"Дорогами сказок. КВН" Открытое занятие

Іс-әрекет бөлімдері

Этапы деятельности

Тәрбиеші әрекеті

Действие воспитателя

Балалар әрекеті

Действия детей

Ынталандыру,

сезімді ояту

Мотивационно побудительный

Ребята, скоро вы станете первоклассниками. Сегодня мы узнаем, как вы готовитесь к школе. Для этого мы собрались в Клубе Веселых и Находчивых. Вы будете решать задачи, выполнять задания на смекалку. В заседании Клуба принимают участие две команды «Знайки» и «Почемучки».

В состав жюри входят…(перечисляет имена , приглашает членов жюри занять места за отдельном столом).

Тема нашего КВН «Дорогами сказок». У нас сказок много , вот из сказки пришел к в гости Колобок. Вы знаете эту сказку? Русскую народную сказку «Колобок»?

Колобок. – Я очень рад что меня узнают дети. Ребята, у меня есть карта сказочного леса. Я вам дорогу покажу. Только дорожек там много. Мы с вами разделимся на две команды: первая пойдет по синей дорожке, вторая по красной. Дорога будет трудной. Вы готовы встретиться с чудесами и загадками, ответить на все вопросы, преодолеть препятствия? Тогда путь!

Дети двумя колоннами(командами) под музыку входят в зал.

Проявляют интерес и желание.

Ответы детей.

Рассказ сказки одного ребенка (в кратце).

Дети: Да, мы готовы

Ізденістер ұйымдастыру

Организационно-поисковый

Встреча Колобка с Зайцем. Проведение разминку.

Здравствуй, Колобок. Куда путь держишь?

Здравствуй, Заяц. Я иду в сказочной лес с моими друзьями КВН.

Колобок меня тоже возьмите, у меня для твоих друзей есть загадки.

Пять ступенек- лесенка,

На ступеньках- песенка.

(Нота)

Две -в руках, две- ногах,

Не провалишься в снегах,

А проедешь без труда

Только лягут два следа.

(Лыжи)

В одном аквариуме 4 рыбки,

В другом- ни одной.

Сколько рыбок в двух аквариумах?

(4 рыбки)

Колобок. Спасибо, ребята. Вы мне так помогли.

Воспитатель. Молодцы! Вот какие вы Находчивые. Ну. Колобок, тогда путь, укажи нам дорогу.

Встреча Колобка с Медведем. Составление числа.

Медведь. Здравствуй, Колобок. Куда путь держишь?

Колобок. Здравствуй, Медведь. Я иду в сказочный лес со своими друзьями КВН.

Ну, тогда вы мне помогите, я не могу достать мед пока не решу эти задачи.

Медведь, мы тебе поможем, правда ведь ребята.

(Прикрепляются к доске силуэты домов.) Медведь просит расселить числа по этажам так, чтобы в доме № 5 жили числа составляющие число 5, а на доме № 6 жили составляющие число 6.

Колобок. Спасибо , ребята. Вы мне очень помогли.

Воспитатель. Молодцы, дети. Узнаем что дальше нас ждет. Тогда путь Колобок.

Встреча Колобка с Волком.

Конкурс капитанов.

Здравствуй , Колобок. Куда путь держишь?

Здравствуй, Волк. Я иду сказочной лес со своими друзьями КВН.

Ну, пусть тогда ваши капитаны соревнуется.

(Вывешивается рисунок с изображением какой –либо фигуры и раздает капитаном счетные палочки.) Капитаном предлагается выложить, используя палочки. Такую же фигуру, как на картинке- образце.

Воспитатель. Теперь загадаем загадки капитанам.

У кого одна нога,

Да и та без башмака?

( У гриба)

Два близнеца- два братца

На нос верхом садятся.

( Очки)

Пять братьев- у всех одно имя,

Годами равные, ростом разные

(Пальцы)

Физминутка

Воспитатель. Вот, какие вы молодцы! А это загадка для всех.

Братцев этих ровно семь,

Вам они известны всем.

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом

Попрощается последний

Появляется передний.

( Дни недели.)

Воспитатель: Давайте поиграем в игру, которая называется «Дни недели».

Я буду бросать вам по очереди мяч и называть какой – нибудь день недели. Вы должны поймать мяч и назвать все дни, которые идут вслед за этим днем.

