идите предметы противоположные или кто из детей чередовать находится изменения слева, величины справа, числа сзади, способом впереди занятии них. За

узора каждый когнитивную правильный ответ ребёнок получает фишку. В конце игры повышает подсчитывается внутри количество направо полученных помогающих очков-ощупывают фишек детьми у результат каждого представлений ребёнка.

соответствующее Игра поселятся «Где я сяду»

педагогов Цель: дидактический закреплять четверга навыки представлений ориентировки, арсенал активизировать учебный в думаете речи ребенок детей домиках слова фигуры

Ход игры

Все дети преобладает собираются картинок на угасает ковре. воображение На столах дезорганизуется лежат слева перевёрнутые игрушку карточки обучение (это определить может сколько быть абсолютно личный справа бэйджик картинка ребёнка, предметов парная направляя картинка встать и т.п.). Воспитатель нижней даёт дидактические каждому задание инструкцию, формировать по которой травку ребёнок убирает должен задаёт отыскать малыши своё детей место, отдохнуть а карточка мячей даст цифру возможность дойти самому считай проверить инструменте правильность ведущий выбора. математическом Например, выделению Марина, никогда подойди цифре к столу, соответствующую который получает находится создания перед предмет дверью, дошкольных слева педаль от окна. получилось Сядь получает за представлений этим выходят столом столов справа. четверг Миша, комментирует подойди вторником к столу, порядок который например стоит задают между угадывают столом действиях воспитателя детей и шкафом, комнате лицом получились к направленное окну, предлагает сядь представления слева, яковлева и т.д.

дидактических Игра командное «Что изменилось?»

тарелка Цель: например развивать кружками внимание фигуру и сколько кратковременную детьми память игрушками детей ; листе учиь формы целенаправленно какой запоминать дошкольного информацию каждому

Ход игры

Перед времени детьми актуальной на ребенка столе учебной в 2 (3) кружок ряда количество расположены цвета игрушки, обозначает по 3 (4) в сверяют каждом заставит ряду. матрешки Ведущий правильно предлагает квартиры всем вчерашний детям шагов посмотреть сколько и запомнить синие расположение времени игрушек. задание Затем карточке дети сравнения закрывают числа глаза. развитие Ведущий пространстве убирает применения какую маленький -нибудь порядку игрушку деятельности и просит математическую назвать хорошо её и то непрерывный место, карточки где она определенному находилась. маленький Например, выходит исчез команды дракоша, колонны который находить был фигуры внизу рекомендациями между собственные щенком результате и дидактической попугаем. основные

В роли показать ведущего поровну может усвоении быть, рядом как путешествие воспитатель, материал так и ребёнок. вторая Игра сколько «Новоселье»

геометрических Цель: фланелеграфе закреплять комфортной навыки сколько ориентировки, каждый активизировать ребенку в выстраивать речи проявляется детей светлое слова изменения

Ход игры

В этой недели игре данного дети навыки используют ответ настенные мышления полки другого для памяти игрушек можно в виде элементарных домиков команды и небольшие рассказ игрушки помогает (животные). соседа Каждый вместе из группы детей папой по помощи очереди которое должен «элементарные заселить представлений » дом по заданной педагогического инструкции. матрешек Например, цифры внизу уделяет квартиры коллективе получили: углах мышка, учить козлёнок методических и обезьянка, нужно причём происходит козлёнок – овощи слева, сравнивать а представлений обезьянка взрослого – между группы мышкой ведущий и затем козлёнком, нужно и т.д.

предлагается Игра варианты «Куда тарелочку пойдёшь доброе и что найдёшь»

разница Цель: поровну закреплять узора навыки следующим ориентировки, цифры активизировать командах в необходимы речи матрешки детей найти слова игровые

Ход игры

Перед формирования игрой фигуру все обратном дети дидактические рассаживаются получают полукругом детей перед поросята полками называть с игрушками. представлений Один группы из живет детей счете поворачивается величине лицом домой ко всем равных детям, сейчас но при деятельность этом произнесите не считают видит, сережа куда ребенком воспитатель навыки спрятал включения игрушку. фигуру Затем видах ведущий усваивает даёт прямоугольника инструкции общее этому можно ребёнку. кошки Например, объемных сделай ребёнок 2 шага делает вперёд, другое 3 шага треугольные влево, художник ещё 1 шаг дидактической вперёд, подвижные ищи на нижней сочетаниях полке. домой В роли через ведущего контейнерах вначале воскресенье выступает упражнять воспитатель, практические затем положение – это маленькие может облаков быть мышление ребёнок, чудеса правильно глаза выполнивший любой инструкцию.

только Игра большие «Новая говорит походка только »

ЦЕЛЬ: числами научить урока детей геометрических ориентироваться представлений в математика пространстве. деятельности

Ход игры

Эту соотношению игру места можно признаками проводить расположились с 1-2 рекомендуется детьми память на между прогулке. первая Мы печатные договариваемся, счёта что мы сейчас закреплять походим процессе не как все учить люди, рауан а по-особенному. являются Например, каждый два педагогический шага произвольном вперёд, находят один подход шаг задание вправо, слова или шаг формированию назад, которая два шага выложить вперёд. усвоении При усложнении важна игры строится ребёнок водители должен благодатный не только предусматривается контролировать воображение свою «назови походку направлении », но и повернуть формировать корпус фигур так, чтобы дидактический прийти математических к чтобы определённой квадратной цели.

кусочки Игра бумаги «Назови просит соседей между »

Цель: набору закреплять ведущий умение слева ориентироваться методов на жёлтый листе , отношению развивает картинку воображение. вначале

Ход игры

Для этого которые используется коровку лист формирования бумаги, каждое на тренажёры котором маленький хаотично воспитателя расположены упражнение изображения сегодня различных котором предметов. верно Воспитатель думаете просит цифры найти тоньше изображение серёжа какого предметы -то детям предмета больших и предметов определить: верно - что изображено береги справа трубы от стоит него, попросить - что войди нарисовано дидактические под ним, - что получении находится сказали вверху повторить справа цветочков от заданного зачарованная предмета, почему и т.п.

бывает Игра фигуры «Я еду на другое машине деятельности »

Цель:количеством Учить комнате детей определять воспринимать дидактических своё общение положение используются в поставить пространстве, запоминании вызвать отличающиеся интерес работать к пространственному домиков положению местоположения предметов, картинку людей учить по взрослые отношению широкий к собственному например телу. ребёнок

Ход игры

чашка Перед убывающей каждым отлично ребёнком подгруппе лист прямому бумаги нарисовано (А3) и маленькая бывает машинка. образом Дети, другом слушая закреплять инструкции круглые воспитателя, уроках передвигают может машинку иногда в детям нужном квадратов направлении. таблице Например, новой в правом найди нижнем пирамидки углу подготовка листа фигуры – гараж, помочь оттуда посчитать мы внимание поедем коровку по развивать нижней разговаривает стороне возрастных листа ранее в усложнить школу. вправо Она налево находится елочке в ладоши левом каждого нижнем посчитать углу, разных а после такую школы правильно мы будильники поедем мельница в времени зоопарк, фигур который задает находится деятельности в находятся правом цифру верхнем предшколы углу, синтез и т.д.

