доклад по адаптации

«Облыстық арнайы жалпы білім беру мектеп-интернаты» ММ

ГУ «Областная специальная общеобразовательная школа –интернат»

ТЕМА: АДАПТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ 1 «А» КЛАССА К НОВЫМ УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Подготовила и зачитала на педсовете:Учитель начальных классов

Дарошева А.Н

Дата: 01.10.17

Палодар,2017-2018 учебный год

1 слайд

Адаптация учащихся 1 «А» класса (с нарушением зрения)

к новым условиям обучения и воспитания

2016-2017 учебный год

2слайд

Адаптация –это процесс привыкания ребенка к новым школьным условиям.

3 слайд

Первый год обучения в школе – чрезвычайно сложный, переломный период в жизни ребенка. Меняется привычный уклад его жизни, он адаптируется к новым социальным условиям, новой деятельности, незнакомым взрослым и сверстникам, возрастает психоэмоциональная нагрузка. Значение этого периода вхождения в непривычную для детей жизненную ситуацию проявляется в том, что от благополучности его протекания зависит не только успешность овладения учебной деятельностью, но и комфортность пребывания в школе, здоровье ребенка, его отношение к школе и к учению.

4 слайд

Для успешной адаптации учащихся, мною были поставлены ниже перечисленные цели и задачи.

Цель: создать психолого – педагогические условия, обеспечивающие благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению.

Задачи:

- не допускать ухудшения состояния здоровья учащихся в период пребывания в школе;

- создание условий для формирования здорового образа жизни;

-Вызывать учебную мотивацию и интерес к обучению;

-развивать навыки общения;

-выстроить режим дня

5 слайд

В 1 «а» классе на начало учебного года в первой четверти обучалось 7 учащихся. Из них 3 мальчиков , 4 девочек. Посещали дошкольное учреждение 4 человека, 3 учащихся (Бекен Бекназар,Рыбовалова Эвелина,Муратов Тамерлан,) воспитывались дома.

На момент поступления в школу 5 учащимся было 7 лет. 2 учащийся поступили в школу с 8 лет.

6 слайд

Анализ первичной диагностики на начало учебного года, по готовности детей к обучению в школе следующий:

- двое учащихся знают алфавит, но слабо знают цифры и счёт до 10.

- двое девочек знают цифры и счёт до 10, но не умеют читать, не знают алфавит,.

- остальные 3 учащихся не знают буквы и с ошибками считают до 10.

7 слайд

Попова Анастасия- Обучается по общеобразовательной программе. Посещала детский сад, второй год посещает 1 класс. Имеет хорошее ранее полученные знания.Очень быстро выполняет задание, знает алфавит, школьную программу усваевает очень хорошо. Адаптацию прошла успешна.

8 слайд

Рыбовалова Эвелина- Обучается по общеобразовательной программе. Не посещала детский сад, воспитывалась дома, но ребенок очень быстро ухватывает информацию. Адаптационный период прошел очень хорошо.

9 слайд

Московко София- Обучается по общеобразовательной программе. Посещала детский сад № 82 города Павлодар. Адаптация прошла в легкой форме. У Софии всегда хорошее настроение, она быстро привыкла к школьной жтзни,приобрела новых друзей.

10 слайд

Изатова Адема – имеет инвалидность с рождения. Обучается по общеобразовательной программе. Посещала №64 детский сад города Павлодар. К школьной жизни адаптировалась уже с первых дней. Выполняет задание хорошо , быстро.

11 слайд

Муратов Тамерлан- Обучается по программе ЗПР. Не посещал дошкольное образования, адаптация проходит очень болезненно, плакал в течение месяца. Ручки очень слабенькие у ребенка, не умеет держать ручку,не воспринимает школьный материал. В период несоответствия его поведения тербованиям школы затягивался, ребенок не сразу смог принять ситуацию обучения, общение с учителем и детьми. У Тамерлана до сих пор идет адаптация.

12 слайд

Бекен Бекназар – Обучается по 1 типу. Не посещал детский сад. К школьной жизни не был готов, адаптация проходит очень тяжелая, так как он воспитывался дома. Испытывает трудности при выполнении заданий, с трудом воспринимает учебную задачу, не может следовать инструкциям . Требует индивидуальный подход.

13 слайд

Василенко Данил- Обучается по 1 типу.Посещал № 39 детский сад города Павлодар. К школьной жизни он адаптируется сложно,так как он гиперактивный, неусидчивый, не воспинимает школьный материал. Имеет непроизвольное, неустойчивое внимание. Требует высокого внимания по отношению к себе. У Данила адаптационный период еще идет.

14 слайд

Успешность адаптации ребенка к школе во многом зависит от эмоциональной поддержки со стороны учителя и родителей и положительной оценки его стараний. Для того чтобы дети быстро адаптировались к школе проведены следующие работы:

-Индивидуальный подход к каждому ученику,

-Беседа с родителями;

-Организация игровой деятельности;

-Классные часы

-Прогулки на улице

-Подвижные игры и многое другое

15 слайд

Вывод:Таким образом, начальный период обучения в первом классе должен создать благоприятные условия для адаптации ребенка к школе, обеспечивающие его дальнейшее благополучное развитие, обучение и воспитание. Задачи, которые были поставлены на адаптационный период, выполнены: условия, для того, чтобы ребенок быстро и безболезненно приспособился к школьной жизни, были мной созданы.

По результатам исследования мы видим, что уже в октябре ( адаптационный период ещё не закончился) 70% учащихся благополучно адаптировались к новым условиям. А вообще, адаптационный период в 1 классе не заканчивается, т.к. ребенок постоянно приспосабливается к различным условиям в течение всего периода обучения в школе. А наша задача ему в этом помочь.

16 слайд

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!