Домашние животные и птицы

Тема урока: Домашние животные и птицы

Цели урока:

1. Дать понятие о домашних животных и птицах; познакомить учащихся с текстом-сказкой; научить правильно ставить вопросы к существительным.

2. Формировать навыки работы с текстом, умение выразительно читать, отгадывать загадки; составлять постер и синквейн; учить умению различать домашних животных и птиц от диких животных и птиц; обогащать словарный запас.

3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животным.

4. Тип урока: сообщение новых знаний

Методы: репродуктивный, наглядный,

Оборудование: слайды по теме «Домашние животные и птицы»

Ход урока

І. Организационный момент

• Взаимное приветствие

• Проверка готовности учащихся к уроку

ІІ. Опрос

упр.7 стр.150(письменно)

наизусть стихотворение “Приятного аппетита”

задаем вопросы и оцениваем.

Опережающее задание: собрать информацию о домашних животных и птицах

ІІІ. Усвоение нового материала.

1. Итак, ребята, сегодня мы ознакомимся с домашними животными и птицами.

2. На слайдах изображены картины животных и птиц

Словарная работа.

домашние животные – үй жануарлары

домашние птицы – үй құстары

возить –тасу

сено – шөп

лошадь– жылқы

с тех пор – содан бері

3. Работа с текстом:

1. Первичное чтение текста учителем

в) чтение учащихся (1 ученик, затем 2 ученика – разделив текст на две части)

Домашние животные и птицы

(Сказка)

Давно это было. Пришли к человеку животные и птицы. Они сказали ему:

- Ты самый сильный и умный. Мы хотим тебе служить.

- А что вы умеете делать? – спросил человек.

- Мы будем возить дрова и сено, - ответили лошадь, осёл и верблюд.

- Мы будем давать тебе молоко, - сказали коза и корова. – Из него можно делать масло, творог и кефир.

- Из нашей шерсти и пуха ты свяжешь себе тёплую одежду,- сказали овца и кролик.

- Я буду ловить мышей в твоём доме, - промяукала кошка.

- Мы будем нести яйца, - сказали утка и курица.

- А я всех вас охранять буду, - сказала собака.

- Вы мне нужны, - решил человек, - оставайтесь со мной. Я буду ухаживать за вами.

С тех пор живут эти животные у человека и называются они домашними.

4. Беседа по содержанию текста.

а) ответы на вопросы (стр.153)

• Кто пришёл к человеку?

• Что они сказали ему?

• Что животные умели делать? Прочитайте.

• Почему эти животные и птицы называются домашними?

• Как люди к ним относятся?

б) воспитательная работа

в) пересказ сказки учащимися (1 ученик)

в) найдите из сказки существительные , которые отвечают на вопрос

Кто? Корова, овца, ......., .......,......., ......., ...... .

Что? Молоко, ......., ........,......., ......., ......., ...... .

IV. Физминутка

Проверка понимания изученного материала.

1. Самостоятельная работа . упр. 2, стр. 153-154

(аналогично упр.2, 3 написать слова в два столбика)

1) Заяц, коза, корова, кошка, лиса, лошадь, медведь, мышка, овца, собака, слон, верблюд, кролик, свинья, волк, осёл.

Домашние животные Дикие животные

кошка заяц

лошадь лиса

овца медведь

собака кролик

верблюд волк

2) Журавль, лебедь, орёл, воробей, курица, утка, гусь, петух.

Домашние птицы Дикие птицы

Курица Журавль

Утка Лебедь

Гусь Орёл

Петух Воробей

Упр.4 стр154 (Письменно)

Упр.5 стр154 (Устно)

V . Закрепление.

Отгадывание загадок

Синквейн

Защита постера

Итог урока.

Оценивание.

VI. Домашнее задание . 1) Упр . 8, стр. 155 .Выучить загадки Упр10, стр 156. Пересказ сказки