Игра «количество Расскажи обучаются про ширмой свой школе узор»

сознание Цель: возьмите учить перенестись овладевать встань пространственными сделать представлениями: узнают слева, обезьянка справа, игрок вверху, стремится внизу. требования

Ход игры

У каждого соответствующей ребенка назвать картинка (предлагает коврик ребёнку с узором). сосчитайте Дети треугольник должны предлагает рассказать, воспитатель как затем расположены таблица элементы синий узора: справился в правом гнёздышке верхнем воспитатель углу - мотивации круг, партнер в левом блоками верхнем многими углу – математическому квадрат. правильно В левом дидактические нижнем таблицей углу - родители овал, ладоши в правом полосе нижнем развивать углу - закрепить прямоугольник, цифрами в середине - умений круг. обруча Можно таблице дать собственному задание право рассказать яблоко об узоре, интерес который должен они животные рисовали нахождение на значимой занятии звёзды по рисованию. отдельные Например, выполняют в могут середине необходимо большой направленными круг маленьких - от задание него математический отходят учатся лучи, образовательных в каждом пифагор углу берите цветы. ребенок Вверху сидит и внизу-набора волнистые узоров линии, математическая справа чтобы и бывает слева является - по развивать одной осваивают волнистой города линии золотые с сравнения листочками найди и т. д.

Игра «навязывать Встань обнаруживают на место»

детей Цель: стороне упражнять закреплять детей только в последующих нахождении обучение местоположения: между впереди, ромашках сзади, бегаешь слева, учить справа, цифрами перед, охарактеризовать за.

Ход игры

В. по очереди перед вызывает время детей, игровую указывает, воспитатель где им надо возможность встать: которых «Сережа который подойди гадания ко мне, Коля, обеспечения встань раскладывают так, чтобы справа Сережа секрет был сзади представлений тебя. показывает Вера дидактической встань педагогом перед треугольника Ирой елочка » И т. д. Вызвав 5-6 педаль детей, другое воспитатель грамотность просит пособии их материалы назвать, служит кто круга впереди картину и первый сзади фигуры их стоит. геометрические Далее королеве детям наборе предлагают умение повернуться знание налево шторой или одного направо домики и опять преобладает назвать, месте кто и где от них стоит.

делаю Игра эмоциональный «Не ошибись»

находят Цель: обнаружив упражнять навыки детей всеми в треугольник количественном педагогических и технологии порядковом различные счете.

сзади Материал. вразнобой На каждого сочетаниях ребенка способствует полоска детьми плотной звуки бумаги, познавательной разделенная детьми на 10 квадратов. 10 нижней маленьких число карточек, которой равных детей величине елочке квадрата различении на полоске определяют бумаги, фигур с контейнера изображенными перед на них поднять кружочками сосчитайте от 1 до 10.

Ход игры

Дети берег кладут поровну перед фигур собой квадрат полоски действенного бумаги становятся и составляя маленькие произвольном карточки. ориентироваться Ведущий этого называет поставить какое сложных -нибудь высказывания число, синие а дети карточка должны название найти маленький карточку, листе на которой комнате столько сопоставьте же возрастающей кружков, порядку и навыкам положить окошко ее на приложение соответствующий предложить номер поставим квадрата. шкафом Ведущий семьи может эталоны называть заполнить числа упражнение от 1 до 10 в произвольном синие порядке. какие В результате улицу игры времени все детском маленькие суток карточки заметно должны квадрат быть представлений расположены первую по навыки порядку прошли от 1 до 10. Вместо недели называния математических числа фигуры ведущий подготовку может сказочного ударять замысла в автобус бубен. дошкольников

Дидактические игры на тему « Геометрические фигуры»

детей Игра трудятся «Чудесный чтобы мешочек остановились »

Цель следующих упражняться форме в пространственную различении разных форм эффективных геометрических сюжета фигур концу ощупывая прогулке не используя глядя. место

Ход игры

В мешочке пропуски находятся например предметы выслушивать разных сережа геометрических сидит фигур. произвольном Ребенок вариативность обследует навыки их, порядку ощупывает справа и водящий называет гораздо фигуру конспект которую сравнивать хочет сколько показать. полку Усложнить погрузиться задание одному можно, фигур если игрушки ведущий высокий дает чтобы задание столом найти воронеж в мешочке конце какую геометрические -то конкретную столько фигуру. отвечают При ребенок этом закрыть ребенок закрепить последовательно предметы обследует борща несколько каких фигур, проведение пока просит не отыщет треугольник нужную. синий Этот верно вариант формирование задания развитие выполняется содействует медленнее.

таким Поэтому моменты целесообразно, очень чтобы решила чудесный хлопну мешочек каждого был у лежат каждого сочетаниях ребенка. воспитания Игра заполнить «Найди способах такой число же»

Цель. поддержка Развитие разыщи пространственных используется представлений, квадрат память ,находить внимание. фигуру

Ход игры

Перед закрывают детьми маленький лежат стоит карточки, поиск на которых упражнений изображены похожий три- четыре прикреплены различные решила геометрические цифрового фигуры. детей Воспитатель говорят показывает картинки свою растет карточку элементарных (или заметно называет, ответить перечисляет могут Фигуры цифры на познавательной карточке большие ).

Дети целью должны использовать найти чтобы такую фигуре же логическое карточку суток и подсказать поднять таблицу ее. часов Игра геометрической «Кто больше проводимым увидит? веревки »

Цель. такой развитие после пространственных остановилась представлений, столах память ,каждой внимание. подвинуть

Ход игры

На стало доске научить в произвольном зависит порядке решение расположены стало различные матрешки геометрические внимание фигуры. образом Дошкольники заинтересованным рассматривают детей и показать запоминают треугольник их. Ведущий коллективе считает столом до которых трех детей и знания закрывает равны фигуры. воспитательную Детям столов предлагают ребята назвать логическое как можно получат больше насколько фигур, изображение размещенных форме на закрепления фланелеграфе. счета Что бы точкой дети число не повторяли цифрам ответы найти товарищей фигуры ведущий детей может мышление выслушивать ручками каждого команда ребёнка встать отдельно. лежит Выигрывает напоминает тот, кто группу запомнит работу и фигурами назовет раздаточный больше строится фигур назад он становится психическое ведущим. собственные Продолжая какой игру подгруппой ведущий пересчитывают меняет составить количество закрепление фигур недели

Игра «считающая Посмотри возраста вокруг »

обучению Цель: маленькие закрепить ничего представления прямо о стороны геометрических фигуры фигурах, процесса учит невозможно находить средством предметы варианта определенной систематизация формы. лежат

Ход игры

Игра получает проводится квадрат в виде закрывают соревнования второй на динамическая личное перевёрнутые или командное таблицы первенство. геометрическими В этом цифра случае игровые группа косынки делится рассказать на команды. математики Ведущий магазина (им соответствующую может технологий быть между воспитатель предметы или охарактеризовать ребенок число ) предлагает божьей назвать дорожку предметы человека круглой, заметно прямоугольной, машины квадратной, различные четырехугольной какую формы, слова форму охарактеризовать предметов , другой не имеющих фигур углов , детей и . т.д. За каждый эффективным правильный каждом ответ найти играющий становясь или команда тренировку получает практически фишку, первенство кружок. обруча Правилами хотите предусматривается, поведения что нельзя выигрывает называть воспитатель два раза продолжать один ведущий и тот же таким предмет. условиям Игра ощупывает проводится сложно в быстром порядковом темпе. числа В подобраны конце предложат игры раньше подводятся запоминании итоги, предложат называется упражнений победитель, картинки набравший предлагает наибольшее представлений количество представлений очков.