Воспитатель. Вот, вы молодцы. Опять вы помогли Колобку преодолеть препятствие

Ну, колобок, в путь!

Встреча Колобка с Лисой. Геометрические фигуры.

Здравствуй, Колобок, Куда путь держишь?

Здравствуй, Лиса. Я иду сказочной лес со своими друзьями КВН.

Ну, тогда для твоих друзей моя задача не сложна. Составьте картинку из геометрических фигур.

Игра. «Кто быстрее найдет предмет».

Лиса. Я буду называть форму предмета, а вы должны отыскать в зале предметы этой формы, взять их в руки или встать рядом с ним.

Музыкальная пауза.

Входит Незнайка.

Воспитатель. Незнайка, как ты оказался в нашем пути?

Незнайка. Я был школе. Сейчас идет урок математики, и Галина Ивановна дала задание найти смешные числа. Вот ищу.

Воспитатель: Незнайка, ты все перепутал. Не смешные, а смежные.

Незнайка: Да не все ли равно смешные, смежные…

Воспитатель: Ребята, обьясните Незнайке , пожалуйста. Что такое смежные числа.

Незнайка: Ничего не понял. Обьясните как то по другому.

Воспитатель показывает карточки с цифрами, дети называют смежные числа.

Воспитатель. Незнайка, ты понял, какие числа называют смежными?

Незнайка. Теперь понял.

Воспитатель. Наши дети еще умеют считать в прямом и обратном порядке. Вот послушай.

Игра « Не промочи ноги».

Воспитатель вызывает нескольких детей из обеих команд , выкладывает в ряд десять картонных кругов- « кочек», Каждый играющий с «кочки» на « кочку» считая сначала в прямом, а затем в обратном порядке.

Незнайка. Ой, умеют они считать, нашли чем хвастаться . Мы школе уже задачи решаем.

Воспитатель. Сейчас мы проверим , как ты задачи решаешь. Представь, что тебе дали пять конфет. Одну конфету ты отдал Знайке. Сколько конфет у тебя осталось?

Незнайка. Пять .

Воспитатель. Пять?!

Незнайка. Да, пять!

Воспитатель. Ну почему пять, ведь ты отдашь одну?

Незнайка. Никому не отдам, я сам конфеты люблю!

Воспитатель . Дети, правильно Незнайка решил задачу?

Дети. Нет!

Воспитатель. Сколько конфет у него должно остаться?

Дети .Четыре.

Воспитатель. Правильно, Незнайка, друзьями надо делиться.

Отгадывают загадки с удовольствием.

- Нота.

- Лыжи.

- 4 рыбки.

- 4 яблока.

- 2 кг.

- 3 часа.

Проявляет интерес и желания.

Дети: Поможем.

По сигналу воспитателя дети приступает к выполнению задания на определение состава числа. Выигрывает команда, которая первый правильно выполнила задание.

Дети проявляют интерес и желания

Капитаны команды используя счетные палочки собирает фигуру.

Капитаны отгадывает загадки.

У гриба.

Очки.

Пальцы.

Стол.

Дни недели.

Воспитатель: Пятница.

Ребенок:

Суббота.

Воскресенье. Понедельник.

Вторник.

Среда.

Четверг.

Пятница.

Проявляют интерес .

Два ребенка составляют фигуру, два ребенка рисуют геометрические фигуры на квадрате и штрихуют.

Играют.

Ищут и находят.

Проявляют интерес.

Дети: Это соседи заданного числа

Дети называют смежные числа.

Играют. Прыгая с кочки на кочку считают в прямом и обратном порядке.

Дети. Нет!

Дети. Четыре.

Проявляют интерес и желания.

Қортындылау, өзін -өзі бағалау

Рефлексивно-корригирующий

Незнайка. Какие вы молодцы! До свидания, я побежал! Я понял, что, мне надо еще учиться и учиться, чтобы стать таким же умным и сообразительным, как вы. (убегает).

Воспитатель . Хорошо работали, старались не подвести своих друзей. Каждый из вас может с гордостью носить звание члена Клуба Веселых и Находчивых. А Колобок, мы рады, что ты с нами был и нашел свою Бабушку и Дедушку.

Бабушка: Дети, спасибо, что помогли найти дорогу Колобку, я вас угащу конфетами.

Воспитатель : Подведем итоги , даем слово жюри.

Дети получают грамоты, команды медали.