Дружба –это дар

УРОК: русский язык и литература

Школа: школа –гимназия №4 имени Ж.Жабаева

ДАТА:

ФИО учителя: Баймышева А.Г.

КЛАСС: 5

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема:

Дружба –это дар.

Цель (и) обучения, которым способствует

данный урок

5.Ч6 анализировать содержание небольших произведений

фольклора и литературы, определяя тему и основную идею.

5.П1создавать тексты (письмо, дневник, стихотворение,сказка),используя элементы разговорного и художественного стилей.

Цели урока

Все учащиеся будут уметь: самостоятельно анализировать небольшие произведения.

Большинство учащихся будут уметь: определять тему и основную идею.

Некоторые учащиеся будут уметь: создавать тексты на основе прочитанного материала.

Критерии оценивания

Учащиеся анализируют содержания прочитанных текстов,

определяют тему и идею текста,

создают тексты разных стилей.

Предшествующее

обучение

Данный урок основывается на знаниях и навыках, полученных на предыдущих уроках. Учащиеся имеют представление о жизненных ценностях.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

2 минуты

Организация класса.Психологический настрой. «Волшебная корзина».Здравствуйте, ребята.Давайте возьмемся за руки и скажем друг другу комплименты, выскажем свои пожелания.

Ознакомление учащихся с темой и целями урока. Деление на группы «Мозаика».Детям выдаются части изображения и они должны найти детей, у которых есть другие части этого изображения.

Презентация, изображения цветов

Середина урока-35 м.

2 минуты

10 мин.

10 мин.

3 минут

1 мин.

10мин.

Конец урока

2 мин.

Чтобы узнать тему урока нам нужно разгадать кроссворд.

По горизонтали:

1.Она делает человека мягче и отзывчивее

(доброта)

2.Он помогает нам принимать разумные решения и мыслить.(Разум)

3.Оно часто проявляется к пожилым людям. (Уважение)

4. Без нее нельзя выполнить любую работу или выучить уроки. (Желание)

5.Оно помогает нам долго хранить вещи , школьную мебель, игрушки.(Бережливость)

6.Она помогает нам всегда выглядеть чистыми и опрятными.(Аккуратность).

-Какое слово получилось по вертикали? (Дружба).Молодцы,все справились

Тема урока «Дружба –это дар».

Работа в группах:

Задание :прочитать текст, определить тему и основную идею.

Текст «Урок дружбы»

Жили два воробья: Чик и Чирик.Однажды Чику пришла посылка от бабушки.Целый ящик пшена.Но Чик обэтом ни словечка не сказал своему приятелю. «Если я пшено раздавать буду, то себе ничего не останется »,-подумал он.Так и склевал все зернышки один.А когда ящик выбрасывал, то несколько зернышек все же просыпалось на землю.Нашел эти зернышки Чирик, собрал в пакетик аккуратно и полетел к своему приятелю Чику.

• Здравствуй, Чик!Я сегодня нашел десять зернышек пшена.Давай их поровну разделим и склюем.

• Не надо...Зачем?...-стал отмахиваться крылышками Чик.-Ты нашел- ты и ешь!

• Но мы же с тобой друзья, - сказал Чирик.- А друзья все должны делить пополам.Разве не так?

• Ты, наверно, прав, -ответил Чик.

Ему стало очень стыдно.Ведь он сам склевал целый ящик пшена и не поделился с другом, не дал ему ни одного зернышка.А сейчас отказаться от подарка приятеля – это значит обидеть его.Взял Чик пять зернышек и сказал :- Спасибо тебе, Чирик!И за зернышки, и за урок...дружбы

ФО

Стратегия «Толстые и тонкие вопросы»

Работа в парах

Стратегия «Корзина идей».

Работа с текстом

Задание : прочитать стихотворение Ю.Белоусовой «Дружба – это дар».

Дружба- это дар нам свыше,

Дружба – это свет в окне;

Друг всегда тебя услышит,

Он не бросит и в беде

Но не каждому дано

Знать, что дружба есть на свете,

Что с друзьями жить легко,

Веселее с ними вместе.

Кто без друга прошагал

По дороге жизни этой,

Тот не жил – существовал.

Дружба – это мир планеты

ФО

Физминутка «У друзей нет выходных»

Стратегия «Письмо другу» по прочитанной сказке «Ежик и эвеэдочка ».Цель задания – написать письмо, применяя разные стили.

ФО

Рефлексия

Интернетресурс

WWW.planetackazok.ru

Учебник «Русский язык и литература»

стр.99-100

Дополнительная информация

Дифференциация –

каким образом вы

планируете представить

закрепление темы? Как

вы планируете

озадачивать более

сильных учащихся?

Оценивание – как вы

планируете проверить обучение

учеников ?ФО, критерии,дескрипторы

Межпредметные

Связи(музыка, казахский язык)

Информационно-

коммуникационные

технологии- использование интернетресурсов

Ценности-уважение друг к другу, терпимости, толерантности