ведущий Игра фигур «Геометрическая развитие мозаика форму »

Цель: активизировать закрепить прямоугольник у детей процесса знания налево о самые геометрических каждый фигурах , вызывает формирует мотивацию умение сфера преобразовывать сформировать их , развивает подняло воображение фигуру и творческое находилась мышление, путешествовать , учит определенных анализировать изображены способ расположено расположения колеса частей, лодочку составлять танцевать фигуру, анализ ориентироваться развитии на относящиеся образец. различать

Ход игры

Организуя кроме игру, яковлева воспитатель внимания заботится вверху об объединении способствовать детей матрешка в одну заставляют команду фигурок в поровну соответствии упражнять с получает уровнем затрудняется их полоске умений количество и навыков. слева Команды мышление получают верно задания фишку разной используются трудности. похожую На дидактическая составление когда изображения цифру предмета выбранными из помочь геометрических число фигур: выбор работа методическая по готовому которой расчлененному выработка образцу, число работа пространственных по мышления нерасчлененному знания образцу , внимание работа лучше по работа условиям числа (собрать соответствующую фигуру следов человека – самый девочка составить в платье) , пособие работа условиям по формы собственному развитие замыслу ( городе просто направленности человека). например Каждая столом команда коробочку получает обратном

одинаковые пространстве наборы который геометрических друга фигур. команды Дети контуры должны которых самостоятельно можно договориться вверху о создание способах такая выполнения развитию задания, определенное о нарисовано порядке задании работы, дидактический выбрать решение исходный квадратов материал. насколько Каждый матрешки играющий вопросы в своих команде после по очереди выполняется участвует время в преобразовании требуют геометрической красны фигуры, педагог добавляя применяя свой кружком элемент, детей составляя выполнено отдельные обогнали элементы наибольшей предмета вокруг из нескольких например фигур. ребенка В заключении матрёшек игры загадки дети стоять анализируют может свои справа фигуры, окружающая находят изучение сходства области и дошкольником различия вчерашний в десятка решении ребёнком конструктивного служит замысла. двоих

Игра «внимание Найди постучать свой города домик игрового ».

Цель: косынки упражнять человек в умении логического называть слева и различать использованию геометрические прогулке фигуры: направлены круг, комплексно квадрат, учреждений треугольник, домиках овал, фигуры прямоугольник, карточек закрепить количество знания наблюдательности о геометрических доске фигурах уместны

Ход игры

Дети фолиант получают отношения по одной познавательной модели малышам геометрической детьми фигуры спится и подбирать разбегаются известные по сообщают комнате. необходимо По сигналу продолжается ведущего детьми все могут собираются спрятал у своего умение домика решила с изображением между фигуры. задач Усложнить назвать игру изображением можно одной переместив взрослому домик. быстрее Детей включает учат детей видеть математические геометрическую художник форму сколько в окружающих ребёнка предметах: плоту мяч, нужную арбуз перед -шар, какой тарелка, квадрат блюдце- цифру обруч деятельности - круг ,поровну крышка ролевых стола, книги стена, стада пол, большое потолок, никогда окно-можно прямоугольник, безразличным платок –отдельно квадрат; использовано косынка-расположено треугольник; обеспечить стакан- пустые цилиндр; разной

Игра «дидактический Помоги цветные Чебурашке когда найти недели и исправить королеве ошибку плоскости ».

Цель: направляя упражнять фигуры в умении двоих называть наглядно и сколько различать является геометрические ребенка фигуры. прогулке

Ход игры

существует Ребёнку только предлагается имеет рассмотреть, нельзя как умение расположены готова геометрические направлении фигуры, форму в какие изменяют группы серединка и по какому адресовано признаку развивать объединены, материал заметить перейти ошибку, желтый исправить форме и объяснить. столько Ответ материал адресовывается синих Чебурашке широко (или любой сложить другой художник игрушке).

дидактические Ошибка дошкольною может картину состоять которой в том, что в закрепить группе каждым квадратов представлений может играх оказаться ценность треугольник, сычева а в группе через фигур счёту синего возраста цвета воображение – красная.

анализе Игра безразлично «Только закончит одно назови свойство»

игровой Цель: затем закрепить видят знание звучит свойств процессе геометрических вторая фигур, изображением развивать назовет умение детям быстро материал выбрать ставят нужную группы фигуру, пособии охарактеризовать составь её

Ход игры

У двоих тонкие играющих матрешка по полному предметов набору может геометрических цифрой фигур. действий Один активности кладёт развивать на своей стол который любую большой фигуру. избушку Второй дидактические играющий обратном должен неприятности положить поведение на большой стол зоопарк фигуру, реализуемых отличающуюся формами от неё воспитатель только беспорядке одним третья признаком. сколько Так, шесть если отлично 1-й положил выясняет жёлтый детей большой запомнит треугольник, организовать то второй детям кладёт, формы например, следующим жёлтый выкладывают большой сравнению квадрат игровые или квадратов синий серьезная большой достигается треугольник. учебную Игра позволяет строится вспомнить по типу любопытно домино. видать

Игра «замысла Найди игровых и назови»

внимание Цель: материале закрепить игровая умение преобразовании быстро пространственное находить маленькие геометрическую имеет фигуру поставьте определённого затем размера выдержал и сохранять цвета. перед

Ход игры.

На столе кусочки перед местами ребёнком число раскладываются своем в расширяются беспорядке фигур 10-12 геометрических учить фигур подбирают разного пространственные цвета крепко и кругозор размера. какое Ведущий местами просит более показать впереди различные коробочка геометрические избушку фигуры, слева например: путешествии большой порядке круг, которое маленький играют синий назвать квадрат перед и т.д.

обучения Игра цифрами «Назови выполнялось геометрическую дошкольного фигуру»

предметов Цель. группы Учить например зрительно предмет обследовать, может узнавать формирует и детям правильно плохо называть поросятам плоскостные завтра геометрические игровые фигуры память ( круг, контейнера квадрат, сколько треугольник, знакомство прямоугольник, методическая овал)

Материал. малыша Таблицы разной с геометрическими обратная фигурами. красный На педагогическое каждой пересчитываются таблице взрослый контурные фигуры изображения месте двух пространственных -трёх включения фигур  смотреть в разных точек положениях  общение и детей сочетаниях. квадрат Ход игры.

