Раздел

VI. КУЛЬТУРА ОДЕЖДЫ

ФИО педагога

Сарманбаев Т.Т

Дата

13.02.2023

Класс: 5а

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

УРОК § 63 Для чего служит одежда?

Цели обучения в соответствии с учебной программой

5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;

5.2.5.1- участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.

Цели урока

Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

К) Антилень

Ребята, я принес вам витамины для заряда бодрости и энергии. Они называются антилень возьмите по одной.

II. Актуализация знаний.

Учитель предлагает прочитать эпиграф, отгадать ребус и догадаться, о чем будет идти речь на данном уроке.

(К)Отгадывание ребуса

Ученики берут витамины(стикеры)

Учебник. Часть 2

Психологический настрой. Приём «Витамины Антилень»

Середина урока

III. Изучение нового материала

Приём «открытые вопросы»

Упр.396 Расскажите, как выполняются действия. Можно ли сказать, что эти глаголы относятся к одной тематической группе?

Бабушка что вяжет? Мама что шьет?

Упр. 397 Послушайте текст. О чём вы узнали? Что обозначают выделенные слова: предмет, признак или действие?

Прием «Верные и неверные утверждения»

Положите верные утверждения в один файл неверные в другой.

IV. Освоение изученного материала.

1. Упр. 398 Прочитайте текст. Поставьте вопросы к выделенным глаголам. Докажите,

Что они употреблены в прошедшем времени.

2. Упр.400 Спишите, вставляя вместо знака (?) подходящие по смыслу глаголы, обозначающие движение.

IV. Закрепление изученного материала.

Прочитайте и объясните смысл данных пословиц. Переведите на казахский язык.

1) Красота дерева – в листьях, а человека – в одежде.

2) Дерево – украшение земли, а одежда – украшение человека.

Упр. 402 Из этого текста вдруг исчезли несколько глаголов. Найдите и вставьте нужные глаголы вместо знака (?).

Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника.

Слушают, отвечают на вопросы, выполняют задание.

Выходят к доске и распределяют отрывки из текста

Читают, ставят вопросы к глаголам, выполняют задание. Проверяют друг друга и оценивают.

Ученики подходят к доске по одному на каждый глагол

Учебник. Часть 2

Подготовленные файлы для распределения утверждений

Интерактивная доска

Учебник. Часть 2

Самооценивание. Прием «Часы».

Взаимооценивание. Прием «Часы».

Самооценивание Прием «часы».

Домашнее задание: 400 упр

Рефлексия

(И) Прием «Телефон». Запишите свое мнение об уроке. Что вам понравилось, а что нет? Поделитесь своим мнением в сообщений.

Записывают домашнее задание.

Пишут сообщение в «телефоне» делятся своим мнением.

Учебник. Часть 2

Изображение телефона

Всего доброго! До новых встреч!