Сабақ: Достарымның

отбасы

Мектеп: № 9 орта мектеп-гимназия КММ

Күні:

Мұғалімнің аты- жөні: Казангапова Шынаргуль Абдигамитовна

Сынып: 1А, 1Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ оқу мақсаты

1.4.1.1 Берілген суретке ( зат) қатысты сипаттау сөздерін жазу.

1.5.1.4 Мұғалімнің көмегімен сөйлеу барысында етістіктің шақтарын, сілтеу есімдіктерін дұрыс қолдану

1.5.1.5 Мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру

Күтілетін нәтиже:

Барлық оқушылар орындай алады:

Отбасылық демалысқа қатысты іс әрекеттерді атай алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

« Жиі , сирек » сөздерін тақырыпқа сай қолдана алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

« Жиі , сирек » сөздерін қатыстырып , отбасылық демалыстар туралы бөлісе алады.

Алдыңғы оқу

Мен отбасымның көмекшісімін

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Ұйымдастыру

Оқушылардың дайындығын тексеру .

Ширату сәті: ( іс – қимылмен көрсету)

Отбасымен тойлаймыз,

Күліп бірге ойнаймыз,

Қандай қызық бір болған!

Бірге тойлап қуанған!

Бөлшектелген екі түсті қағаздың бірін таңдап, сол түс бойынша топқа бөлінеді.

(Т) «Пазл» әдісі : Сол таңдалған түстің қиындысын жинап, ФУТБОЛ ОЙНАУ суретін шығарады.

Сабақ мақсатымен таныстыру

NIS Аудиомәтін

2 тарау

5- жазба Оқулық

56 б.

NIS

Мұғалімге арналған нұсқаулық

Жаңа сабақ

( МК, Т ) Тақтадағы іс әрекеттердің суреттеріне атауларын іледі.

( Мұғалім іс әрекеттерді атаған кезде, әр топ өз топтарының түстері бойынша қағаздарда жазылған атауларын анықтап іледі. )

Мұғалім

Мұғалім - оқушылар ( қайталайды)

Оқушы ( жеке-жеке)

( Ж) Кезекпен кезек бір-біріне суреттегі іс әрекеттерді көрсетіп атайды.

( МК,Ө) «Поп – корн » стратегиясы

(Әр оқушыға суреттер таратылады. Мұғалім сол суреттегі іс қимылдарды атаған кезде , олар орындарынан тұрып суретті көтеріп көрсетеді)

( МК, Ұ) Не жоқ? стратегиясын өткізу. Тақтада ілінген суреттердің біреуін жасырып, қай сурет жетіспейтінін сұрау.

( Сурет жасырылатын кезде оқушылар көздерін жұмып отырады )

Бекіту

( МК, Т) «Сымсыз телефон» стратегиясы.

(Мұғалім екі қатарда тұрған топтың соңғы мүшесіне іс қимылдардың суретін көрсетеді .Олар алдында тұрғандарға сыбырлап айтып жалғастырады .Ең алдында тұрған адам естіген сөзді тақтадан көрсетеді)

Сергіту сәті: « Қара жорға »

( Ө) Мәтінді тыңдап, тиісті суреттермен сәйкестендір.

Сұраққа жауап бер

Раджге не істеген ұнайды?

( Ө) Сурет бойынша сөйлем құрастыру

жиі

Олар барады.

сирек

Кері байланыс: « Бағдаршам »

Жасыл - түсіндім;

Қызыл - түсінбедім;

Сары – сұрақтарым бар.

wmv.

music.nur.kz

NIS Аудиомәтін

2 тарау

4- жазба

NIS Оқулық

52 б.