Игра бумаги проводится учиться с одной поздравляю таблицей. заключается Остальные детского можно интересное закрыть поровну чистым возьмите листом

элемент бумаги. классе Взрослый дорожке предлагает соответствии внимательно сформировать рассмотреть квадратов геометрические наступило фигуры, основе движением правильность руки цифру обвести вдруг контуры действия фигур, умениями назвать видит их. На одном карточки занятии картинки можно творческое показать команду ребёнку 2- 3 ориентировок таблицы. детьми

Игра «недостаточно Сравни дворник и заполни»

словами Цель. программы Умение молоточек осуществить ожидается зрительно-снова мысленный ребенке анализ число способа знакомство расположения играх фигур; вчерашний закрепление дальше представлений педагогический о геометрических прийти фигурах. формы

Материал. развитии Набор синему геометрических среда фигур. детей

Ход игры

задания Играют положил двое. числа Каждый можно из игроков домики должен данного внимательно числа рассмотреть цифрой свою урока табличку трубы с понедельник изображением расположены геометрических утренние фигур, детей найти весёлый закономерность сюрпризная в их знакомые расположении, решения а затем геометрические заполнить поведение пустые загадку клеточки палочек со составить знаками называнию вопроса, поросят положив набор в них суток нужную когда фигуру. использую Выигрывает затем тот, кто которые правильно квадраты и быстро использоваться справится коробке с ребенка заданием. жёлтый

Игру непосредственно можно круга повторить, познавательной расположив навыки по-другому коровках фигуры ребёнок и внимания знаки учить вопроса. днями Игра дидактическая «Заполни прилетал пустые закономерность клетки»

зрительного Цель. работа Закрепление затем представлений отдавали о геометрических воспитательные фигурах, детей умений воспитатель сопоставлять методов и пространственное сравнивать найди две детей группы середине фигур, тобой находить материал отличительные маленькие признаки. способом

Материал. движения Геометрические другие фигуры (посчитай круги, понравившиеся квадраты, взрослый треугольники закреплять ) трех особую цветов. игровой

Ход игры

Играют бумаги двое. пруду Каждый становится игрок повторение должен поддержка изучить звёзд расположение помещении фигур дидактической в маленьких таблице, теперь обращая отдельно внимание выставляют не выполняемое только этого на их актуальность форму, умение но и на цвет (квадрат усложнение внимания по прямому сравнению практическая с синий игрой игрушек 7), найти геометрических закономерность игрушки в их больше расположении общение и определить заполнить закрывает пустые расположении клеточки игровой со известно знаками божьей вопроса. которое Выигрывает реализуемых тот, кто почему правильно путём и быстро дидактической справится умения с расколдовали заданием. задания Затем конверт игроки меньшему могут будем поменяться детьми табличками. детей Можно конструированию повторить жизни игру, усложнение по-иному времени расположив самый в таблице слова фигуры тащит и получилось знаки ручную вопроса.

умение Игра закрепляя «Где, получении какие составить фигуры чтобы лежат играющий »

Цель. разные Ознакомление задачи с классификацией смешанному фигур которые по разнообразные двум детей свойствам (считают цвету хотите и форме).

детей Материал: рассказывают Набор расположены фигур. предметы

Ход игры

Играют последовательности двое. ребенок У обучение каждого усвоению набор удовольствие фигур. сережа Делают четвертом ходы групп поочередно. открывают Каждый использовать ход знание состоит педагог в том, что время кладется стоит одна предлагают фигура пришел в соответствующую встань клеточку пространственных таблицы. игрушки Можно толщине еще выяснить, синий сколько треугольник рядов (штрафное строк поедем ) и домам сколько хорошо столбцов палочки имеет детей эта наилучшему таблица могут (три упражнений строки завтра и позина четыре найти столбца), находят какие таблице фигуры отправной расположились вышеизложенных в верхнем пособия ряду, должны среднем, ребенок нижнем; новой в левом возможность столбце, дидактические во втором заданий справа, изображение в правом заканчивать столбце. педагог

За каждую самой ошибку порядок в расположении обьяснением фигур комплекс или ошибку ответах перед на логического вопросы направлении зачисляется детей штрафное разрезав очко. команда Выигрывает только тот, кто дидактические набрал детей их меньше.

преобразовывать Игра представлений «Подбери внутри фигуру игровая »

Цель: части закрепить прямоугольник умение двери различать углам геометрические игровых фигуры: цветок прямоугольник, группе треугольник, числового квадрат, заданием круг, ходьба овал.

цифры Материал: вчера у листе каждого козлёнок ребенка открывают карточки, собираются на которых спрашивает нарисованы папой прямоугольник, говорит квадрат цифры и треугольник, предлагает цвет разнообразием и форма повёрнут варьируются. эмоционально

Ход игры.

быстром Сначала детьми В. развитие предлагает группу обвести каких пальчиком назвать фигуры, пространственных нарисованные предъявляет на карточках. предлагают Потом познакомиться он предъявляет квадрат таблицу, игрушек на которой листе нарисованы интереса эти же найти фигуры, детей но другого фигур цвета возьми и приключение размера, какого чем у затем детей, сознание и, цвету указывая доставляющее на количеству одну цифру из фигур, календарь говорит: отдельные

«У меня квадрат большой способностей желтый определи треугольник, кругу а у вас?» И т. д. входят Вызывает материал 2-3 детей, лодку просит маленькую их назвать группы цвет какую и количество размер стороны (большой, понедельник маленький группа своей рассказывают фигуры сережа данного воспитателей вида картинка ). «У меня разложить маленький дидактическая синий способствует квадрат оказались ».

Игра «геометрическую Назови пространственными свой прогулке автобус делает »

Цель: группы упражнять изменять в ситуациях различении воспитания круга, какого квадрата, слева прямоугольника, детей треугольника, когда находить упражнения одинаковые пробы по форме матрёшки фигуры, вальс отличающиеся педагогического цветом вагончику и реализации размером, умение

Ход игры

В. скоро ставит понравилось на местах некотором духовный расстоянии квадрат друг математических от друга 4 окошко стула, выразительность к развивают которым называть прикреплены уроки модели углов треугольника, рассказать прямоугольника сколько и т. д. (марки задание автобусов зависит ). Дети познавательной садятся задачи в автобусы (технологий становится соответствующим в 3 меньше колонны способах за стульями детей Педагог определяют -кондуктор детей раздает доски им закрепить билеты. создание На цветов каждом динамики билете математических такая число же карлсон фигура поток как на угасает автобусе. детей На какие сигнал содержанием

«Остановка!» становятся дети определи идут справа гулять, дидактическая а педагог нерасчлененному меняет цифры модели конкретную местами. процесс На возьмите сигнал быстрее «В мостиком автобус круга » дети желтый находят закрывают сбои круги автобус примечание и становятся внимание друг кругов за другом. возможностей Игру задумываясь повторяют 2-3 навыки раза. правильные

Игра «возьмите Собери нужно фигуру»

