Урок: Русский язык

Раздел:Мир вокруг нас.

Тема:Дикие животные.

Буква Г.

Школа:№ 27

Дата:

Ф.И.О.учителя:Г.Ж.Тажибаева

Класс: 1

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.3.3.1 распознавать тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка)

1.3.4.1 задавать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Понять содержание видеоролика о диких животных, ответить на вопросы.

Большинство учащихся смогут:

Определить тему урока, пересказать увиденное, назвать слова на букву Г

Некоторые учащихся смогут:

Назвать животных неупомянутых в видеоролике.

Языковая цель

Учащиеся могут:

Назвать диких животных, участвовать в диалоге.

Ключевые слова и фразы:

Белка, медведь, волк, лиса, лев

Полезные фразы для диалога/письма:

Где живет? Что едят?

Вопросы для обсуждения:

Каких животных называют дикими?

Можете ли Вы сказать почему

животные делятся на дикие и домашние?

Письменные подсказки:

Скачет, прыгает, пьет, сосет лапу.

Предыдущее обучение

Домашние животные.

П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало 5 мин

Деление на группы посредством стикеров

Активити. «Игра с фишками» Называют известных им домашних и диких животных.

стикеры

Фишки

Середина 20 мин

Просмотр видеоролика отрывок из мультфильма . Задание: первая группа определяет тему и пересказывает увиденное.

Вторая группа участвует в диалоге «Зоопарк»

Словарная работа: медведь – аю

Волк –қасқыр

Лиса –түлкі

Заяц – қоян

Лев- арыстан

Тигр- жолбарыс

Физминутка «Мишка косолапый»

Работа с учебником. По картинкам прослушать и рассказать, что делают животные.

Ребята назовите птиц?

Гусь – это и домашняя и дикая птица.

Нарисуй в воздухе букву Г.

Запись в тетрадях.

Выучить двустишье:

-Буква Г как уголок,

Проще некуда урок.

Дескрипторы: Кто назовет 5 животных на букву Г, тот получает 5 б,

назовет 4 слова на букву Г, тот получает 4 б, назовет 3 слова на букву Г, тот получает 3 б.

(гепард, гиена, гипопотам, голубь и др.)

Формативное оценивание смайлики.

видеоролик

смайлики

Конец 5 мин

Обратная связь.

На доске вывешиваются картинки с изображениями дома и леса. Ученики должны определить, где места животных.