Сынып сағаты

№11

Күні

20.01.2026ж.

Сынып жетекші

Даулетиярова А.Б.

Сынып: 8 «Б»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Тәрбие сағатының тақырыбы

«ДОСБОЛLIKE»

«Буллингтен қорған! »

Ұжымда барлығына орын бар

Тәрбие сағатының мақсаты:

Оқушыларға буллинг ұғымын түсіндіру, достық қарым-қатынасты қалыптастыру, бір-біріне құрметпен қарауға, әділдік пен жауапкершілікке тәрбиелеу.

Қауіпсіздік сабағының тақырыбы

«Ата – анамен және сенімді ересектермен қауіпсіздік мәселелерін қалай ашық талқылауға болады»

Қауіпсіздік сабағының мақсаты

Оқушылардың қауіп төнген жағдайда жедел жәрдем қызметі мен сенім телефондарына дұрыс хабарласу дағдыларын дамыту.

Құндылықтарды дарыту

Әділдік және жауапкершілік айы

Апта дәйексөзі

«Әділ заң– болашақ кепілі»

Кезең, уақыт

Сынып жетекшінің әрекеті

Оқушылардың әрекеті

Ресурстар

Сынып сағатының басы (10 мин)

– Мұғалім жылы амандасып, сабақты бейтарап сұрақтармен бастайды: «Сендер әділдік пен жауапкершілік деген ұғымдарды қалай түсінесіңдер?» – Оқушылардың жауаптарын тыңдап, сабақ тақырыбына кіріспе жасайды: «Бүгін біз қоғамда жиі кездесетін, бірақ көп жағдайда үнсіз қалатын мәселе – буллинг туралы сөйлесеміз. Буллинг – бұл тек мектептегі жанжал емес, ол адамға психологиялық, эмоционалдық, кейде физикалық зиян келтіретін әрекет.» – Тақтаға «Буллинг» сөзін жазады және оның түрлерін түсіндіреді: Физикалық буллинг – итеру, ұру, затын лақтыру. Вербалды буллинг – мазақ ету, қорлау, жаман сөз айту. Әлеуметтік буллинг – шеттету, өсек тарату. Кибербуллинг – интернет арқылы қорқыту, ар-намысқа тию, жеке ақпарат тарату. – Мұғалім сұрақ қояды: «Буллинг неліктен пайда болады?», «Оған кімдер себепші болуы мүмкін?» – Оқушылардың ойларын тыңдай отырып, бағыттайды: «Кейде адамдар өздерін үстем көрсету үшін немесе көңіл көтеру үшін өзгеге зиян келтіреді. Бірақ мұндай іс адамдыққа жат. Әр адам өз ісі үшін жауапты».

– Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. – Өз көзқарастарын білдіреді, мысал келтіреді. – Буллинг ұғымын талдап, оның түрлерін ажыратады.

Интерактивті тақта, плакат, стикерлер

Сынып сағатының ортасы (20 мин)

1. Бейнеролик көрсету: – Мұғалім оқушыларға қысқа әлеуметтік ролик көрсетеді: «Буллинг құрбанының оқиғасы» (3–4 мин). – Роликтен кейін сұрақтар қояды: • Құрбанның қателігі неде болды ма? • Куәгерлер не істеуі керек еді? • Бұл жағдайдың соңы немен аяқталды? – Мұғалім қорытындылайды: «Кейде үнсіз куәгер де кінәлі болады. Себебі үнсіздік – буллингті қолдау. Егер біз әділ болсақ, біз үндемей қалмаймыз». 2. Пікірталас: “Буллинг — әлсіздің немесе қатыгездің ісі ме?” – Сынып екі топқа бөлінеді. Бір топ: «Буллинг – әлсіз адамның қорғанышсыз әрекеті», екінші топ: «Буллинг – қатыгез адамның ниеті» деп өз көзқарасын қорғайды. – Әр топ мысалмен дәлел келтіреді, қарсы пікір айтады. – Мұғалім қорытынды жасайды: «Буллинг – бұл адамның рухани әлсіздігінен туатын, өзін басқадан жоғары қоюға тырысқан әрекет. Ал нағыз күш – мейірімділікте». 3. Жағдаяттық тапсырма: – Мұғалім оқушыларға 3 жағдаят ұсынады: 1) Сынып чатында бір оқушыны мазақ етіп жатыр. 2) Бір оқушыны сабақ үстінде күлкі етті. 3) Әлеуметтік желіде біреу басқа адам туралы жаман пікір жазды. – Әр топ өз шешімін табады: «Не істеу керек?», «Кімге айту қажет?» – Мұғалім қорытындылайды: «Әр жағдайда үндемей қалмау керек. Өзің ренжімесең де, басқаны қорғау – батылдық».

– Ролик көреді, талдайды. – Пікірталасқа қатысады, өз ойын еркін айтады. – Топта жұмыс істеп, шешім ұсынады.

Әлеуметтік ролик, маркер, ватман

Қауіпсіздік сабағы (10 мин)

– Мұғалім кибербуллинг тақырыбын ашады: «Қазіргі заманда буллингтің жаңа түрі – кибербуллинг. Бұл әлеуметтік желілер мен чаттарда адамдарды қорқыту немесе масқаралау. Мұндай әрекет те заң бойынша жауапкершілікке тартылады.» – Нақты мысал келтіреді: «Бір сыныптас WhatsApp-та немесе Instagram-да біреудің суретін әдейі өзгертіп салып, күлкі қылды. Бұл – кибербуллинг». – Мұғалім қауіпсіздік ережелерін түсіндіреді: 1) Бөгде адамдарға жеке мәліметтерді жіберме. 2) Агрессивті хабарламаларға жауап берме. 3) Мұғалімге, ата-анаңа немесе сенім телефонына хабарла. 4) Экран суреттерін сақтап, дәлел ретінде қалдыр. – Мұғалім Қазақстандағы негізгі сенім нөмірлерін жазады: 111 – Балалар мен жастарға арналған ұлттық сенім желісі 150 – Балалар құқықтарын қорғау қызметі 102 – Полиция нөмірі 112 – Бірыңғай жедел қызмет нөмірі – Қорытынды сұрақ: «Интернетті қауіпсіз пайдалану үшін өзің қандай ереже қосар едің?»

– Ой бөліседі, мысал келтіреді. – Қауіпсіздік ережелерін дәптерге жазады. – Сенім телефондарының маңызын талқылайды.

Интерактивті слайд, нөмірлер плакаты

Сынып сағатының соңы (5 мин)

– Мұғалім сабақты қорытындылайды: «Буллинг – жай әзіл емес, бұл адамның жүрегіне жара салатын әрекет. Біз жауапкершілік пен әділдікті ұстансақ, ешкім ренжімейді. Әрқайсың өз ісіңмен өзгелерге үлгі болыңдар». – «Жүрек жылуы» жаттығуы: әр оқушы көршісіне жылы сөз айтады (мысалы, «Сен жақсы доссың», «Сен мейірімдісің»). – Мұғалім сабақ соңында дәйексөзді еске салады: «Әділет — мемлекеттің негізгі күші» және оқушылардан сұрайды: «Ал сенің әділдікке қосар үлесің қандай?» – Белсенді қатысқан оқушыларды мадақтап, алғыс білдіреді.

– Өз ойларын айтады, жылы сөздермен бөліседі. – Сабақтан алған әсерін жазады. – Қорытынды оймен бөліседі.

Мадақтама стикерлері, плакат