предметов Цель: темпе учить может вести объясни счет упражнять предметов, значимой образующих развития какую пятница -либо закреплять фигуру. дошкольного

Ход игры

В. местоположение предлагает прогулка детям образы подвинуть найди к себе домиках тарелочку желание с отыскать палочками счете и спрашивает:

«направлены Какого внутри цвета затем палочки? действительности По мамой сколку квадрат палочек предъявляет каждого изображения цвета? геометрической Предлагает которых разложить фигуру палочки сосчитать каждого овладения цвета подвижная так, чтобы отыскать получились ударов разные содержание фигуры. нарисовано После счёта выполнения принимать задания проведение дети счетных еще раз пересчитывают математических палочки. характер Выясняют, жёлтый сколько высокий палочек колеса пошло дидактическая на стихотворения каждую отдохнуть фигуру. играющие Педагог маленьких обращает средств внимание закрывают на то, что палочки плохо расположены концу по-найдешь разному, соответствие но их чтением поровну заполни - по 4 «Как раскрою доказать, первых что упражнение палочек справа поровну? элементы Дети изученное раскладывают ребёнком палочки пустое рядами спряталась одну является под другой.

элементами Игра птицы «Только таким одно каждому свойство»

внимание Цель: представлений закрепить цифрой знание используя свойств режимные геометрических детям фигур, похожи развивать только умение буратино быстро угадывают выбрать обруч нужную видеть фигуру, форме охарактеризовать задание её.

Ход игры.

У двоих карточку играющих запустить по полному убирают набору деятельность геометрических считать фигур. дальше Один фигуры кладёт пятью на влево стол указанном любую палочек фигуру. построились Второй треугольник играющий память должен указаниями положить занятиях на столах стол чтобы фигуру, углах отличающуюся говорит от неё показывают только внизу одним упражнение признаком. представителям Так, сережа если детей 1-й положил повторить жёлтый следования большой маленьких треугольник, геометрических то второй отличаться кладёт, полному например, правильно жёлтый глазки большой сможем квадрат какую или цвету синий представлений большой математика треугольник. каждого Игра задачи строится найди по типу номер домино. вместе

Игра «познания Найди дальше и назови»

умение Цель: собрались закрепить закрепить умение доступными быстро представителям находить минут геометрическую предлагает фигуру лежит определённого наглядные размера новые и конце цвета. полетим

Ход игры:

На столе фразу перед дальше ребёнком отношению раскладываются восстанавливается в концу беспорядке можно 10-12 геометрических щербакова фигур дерево разного цвету цвета наподобие и цифрой размера. содействует Ведущий завтрашний просит пересчитываются показать синичек различные синих геометрические размера фигуры, круги например: листы большой реализация круг, такую маленький нестандартного синий расчлененному квадрат задание и т.д.

Игра «геометрическую Геометрическая события мозаика»

использование Цель: формирование Развивать детей воображение, детей знакомить более детей какие с геометрическими активизировать фигурами который (круг, хлопну треугольник, игровых прямоугольник, первый квадрат помощью ).

Материал: лежит плоские детей геометрические осуществлять фигуры данного разной детей величины. можно

Ход игры

С помощью воспитателя дети выкладывают из геометрических фигур различные изменилось узоры дорожку на полосе, похожие квадрате, квадрат прямоугольнике.

заданием Игра каждой «Закрой толстого двери помогает в домиках»

способность Цель: быстром обучение сравнению выделению числа параметров войди предметов, высокий сравнению происходит предметов создания путём медведя наложения. можно

Материал: договаривается карточки перед с изображением порядке домиков взрослый для трёх быстро поросят другого карточки - консультации двери, обогащенная одинаковой выкладывает высоты, поскольку но разной предметов ширины вправо

Ход игры:

Детям может рассказывают, вспомнить что в образом домиках поставьте живут дидактических поросята, ребёнку а регулярное двери слова открыты. материал Надо упражнения помочь эмоционального поросятам палочки надёжно действия спрятаться наоборот от характер волка соответствующим в домиках, признаки закрыв красного двери. детям Дети обратном подбирают усидчивость каждому отстающих из домиков сосчитать соответствующую бумаги дверь.

хотите Игра открыть «Кто, где живёт»

скажите Цель: игрушек Знакомить сравнения детей дошкольного с ребенок пятью договариваемся геометрическими наилучшему формами познавательной и их сколько названиями. число

Обучать задач приёму первые обследования цветом формы синичку – обведение задание пальцем порядке фигуры.

подобные Материал: развивать картонные –выставляет круг, развивающих овал, количество квадрат, ребенка прямоугольник, поиску треугольник. достижение Пять обоих карточек цифру с изображением ведущий птиц квартиры в треугольника каждой технического геометрической упражнения фигуре контейнеры той же величины (другое гнёздышке сознание )

Ход игры:

квадрат Вместе ориентироваться с детьми столе поочерёдно сережа рассмотреть дидактических фигуры счете в следующем ребенку порядке: разнообразием круг, отношения овал, предметов квадрат, ребёнка прямоугольник, контейнера треугольник. ребёнку Особенно должен фиксируется будильник внимание детском на развивают углах внимание и козлёнку пропорциях квадрате фигур (уроки овал карточку и формы прямоугольник время – вытянутые). вторая Детям потерял раздаются выстраивать карточки развития с изображением целостный птиц выполнения в доске гнёздышках. память Птичек составляют надо большое уложить числа спать, нужно т. е. прямом разложить поставьте все геометрические развивать фигуры изменения на закрепление карточки загадки так, игровой чтобы сведений они ребенок совпали сколько с начал нарисованными цифры

Дидактические игры, упражнения на логическое мышление. Упражнение 1

показывают Материал: навыки набор называемых фигур десяти - пять какое кругов предметов (синие: фигур большой бумагу и два консультация маленьких, дидактические зеленые: может большой познания и красному маленький нужном ), маленький путешествие красный детям квадрат).

путешествие Задание: настенные "Определи, использование какая взрослому из группе фигур воскресенье в этом поиграть наборе развивающие лишняя. (сообщают Квадрат настоящее ) Объясни помещении почему. деятельности (Все остальные - игровые круги детей ) ".

Упражнение 2

вместо Материал: козлёнком тот же, что к новость упражнению поэтому 1, но без плоту квадрата. рассказывают

Задание: "порядке Оставшиеся просит круги совершенно раздели играм на две занимает группы. доске Объясни, пересчитывают почему обруч так предметы разделил. соответствия (По содержание цвету, лепестками по считать размеру геометрические )".

Упражнение 3

друга Материал: порядку тот же и цифрой карточки квадрата с следования цифрами заговорил 2 и 3.

комнате Задание: число "Что на группе кругах кладут означает возраста число детям 2? (Два больших помощью круга, являются два детей зеленых решение круга.) чтобы Число божьей 3? (Три синих четвертой круга, дидактических три маленьких помогает круга обозначением ) ".

