Дикие звери и птицы Казахстана. 5 класс

Урок: Литературное чтение.

Раздел:

Тема: Дикие звери и птицы Казахстана.

Школа: имени Н. Турсынбекова.

Дата: 05.10.2017 г.

Имя учителя: СарсенбаеваАйгульБакытбековна.

Класс: 5

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Ч1 – понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова

П1 -создавать тексты, используя элементы разговорного и

художественного стилей

Цели урока

Все учащиеся смогут: понять содержание текста о диких зверях и птицах Казахстана и ответить на вопросы по тексту.

Большинство учащихся смогут: описать диких зверей и птиц Казахстана

Некоторые учащиесясмогут:найти в тексте слова и выражения, характеризующие диких зверей и птиц Казахстана

Языковая цель

Учащиеся могут: составить связный рассказ о диких зверях и птицах.

Ключевые слова: бережно, редкий, заповедник, охранять,

обитают, не исчезли

Полезные фразы для письма:прекрасные места, редкие животные, удивительный мир, взяли под охрану, создали заповедники, гордые птицы;

Вопросы для обсуждения:

Можете ли вы сказать, для чего создаются заповедники?

Какие заповедники есть в Казахстане?

Назовите птиц и зверей, о которых рассказывается в этом тексте.

Что вы знаете о них?

Предыдущее обучение

«Снежный барс»

ПЛАН

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало

10 минут

Эмоциональный настрой/

Деление класса на две группы/

Чтение текста с пометками/

Ответы на вопросы/

«Мозговой штурм»

Что вы знаете о снежном барсе?

Где он живет?

На кого охотится снежный барс?

Почему сокращается число барсов?

Кто охотится на редких животных?

Как таких людей называют?

Чем отличаются заповедники от зоопарков?

5 минут

Активити «Игра с мячом» (Назовите диких зверей и птиц на буквы А, Б, Ф, К)

А - архар, антилопа……

Б – барс, бегемот…..

Ф – фазан, фламинго….

К – косули, кабаны, козлы…

Мяч, буквы.

Середина

20 минут

1. Чтение текста по цепочке «Дикие звери и птицы Казахстана»

Ответы на вопросы после текста/

2. Создать по стратегии «Совместное письмо»текст « Заповедники Казахстана»

3. Описать одного из диких зверей или птиц (на выбор), используя эмоционально – окрашенные слова.

4. Стратегия «Одиночный пузырь»

«Снежный барс», «Заповедники»

5. «ЗХУ» (Заполнить таблицу, работа в группах)

Флипчарты

текст

картинки

словарь

таблица

Конец

2 минуты

Критерии оценивания:

- составить текст из пяти предложений – 1б;

- использовать эмоционально - окрашенные слова - (5слов) - 1б;

- соблюдать структуру текста - описания - 1б;

- логическая последовательность – 1б;

- умение выделять важные детали – 1б.

3 минуты

Обратная связь. Взаимооцениваниепо критериям в паре.

Домашнее задание/ Составить синквейн о зверях и птицах Казахстана.

5 минут

Рефлексия по стратегии «Бабл – Габл»

Учащиеся обсуждают между собой в паре о теме урока, который проходили сегодня.

Кому понравился урок, поднимите фламинго.

Кому было трудно, поднимите барса.

А что ещё хотите узнать, поднимите антилопу.

картинки