Дикие животные

Этапы деятельности

Действия педагога

Деятельность детей

Мотивационно - побудительный

«Круг радости»:

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуйте, мои друзья,

Очень рад вас видеть я!

Дети встанет в круг радости и пожелает друг другу хорошего дня.

Организационно - поисковый

Словарная работа: Медведь,волк,заяц, лиса,белка, злой, голодный, рыжая, колючий,

Беседа: Рассматривание иллюстрации, беседа.

Дети, посмотрите на эти иллюстрации. Давайте назавем этих животных.

Медведь, лиса, заяц, белка - это дикие животные, потому что они живут в лесу.

Ф/г «Расскажи чистоговорку».

Су-су-су мы видели лису.

Са-са-са убежала в лес лиса.

Сы-Сы-сы –хвост пушистый у лисы.

Р/у «Скажи правильно»

(злой волк, рыжая лиса, шустрая белка…)

Р/у « У кого кто?»:

У волчицы-

У медведя-

У лисы-

Физминутка

Мишка.

Топай, мишка, (топаем ногами)

Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши)

Приседай со мной, братишка, (приседаем)

Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками)

Улыбайся и садись.

Д/игра «Один - много»

Рассматривают иллюстрации и проговаривают новые слова и выражения.

Повторяют за педагогом.

Находят нужное слово.

Волчонок.

Медвежонок.

Лисенок.

Выполняют ф/м.

Называют множ.число сущ.

Рефлексивно-корригирующий

Д/Игра «Кто, где живет?»

Какие животные живут в лесу? Назовите.

Почему их называют дикими животными?

Играют в игру.

Ответы детей.

Слушают,узнают, отвечают,повторяют.

Слушают, узнают.

Повторяют.

Рассматривают, отвечают на вопросы (индивидуально).

Дети выполняют физминутку

Выполняют д/и.

Выполняют д/и.

Рефлексивно - корригирующий

В конце урока развивающие видео про животных.

Рассказывают о своих впечатлениях.