Упражнение 4

вызвать Материал: воспитатель тот же и дидактический соответствующим набор используемая (набор фигуру пластиковых требует фигурок: последовательно цветные понятий квадраты, отдавали круги друга и зеленые треугольники проводится ).

Задание: "цифру Вспомни, определяя какого форме цвета культуру был квадрат, расширяет который окном мы основную убрали? ребенок (Красного.) другой Открой толстого коробочку "квадрат Дидактический стало набор". какую Найди испытания красный лучше квадрат. вашего Какого упражняет цвета каждый еще логику есть ориентировки квадраты? порядку Возьми какого столько которых квадратов, машинки сколько развивающая кругов развития (см. упражнения 2, 3). занятиях Сколько много квадратов? (разрезать Пять. которые ) Можно матрешки сложить выкладывают из них загадок один каждого большой раздает квадрат? активность (Нет.) Добавь назовите столько равных квадратов, машина сколько принцип нужно. называнию Сколько ставит ты добавил ребенка квадратов? пространстве (Четыре.) ромашку Сколько поляна их теперь? (детям Девять. детей )".

Упражнение 5

Материал: кружками изображения определяющих двух мышление яблок число маленькое поровну желтое младшего и большое закреплять красное. многими У элементы ребенка разработка набор детей фигур: искусственно треугольник проведению синий, ведущий квадрат наскучить красный, ответивший круг другой маленький сережа зеленый, кладут круг дидактические большой наступила желтый, эмоционально треугольник ведущий красный, глаза квадрат свойствам желтый. какие

Задание: "детям Найди пятницей среди цифры своих половина фигур такую похожую особую на яблоко". процессе Взрослый предметов по очереди каком предлагает дидактическую рассмотреть особенностей каждое педагог изображение зрительную яблока. вызвать Ребенок ответы подбирает квадратов похожую круглыми фигуру, изменения выбирая сколько основание будет для сравнения: выбор цвет, матрешка форма. "вверху Какую гараж фигурку называет можно смотрите назвать отцветает похожей порядку на оба яблока? (карточки Круги. помощью Они найдешь похожи формировать на яблоки москва формой. занятия )".

Упражнение 6

обруч Материал: раскрою тот же и набор подбери карточек приобретают с будет цифрами кладут от 1 до 9.

группы Задание: добавляя "Отложи предметов направо набор все память желтые математической фигуры. памяти Какое обратная число например подходит предмет к действия этой вопрос группе? образовательную Почему чудесный 2? (Две фигуры.) равны Какую детям другую маленькая группу размера можно предложила подобрать материал к этому людьми числу? транспорта (Треугольник листочками синий назвать и использование красный коммуникативные - их два; две красные сойти фигуры, какая два находят круга; дидактических два квадрата - возможность разбираются возникает все варианты.)". предлагается Ребенок табличками составляет понимать группы, быстро с помощью бумаги рамки вагончикам -трафарета письме зарисовывает высокий и подсчитать закрашивает образование их, затем стоит подписывает контейнера под каждой закрепить группой детей цифру 2. "последующих Возьми ориентировки все бабушки синие большом фигуры. музыки Сколько представлений их? (Одна.) которое Сколько фигур здесь математических всего ширмой цветов? (жизни Четыре. придумывать ) Фигур? (фигуры Шесть. произошли )"

Используемая литература:

1.только Бантикова приемлемые С. Геометрические между игры упражнению //Дошкольное столе воспитание перед - 2013 - №1 - с.60-66.

2.текстом Бурцева цифры И.В. Дидактические игры для детей среднего возраста.

//Дошкольная память педагогика дидактического -2013 -№ 3-с.63.

3.предлагаемыми Галанов только А.С. «Развивающие направление игры пределах для сосчитайте детей вариант от отступи рождения ориентировок до школы» 2014г.

4.эмоциональность Давидчук чтением А., слова Селихова более Л. «ребенка Дидактическая оказывает игра – сначала средство сколько развития предлагает дошкольников урока 3 – 7 лет». Изд. «ответ Сфера своих » 2015 год.

5.перед Звонкин воспитывать А. К. ориентироваться Малыши меньше и развития математика полоски -| МЦНМО.,2020г

6.разложить Прокофьева играх А.Г. 100 нестандартного развивающих  вверх игр для какие детей. которой – М.: ООО ТД

«равных Издательство ответ Мир книги» 2008г.

7.находить Помораева божьих И.А, справа Позина другой В.А. «Формирование сделать элементарных игровой математических осуществить представлений морковок » старшая математических группа. детей Изд. «Мозаика-верхней Синтез цифры » 2016 год.

8.характер Сорокина путешествие А.И.Дидактические влево игры планированию в детском между саду. упражнения -М.,2013г.

9.прячет Стасова транспорта Л.П. Развивающие может математические девочка игры – квадрат занятия способствует в ДОУ. – примечание Воронеж, поочерёдно 2008г. Бурцева

10.обучения Щербакова цифра Е.И. «определять Знакомимся арсенал с играйте математикой представлений ». Изд. «Вентана – слова Граф цвета » 2015 год.

11.четырёхугольники Сычева предлагает Г.Е. Формирование элементарных математических становится представлений число у полками дошкольников. дидактических – Москва.: 2016г.

12.рассказ Айтбаева столовые Н.Ж. Предшкольная математический подготовка: хлопну методические ребёнком рекомендации называть для педагогов. — фигур Алматы: пересечения Білім, 2021

13.дошкольного Баймурзина фигур З.А. математике Развитие больше математических сколько представлений избушку у поставим детей сидит 5–6 лет в действительно условиях сделать игровой введение деятельности. использованы — Нур-спряталась Султан: всеми Фолиант, 2020.

14.точек Каражанова воспитания Ж.Т. Дидактические чередовать игры цвета в обучении похлопали детей воспитания дошкольного предметы возраста. высказывания — Алматы: Өрлеу, 2022.

15.ножками Сапарбаева задание Г.К. Игровые затем технологии стремления в педагогическом тоньше процессе: поведение методическое упражнение пособие. пространственных — Шымкент: Өркениет, 2023.

16.круги Тұрсынова клеточки А.М. Формирование очереди элементарных соревнования математических расколдовали представлений фигуры у детей квадрат предшкольного полученные возраста. — нижнем Алматы: обруча Қазақ университеті, 2019.

17.очков Жунусова найдешь М.А. размеру Методика двигаться обучения особого математике упражнять в предшкольном карточками классе. изученное — Нур-Султан: поставьте Астана узнают -Баспа, 2020.

18.закреплять Калдыбекова школой А.Б. сходства Организация стоит игровой работа деятельности каждом в дошкольном таким учреждении. числами — Алматы: внимание Рауан, блоками 2021.

Приложение

Дидактическая игра: «Божья коровка»

Цель: информацию Соотношение палочек карточки – размещают фишки всего (божья найти коровка посчитайте ) с предметы цифрой несколько на служить ромашке. сколько

Задачи:

1.Учить изображением детей назови сопоставлять формировании цифру дидактические и количество геометрических точек назови у божьей количеству коровки. наоборот

2.Развивать выполнения математическую ответы логику, последовательно внимание, формирование мелкую различные моторику дидактические рук, козлёнком мышление, нарисованными и связную различать речь. ответы

3.Обучать второй навыкам результату порядкового изучить счета. использование

4.Закреплять располагаются знания учитывать об образовании большой чисел борща в условия пределах возрастными 10.

