Наименование школы

«Аккольская средняя школа сДМЦ»

Предмет

Русский язык и литература

Раздел

Кем хочу когда вырасту

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Сыздыкбаева Ш.К

Дата

04.12.2024г

Класс 2

Количество присутствующих: 6

Количество отсутствующих:

Тема урока

Чем пахнут ремесла?

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

5.1.5.1прогнозирлвать содержание текста по ключевым словам;

5.2.4.1 создавать высказывание из 2–3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок;

5.3.1.1понимать общее содержание текста,определяяключевые слова и словосочетания;

5.2.1.1 владеть словарным запасом,включающим синонимы

Цели урока

Учащиеся прогнозируют и понимают содержание текста по ключевым словам; создают высказывание на основе сюжетных картино, владеют словарным запасом,включающим синонимы

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

3мин

2 мин

1.Организационный момент.Психологический настрой.

Приветствие учащихся на двух языках. Кем вы хотите стать когда вырастите?

Я предлагаю требятам рассказать на тему «Моя мечта

Проверка прйденного материала

Укажите верные и неверные утверждения

Сообщение темы урока.

Учащиеся отвечают

на приветствие.

Учащиеся расскажут о своих мечтах.

Указывают верные и неверные утверждения

Презентация

Середина урока

7 мин.

4 мин

3 мин

8 мин

5 мин

4 мин

Новая тема

Ознакомлю с темой и целью урока. Ознакомлю с правилами Одушевл. И неодушевл.существительными.

Показываю сютуба видеоролик

Работа в тетрадях

Запись новых слов.

Задание 1

Показываю рисунк,чтобы учащиеся определяли людей каких профессии пользуются .

Задание 2

Работа в группах

Раздаю карточки учащиеся распределяют существительные по группам.

Задание 3

Работа в парах

Раздаю карточки ,чтобы учащиеся соотнесли одушев. и неодушев. Существительные

Задание 4

Предлагаю играть по программе

WORDWALL Игра Да-нетка

Ознакомят с темой и целью урока. и правилами.

Прослушивают стих

Записывают новых слов в тетрадях.

Рассмотрят рисунки

Определяют, людей каких профессии пользуются этими предметами и создают высказывание на основе иллюстрации.

Проверяют себя.

распределяют существительные по группам.

Вещь,живое существо,понятие,состояние,явление природы.

учащиеся соотнесут одушев. и неодушев. Существительные

Проверяют себя

Находят правильные ответы

Дескриптор:

Прогнозируют содержание текста по ключевым словам

Вещь 1 б

Жив.сущ,-1 б

Понятие-1 б

Состояние- 1б

Явление природы-1 б

Дескриптор:

учащиеся соотнесут одушев. и неодушев. Существит. 1-3слов 1 б

1-5 слов 2 б

1-8 слов 3 б

Находят правильные ответы 1-б

Презентация

https://youtu.be/

6U0eujcWqCo?

si=8JmStX5kGD7a-LYD

Презентация

Раздаточные карточки

Конец урока

4 мин

Подведем итог урока

«Игра в пазл »

Соберут пазл ,находя синонимя.

Дескриптор:

Владеют словарным запасом, включая синонимы- 1 б

Пазл

Рефлексия

3 мин

2 мин

Вспомните ,чему мы научились на этом уроке, что для вас было сложным ,легким в исполнении

Рефлексия

Домашнее задание

Дают обратную связь

Презентация