достық дәнегі

Бөлім: Сүйіспеншілік пен достық

Мектеп:

Сынып: 7

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Достық дәнегі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.2.6.1 Оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу;

7.4.3.1 фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Оқылым стратегияларын қолдану, фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін түсіну;

Көпшілігі: Оқылымның: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу стратегияларын қолдану, фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін түсініп қолдану;

Кейбір оқушылар: Оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу, фразеологизм, мақал-мәтелдердің эмоционалды мәнін, көркемдік ерекшеліктерін түсініп қолдану.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

Жағымды психологиялық ахуал туғызу.

Оқушылар берілген мақалдың мағынасын ұғынып, пікірін білдіріп, сабақтың тақырыбын болжайды.

Қиын күнде қол ұшын берген - нағыз дос,
Жайшылықта доспын деген - жай сөз.

Оқушылар тақырыпты болжаған соң сабақтың мақсатымен танысып, бағалау критерийлері оқушылармен бірге жасалынады.

Оқушылар жағымды ахуал қалыптастырады.

Оқушылар тақырыпты болжаған соң сабақтың мақсатымен танысып, бағалау критерийлері оқушылармен бірге жасалынады.

Қалыптастырушы бағалауларҚБ

http://oilar.kz/topic_list/270/dos

Сабақтың ортасы

ОҚЫЛЫМ АЛДЫ. 4-тапсырма. Суреттер бойынша өзара ой бөлісіп, сұхбат құрыңдар.

Дескрипторлар:

1. Суреттер бойынша өзара ой бөліседі;

2. Тақырыпқа байланысты сұхбат құрастырады.

ҚБ

ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

Оқулықтағы 1-оқылым тапсырмасын оқу.

1-топ. мәтіннен алынған тұжырымдарды мәтінге сүйеніп комментарий жасай отырып оқиды.

2-топ. тақырыпқа қатысты нақты ұсынылған тапсырма мақсатына сәйкес іріктеп оқиды.

3-топ. тақырып мақсатына сай зерттеп оқиды.

Дескриптор:

• Тақырыпқа байланысты мәтінді комментарий жасап оқиды;

• мәтінді іріктеп оқиды;

• мәтінді зерттеп оқиды.

• Өз жұмыстарын қорғайды.

ҚБ

ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН

2-ТАПСЫРМА. Төмендегі фразеологизмдердің ішінен достық, бірлік, татулыққа қатыстыларын теріп алып, оларды қатыстырып, сөйлем құраңдар.

Дескриптор:

• фразеологизмдердің ішінен достық, бірлік, татулыққа қатыстыларын теріп жазады;

• оларды қатыстырып, сөйлем құрайды.

ҚБ

4-тапсырма.

Бекіту.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.

«Достық мен үшін...». Оқушылар достық туралы алған білімдерін жинақтап, ой қорытындылайды.

Оқушылар суреттер бойынша өзара ой бөліседі, ақырыпқа байланысты сұхбат құрастырады.

Тақырыпқа байланысты мәтінді комментарий жасап, іріктеп, зерттеп оқиды.

Грамматикалық тақырыпты меңгереді.

Грамматикалық тапсырмалар орындайды.

Фразеологизмдердің ішінен достық, бірлік, татулыққа қатыстыларын теріп жазады;

оларды қатыстырып, сөйлем құрайды.

Сұхбат құрады.

Оқушылар достық туралы алған білімдерін жинақтап, ой қорытындылайды.

ҚБ

ҚБ

ҚБ

ҚБ

7-сынып

«Қазақ тілі» оқулығы

(massaget.kz/mangilik_el/tup_tamyir/asyil_soz/33707)

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы:

Рефлексия

«Мен үшін маңызды болғаны...»

Бүгін мен үшін ....... маңызды болды.

*................. қызықты болды.

*.......................... қиын болды.
*......................... екенін түсіндім.

Тақтаға рефлексия жасау үшін дайын құрылымды шығарып, оқушылар бүгінгі өзінің әрекетіне талдау жасайды. Сол арқылы мұғалім бүгінгі сабақтың сәтті және сәтсіз тұстарын анықтай алады.

6-тапсырма.