Бөлім:

2- бөлім Киім.Сән. Талғам

Педагогтің Т.А.Ә.

Күні:

Сынып:

5

Сабақтың тақырыбы

Дизайнер болғым келеді

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5. 1. 3. 1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.

5. 4. 2. 1 сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу.

Сабақтың мақсаты

-тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау.

5. 4. 2. 1 сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу.

Құндылықтарды дарыту

Тәуелсіздік және Отаншылдық: ана тілінің ұлттық құндылық ретінде мәнін түсіну

Жасампаздық және жаңашылдық: онлайн платформалар мен ЖИ мүмкіндіктерін қолдану арқылы білім алушыларды жаңашылдыққа баулу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушыларды түгелдеп, сабаққа назарын аудару.

Үй тапсырмасын сұрау

7-тапсырма.

Ой қозғау

-Талғамның қалыптасуына не әсер етеді?

-Талғам мен қызығушылықтың арасында байланыс бар ма?

-«Талғамға да тәрбие керек » дегенді қалай түсінесіңдер?

- Дизайнер деген кім?

-Сән бір орында тұрады ма?

Назарларын сабаққа аударады, сұрақтарға жауап береді, сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.

Өз ойларымен бөліседі

Мақтау

Мадақтау

1-10 балл

Оқулық

Слайд

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. Тыңдалым мәтінінен негізгі және қосымша ақпаратты анықтаңдар.

2-тапсырма. Сөйлемнің бірінші бөлігін екінші бөлігімен дұрыстап сәйкестендіріңдер.

3-тапсырма. Ықпал түрлерін ажыратып, 4-5 сөйлем құраңдар.

Үлгі:

Есжан болашақта танымал жиһаз дизайнері болуды армандайды.

Функционалдық сауаттылық тапсырмасы:

Жағдай:

Сен мектептегі «Шығармашылық апталыққа» қатысып жатырсың. Саған «Мектеп формасын сәнді етіп өзгерту» жобасын қорғау тапсырылады.

Тапсырма:

1. Мектеп формасының жаңа үлгісін ойлап тап.

2. Оның түсін, материалы мен сәндік элементтерін қысқаша сипатта.

3. Соңында «Неліктен бұл форма ыңғайлы әрі сәнді?» деген сұраққа 2-3 сөйлеммен жауап бер.

Тыңдалым мәтінінен негізгі және қосымша ақпаратты анықтайды.

Сөйлемнің бірінші бөлігін екінші бөлігімен дұрыстап сәйкестендіреді.

Ықпал түрлерін ажыратады.

4-5 сөйлем құрастырады.

Жағдаятқа жауап береді.

. Дескриптор:

✔ Тыңдалым мәтінін мұқият тыңдайды;

✔ Негізгі ақпаратты дұрыс анықтайды;

✔ Қосымша ақпаратты ажырата біледі;

✔ Ақпараттарды жүйелі түрде жазады.

Дескриптор:

✔ Сөйлемнің бірінші және екінші бөліктерін мағынасына қарай сәйкестендіреді;

✔ Грамматикалық құрылымының дұрыстығын ескереді;

✔ Сөйлемдердің байланысын сақтайды;

✔ Сәйкестендірілген сөйлемдерді дұрыс жазады.

Дескриптор:

✔ Ілгерінді, кейінді, тоғыспалы ықпал түрлерін ажыратады;

✔ Әр ықпал түріне 4-5 сөйлем құрастырады;

✔ Сөйлемдегі дыбыс өзгерісін дұрыс көрсетеді;

✔ Орфоэпиялық нормаға сай жазады.

Дескриптор:

✔ Мектеп формасының жаңа үлгісін ұсынады;

✔ Түсі, материалы, сәндік элементтері туралы нақты сипаттайды;

✔ Форма неліктен ыңғайлы және сәнді екенін 2-3 сөйлеммен дәлелдейді;

✔ Шығармашылық идея мен сөйлеу логикасы сақталады.

Оқулық

Жұмыс дәптері

Слайд

Оқушы дәптері

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Түсіндім Түсінбедім Сұрағым бар

Үй тапсырмасы. 5-тапсырма.

Кері байланыс береді

Ауызша мадақтау

слайд