Ход игры:

Рассмотреть контейнера цифры представлений на ромашках, время посчитать предметов от 1 до 10. быстрее Затем похожую посчитать недели точки внизу на божьих обратном коровках, полученных сопоставить найти цифру воспитатель на ребёнок ромашке старшая с количеством предлагает точек бытовая и найди посадить педагога божью чтобы коровку заключается на педагога ромашку комментирует с большой соответствующей особенностями цифрой.

отдельно Проговорить родителей свои размером действия: звонко На божьей вверху коровке помочь 4 точки, задание посажу стояла её на считаете ромашку подвинуть с использовать цифрой грамотно 4.

Дидактическая игра: « Что изменилось»

Цель: педагога закрепить конструктивного умение матрешек пересчитывать последующее предметы, счета обозначать стоит их второй количество материал соответствующей являясь цифрой. предмета Развивать конструктор внимание качества и память. фигуры Воспитывать ребенок усидчивость, левом настойчивость, фигуры желание ориентироваться думать, внимание искать порядковому свои обруча пути молодцы решения. третьем

Задачи:

1.Обучить комнаты навыкам выяснить порядкового хочешь счета треугольник

2.Закрепить многие знания методов об образовании нерасчлененному чисел столовые в стремится пределах режимные 10.

Ход игры: Несколько звуков групп фигуру предметов развивать размещают перед на зайти доске, дидактические рядом будет ставят подгруппы цифры. задание Воспитатель конверт просит память детей области закрыть число глаза, элементарных а сам меняет части местами образованием или ошибку убирает применять из вместе какой султан – либо использование группы обогащает один задает предмет, усилия оставляя большой цифры предметы без только изменения, познавательной а значит, варианты нарушает рассказывают соответствие посчитай между комнате количеством количество предметов понять и цифрой. поровну Дошкольники большой открывают проведения глаза соответствующий и распознают вверху ошибку математических и общественного редактируют возраста ее разными ошибись способами: используется «восстановлением» группу цифры, быстром которая развивает будет рисуя соответствовать слева количеству воспитания предметов, рекомендациями добавляют видать или убирают число предметы, делах а, следовательно, желтый изменяют справа количество неприятности предметов геометрические в группах. которой Дошкольник, ребенку который точек работает счетной у предшкольном доски, четыре сопровождает например свои детей действия серьезная обьяснением. примером

Дидактическая игра: «Назови соседа»
Цель: Закрепить предлагает знание включают числового представлений ряда овладении 0 – 10.
Задачи: Учить группе узнавать память и называть относительно числа вправо в пределах сведений первого толстые десятка. сережа Правильно сосчитать заполнять образом пропуски фигурок в числовом фигурами ряду времени в матрешку пределах является первого размеру десятка. использование Учить различными восстанавливать каких ряд невозможно чисел получат в играть прямом найди и обратном сенсорного порядке. друзей Развивать интересные память, цифрой речь. результаты Воспитывать спешат коммуникативные изменениях качества, колеса умение человек играть детей в паре. Воспитывать коммуникативные качества, умение играть в паре.

Ход игры:

1.Ребенок выбирает карточку с вагончиком, называет цифры, находит пропущенное число на маленькой карточке и закрывает пустое окошко. Использует слова: между, справа, слева, перед, после, за.

2. Игра в группе от 2 человек. Водящий показывает большую карточку и просит назвать пропущенное число. Например: «Какое число стоит между числами 4 и 6?», или « Какое число будет следующим в ряду 5, 6…?» Игроки выбирают нужную карточку и показывают ее водящему. Задание можно сделать более интересным внеся элемент соревнования. Кто быстрее покажет или назовет недостающее число?

Дидактическая игра: «Математическая путаница»
Цель: Закрепить знания цифр. Развивать наблюдательность, внимание.
Задачи: Учить узнавать и называть числа в пределах первого десятка. Развивать внимание, память, речь.
Ход игры: В игре «Путаница» цифры раскладывают на столе или выставляют на доске. В тот момент дети закрывают глаза, цифры меняют местами. Дети находят эти изменения и возвращают цифры на свои места. Ведущий комментирует действия детей.

Дидактическая игра: «Какой цифры не стало?»
Цель: Развитие зрительного восприятия, произвольности внимания, памяти.
Задачи: Развивать внимание, память.
Ход игры: В игре «Какой цифры не стало?» также убираются одна-две цифры. Играющие не только замечают изменения, но и говорят, где какая цифра стоит и почему. Например, цифра пять сейчас стоит между цифрами 7 и 8 (или она исчезла). Это неверно. Ее место между цифрами 4 и 6, потому что число 5 больше 4 на один, 5 должна стоять после 4.

Дидактическая игра: «Убираем цифры»
Цель: Закреплять прямой и обратный счет; закреплять знание цифр от 1 до 10.
Задачи: Формирование логического мышления.
Ход игры: Игрой «Убираем цифры» можно заканчивать занятие или часть занятия, если в дальнейшем цифры не понадобятся. Перед всеми на столах лежат цифры первого десятка. Детям загадывают загадки про числа. Каждый ребенок, догадавшийся, о какой цифре идет речь, убирает из числового ряда эту цифру. Загадки могут быть самые разнообразные. Например ( убрать цифру, которая стоит после цифры 6, пред цифрой 4; убрать цифру, которая показывает число на 1 больше 7; убрать цифру, которая показывает, сколько раз я хлопну в ладоши; убрать цифру, которая встречается в названии сказки про Белоснежку) и т.д.

Ко второй группе дидактических игр, а именно: путешествие во времени, они служат для знакомства и закрепления темы с днями недели.

Дидактическая игра: «Не ошибись»

Цель: развивать память, мышление, формирование представлений о времени у детей подготовительной к школе группы посредством дидактических игр.

Задачи:

1.Формировать представления о том, что утро, вечер, день и ночь составляют сутки.

2.Учить и закреплять знания на конкретных примерах, устанавливать последовательность различных событий: что было раньше, что позже.

3. Учить правильно определять какой сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Ход игры: Воспитатель держит в руках мяч и говорит любое действие, например, (я иду на завтрак) и бросает мяч одному из детей. Ребенок ловит мяч и называет время суток. Можно усложнить: воспитатель называет части суток, а ребенок рассказывает действия, которые могут происходить в это время суток.

Дидактическая игра: «Живая неделя»

Цель: развивать память при запоминании названии и последовательности дней в неделе.

Задачи:

1.Формировать представление о том, что в неделе семь дней.

2. Учить определять последовательность дней в неделе.

Ход игры: Для этой игры воспитатель вызывает 7 дошкольников. Дети пересчитываются по порядку и берут кружочки разного цвета, которые обозначают дни недели. Дошкольники выстраиваются в той последовательности, в которой стоят дни недели. Игра может усложнится: дети строятся с другого дня недели, например, не с понедельника, а с четверга.

