КГУ «Средняя общеобразовательная школа №11» отдела образования города Семей управления образования области Абай

«Цифровые образовательные технологии

на уроке информатики»

Выступление на педагогическом совете

Учитель информатики Садвакасова Г.Д.

г.Семей

2023 – 2024 учебный год

Цифровые образовательные технологии на уроке информатики

Я, как учитель информатики, использую разные формы, методы и технологии для организации обучения: учебные занятия, дистанционные уроки, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимых с помощью средств телекоммуникаций и других возможностей сети Интернет. Это у нас облачное пространство Яндекс Диск, Гугл Диск, Google Classroom; Компьютерная телеконференция это видеоконференция с применением ПК с возможностью быстрого Интернет-соединения в ZOOM.

Сейчас наглядно я хотела бы показать какие именно приложения я использую у себя на уроках, на определенных этапах.

Часто в своем образовательном процессе с учениками я использую приложение LearningApps.org. Оно является приложением для поддержки цифрового обучения с помощью создания различных интерактивных заданий. На данном ресурсе собран банк интерактивных блоков, которые являются общедоступными и могут быть использованы в учебном процессе. Упражнения из

1. LearningApps можно воспроизводить как на сайте сервиса, так и встроить в систему дистанционного обучения.

Например в 5 классе мы проходили тему урока «Кодирование информации», здесь с учащимися мы выполнили упражнение, которое дано в виде кроссворда.

https://learningapps.org/2832995

Здесь Игровые технологии. Среда LearningApps дает возможность учителю предметнику активно вовлекать учащихся в учебный процесс. Вопросы, заданные в игровой форме, не пугают и не отталкивают ребёнка. Любой по сложности урок можно сделать лёгким для восприятия, если в нём присутствует игра.

2. Когда мы проводили уроки по трехъязычию, вот как раз таки на одном из уроков, на тему spreadsheet, электронная таблица, при изучении терминологии я использовала приложение quizlet.com

3. В 11 классе, в первой четверти мы изучили новую тему Искусственный интеллект, и как раз здесь используя приложение jamboard.google.com я легко организовала групповую работу.

4. Используя облачные технологии, например гугл формс можно провести суммативное оценивание за раздел.

К примеру в 9 классе суммативное оценивание за раздел «Выбираем компьютер» я провела используя бесплатное приложение гугл формс https://forms.gle/iPVrLsadEHEya35s7

5. Информатика от Константина Полякова

Сайт для закладок учителей информатики. В разделе «Школа» опубликованы тесты, практикумы и презентации к учебникам по информатике Полякова и Еремина. Ещё много тренажёров, которые помогут проработать школьные темы.

Например язык программирования Python.

6. Еще конечно же хочется рассказать о приложении Доска padlet.

Виртуальная доска (онлайн-доска) – это сервис, который дает возможность каждому ученику разместить свою работу на доске, а преподавателю– прокомментировать и оценить каждого.

 Сервис бесплатный, имеет русскоязычную версию, прост в освоении и не требует никакой начальной подготовки. Зайдя на сайт, пользователь сразу получает доступ к возможностям сервиса и может начать пользоваться его функциями даже без регистрации.

К преимуществам использования сервиса Padlet можно также отнести такие возможности, как:

• возможность выбора дизайна виртуальной доски;

• возможность организации коллективной деятельности в режиме реального времени и работы с визуальным контентом;

• возможность размещения материалов как с любого носителя, так и из сети Интернет (фото-, видео-, аудиофайлы).

И как раз, я скинула в нашу рабочую группу ссылку, пройдите пожалуйста по ней каждый используя свой смартфон. У вас на экране отображается падлет доска. Внизу на экране нажмите на плюс, теперь где тема напишите свое имя и отчество, и давайте пройдем с вами небольшой опрос, какие цифровые образовательные технологии вы используете у себя на уроке? И нажмите на опубликовать.

В завершении хотелось бы сказать, что цифровое обучение крайне актуально в настоящее время. Задача сделать обучение непрерывным для всех является крайне важной. Различные формы цифрового обучения позволяют проводить разные виды занятий и иметь постоянную коммуникацию с учениками.