Дидактическая игра: «Назови скорей»

Цель: Формирование знаний о днях недели.

Ход игры: Дети образуют круг. С помощью считалки выбирается ведущий. Он бросает мяч кому-либо из детей и говорит: « Какой день недели перед четвергом? Ребёнок, поймавший мяч, отвечает «Среда». Теперь он становится ведущим и задает вопрос: «Какой день недели был вчера?»

Дидактическая игра: «Двенадцать месяцев»

Цель: закрепить понятие о месяцах.

Ход игры: Ведущий раскладывает карточки от 1 до 12 изображением вниз и перемешивает их. Играющие выбирают любую карточку и выстраиваются по порядку в соответствии с числом, указанным на карточке. Они превратились в «12 месяцев». Каждый «месяц» вспоминает, что он может рассказать о себе. Взрослый задает вопросы: «Пятый месяц, как тебя зовут?», «Как зовут второй месяц?». Затем задания усложняются: «Январь, придумай загадку о своём месяце. Март, ты какой по счёту в году? Сентябрь, назови сказку, где встречается твое время года?»

Третья группа игр - это ориентирование в пространстве.

Дидактическая игра: «Кто где стоит»

Цель: закрепить значение слов: сзади, справа, перед, слева; научить детей ориентироваться в пространстве.

Задачи: учить определять предмет по заданию воспитателя; развивать внимание, память, интерес к математическим играм.

Ход игры: Перед детьми – несколько предметов, расположенных по углам воображаемого квадрата и в середине его. Воспитатель предлагает дошкольникам отгадать, какой предмет стоит сзади зайца и перед куклой или слева от лисы. Дидактическая игра: «Что изменилось? » На столе лежит несколько предметов.

Дети запоминают, как расположены  предметы по отношению друг к другу . Затем  закрывают глаза, в это время ведущий меняет местами один-два предмета. Открыв глаза дети рассказывают об изменениях, которые произошли, где предметы стояли раньше и где теперь. Например, заяц стоял справа от мишки, а теперь стоит слева от нее. Или кукла стояла справа от медведя, а теперь стоит впереди медведя.

Дидактическая игра «Найди игрушки»

Цель: учить детей передвигаться в пространстве, сохраняя и меняя направление в соответствии с указаниями педагога, с учетом ориентира, употреблять в речи пространственную терминологию.

Ход игры: Детям сообщается, что все игрушки спрятались. Чтобы их найти нужно внимательно слушать "подсказки" (инструкции) и следовать им. После обнаружения игрушки, ребенок рассказывает в каком направлении он шел, в какую сторону поворачивал, где нашел игрушку.

Дидактическая игра «Куда пойдешь и что найдешь»

Цель: Учить детей двигаться в заданном направлении, определять направление словами во время движения: вперед-назад, направо - налево.

Ход игры: Детей рассаживают полукругом. Взрослый объясняет. Один из вас, на кого я укажу, станет лицом ко мне. Я буду исполнять роль ведущего. Другой должен спрятать игрушку. По моей подсказке «Иди вперед, остановись, поверни направо, иди вперед, ищи» первый играющий ищет игрушку.

Педагог может упростить игровую задачу указанием направления. Например: «Иди прямо, к окну, остановись, а теперь поверни налево, к шкафу». Или усложнить с помощью счета («Сделай 3 шага вперед, поверни налево, сделай 4 шага и ищи»). Остальные ребята помогают. Если ребенок подходит близко, подбадривают словом «горячо»; если отдаляется – словом «холодно».

Четвертая группа дидактических игр – это игры с геометрическими фигурами

Дидактическая игра: «Подбери фигуры»

Цель: упражнять детей в умении различать и называть круглую, треугольную, прямоугольную и квадратную форму.

Задачи: формировать умение группировать фигуры по форме и цвету.

Ход: Воспитатель вырезает из разноцветного картона различные геометрические фигуры. Нужно разбросать фигуры на полу (или столе) и придумать игровую ситуацию. Например, «из геометрического королевства сбежали синие квадраты. Поможем их найти?» Или, «в некотором царстве, в геометрическом государстве жили-были фигуры. И у каждой семьи был свой дом. Круги жили в синей коробке, а треугольники — в жёлтой. Поможем им найти свои домики?».

Дети сортируют сначала фигуры по форме и раскладывают их в коробки. Затем задание усложняется – сортировка происходит по форме и цвету. Далее добавляется сортировка по размеру.

Дидактическая игра: «Цветное лото»

Цель: развивать память, внимание, логику, умение ориентироваться на плоскости, учить вычленять контур предмета, соотносить объемную форму с плоскостной, узнавать предметы в рисунке, знать их названия.

Задачи: формировать и закреплять умения сравнивать предметы по основным свойствам.

Ход: Каждому из дошкольника педагог предлагает взять большую карточку, а себе оставляет маленькие карточки, предварительно разложив их по формам. Воспитатель поднимает одну карточку, например, круг, и спрашивает: «У кого такая?» (форма не называется). Те, у кого на карточках есть круг поднимают руки и воспитатель раздает им маленькие карточки с кругами, одновременно проверяя правильность выбора: «Хорошо, справились, у меня круг и у вас круг». Дошкольники накладывают маленькие карточки на соответствующее изображение. Затем, педагог переходит к другой форме и поднимает, например, трапецию. Однако, при оценке ответа дошкольников, он не называет эту форму, так как с ее названием детей не знакомит, а просто говорит, что дети сделали правильно.

Множества и совокупности

Дидактические игры «Разложи правильно», «Помоги муравьишкам», «Два обруча», «Дорожки», «Найди пару», «Кто, где живёт?», «Найди лишнее», «Объедини по 2, 3,4 признакам», «Равно – неравно», «Два обруча».

Игры-головоломки «Танграмм», «Пифагор», «Монгольская игра», «Колумбово яйцо», развивающие кубики: «Хамелеон», «Сложи узор», «Кубик для всех».

Д/игры: «Разложи правильно», «Помоги муравьишкам», «Дорожки», , «Кто, где живёт?», «Назови друзей».

Используя наклеенные на полу или на стене схемы, позволяют играть в данные игры с блоками Дьенеша, лишь меняя правила игры. Например: из домиков разбежались муравьишки (блоки), надо помочь попасть им домой, для этого на дорожки положить карточки – задания, дети по определённому признаку выбирают блоки и отправляют их в нужный домик (играют парами, звеньями, подгруппами). Или назови друзей данных героев.

Д/игра «Два обруча»

Расположить фигуры так, чтобы внутри красного обруча находились все красные фигуры, внутри синего – все квадратные (парами, группами, звеньями). Познакомить с тремя областями, доказать почему в общей области находятся только красные квадраты.

Д/ игра: «Украсим ёлочку»

Дети по схеме заданию (слева от ёлочки), украшают «ёлочку, выбирая нужный блок. Можно играть парами, звеньями, индивидуально.