Раздел:

ЦЕННОСТИ: ДРУЖБА И ЛЮБОВЬ

Дата:

ФИО учителя:Дусанова Э

Класс:5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема

Дружба-это дар

Цели обучения:

5.1.3.1 понимaть основное содержание произведений фольклора и литературы/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы,

5.2.5.1 участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь

Цель урока:

Демонстрировать понимание стихотворения Белоусовой и литературной сказки о Ёжике и Звёздочке;

Участвовать в диалоге на заданную тему.

Внедрение ценности программы «Адал азамат»

по Пр.№123 (26.05.2025)- проект «Адал азамат»

Ценности: Справедливость и ответственность

Цитата недели: «Справедливость и ответственность - понятие единое!»

Уметь уважать мнение и чувства других во время совместной деятельности и взаимодействия;

Усердно работать над развитием своих знаний и навыков.

Ход урока

Этапы урока

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

2 мин

I.Организационный момент.

Приветствие учащихся.

Создание благоприятной среды.

Здравствуйте, ребята! Как вы провели осенние каникулы?

Слова учителя

Человеческая доброта - самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение. Я вижу настроение у вас хорошее, деловое, итак, за работу. Учитель озвучивает цели урока:

Сегодня на уроке вы будете:

Демонстрировать понимание стихотворения Белоусовой и литературной сказки о Ёжике и Звёздочке;

Участвовать в диалоге на заданную тему.

Учащиеся приветствуют учителя.

На всем протяжении урока за каждый правильный ответ получает по одному баллу.

Словесная похвала

Середина урока

40 мин

II. Актуализация знаний.

Вхождение в тему.

Задание 1

Какое слово зашифровано: РАДБУЖ? Расставьте буквы так, чтобы получилось слово. Подумайте, что каждый из вас знает об этом слове и что вы хотите узнать.

(К,И) Ознакомьтесь со значением слова дружба. Как называется словарь, в котором можно узнать значение слова?

1.Рассмотрите рисунок и назовите имена героев. Что вы знаете о них, из какого они мультфильма?

«Мозговой штурм»

Прочитайте предложения. Сравните выделенные слова. Почему такие слова называются родственными?

Объяснение новой темы

Однокоренные слова- это слова с одним и тем же корнем. Дом, дома, дому, о доме не родственные слова: они имеют общий корень и одно и то же значение, это формы одного слова.

Как понять, что это однокоренные слова?

Правильно, это те, кто имеет много общего, родственные связи. Прежде всего — это твои родители, у которых есть ты, твои младшие или старшие братья и сёстры, а также твои бабушка и дедушка, дяди и тёти и ещё много родственников! Так и слова тоже могут быть родственными!

Задания 2

Задание на развитие читательской грамотности

Послушайте стихотворение Ю. Белоусовой. О чём в нём говорится? Как надо читать стихотворение вслух: печально, весело, бодро, торжественно? Почему вы так думаете?

Транскрипт

Дружба это дар

Дружба это дар нам свыше,

Дружба это свет в окне,

Друг всегда тебя услышит,

Он не бросит и в беде,

Но не каждому дано

Знать, что дружба есть на свете,

Что с друзьями жить легко,

Веселее с ними вместе,

Кто без друга протагал

По дороге жизни этой,

Тот не жил- существовал

Дружба -это мир планеты.

Вопросы:

1. С чем сравнивается дружба? Найдите эти строки.

2. В каком значении употреблено слово дар в заголовке «Дружба это дар»: 1) сыйлык; 2) қасиет; 3) қабілет?

3. Выпишите из текста родственные слова и подчеркните в них корень.

4. Найдите строки о том, каким должен быть друг.

5. Как вы понимаете выражение: Дружба это мир планеты? Раскрывает ли рисунок его смысл?

6. Выпишите из текста формы одного и того же слова и подчеркните в них корень.

Задание 3

Послушайте сказку «Ежик и Звездочка». Учитель на базе текста задает вопросы, использует прием «Атака вопросами».

Задание к тексту: подумайте и скажите, почему этот текст является сказкой.

Сформулируйте её основную мысль.

Найдите и выпишите из текста однокоренные слова.

Задание 4

Задание на функциональную грамотность

(Привитие ценности)

Создайте диалог на тему: Может ли человек прожить без друга?

Прогнозируют тему урока.

Записывают тему и дату.

Называют персонажи из мультфильма.

Сравнивают выделенные слова.

Слушают объяснение учителя

Слушают стихотворение.

Отвечают на вопрос.

Слушают сказку.

Отвечают на вопросы.

Выполняют задания.

Составляют диалог,

дают обратную связь

КО:участвовать в диалоге

Дескрипторы:

-отвечает на вопросы;

- соблюдает орфоэпические нормы. (2б)

КО:демонстрировать понимание стихотворения

Дескрипторы:

-отвечают на вопросы-за каждый правильный ответ по 1 баллу

КО:демонстрировать понимание

Дескрипторы:

- отвечает на вопросы;

-формулирует основную мысль;

-выписывает однокоренные слова.

КО:участвовать в диалоге

Дескрипторы:

-даёт аргументированный ответ;

-диалог соответствует теме;

Учебник стр.93

Упр.192

Упр.193 стр.93

Учебник стр.94

Упр. 194;

Учебник стр.95

Упр. 197;

Конец урока

3 мин

Укажите верные и неверные утверждения.

Подведение итогов. Озвучивание оценок.

Учитель выставляет оценки в дневник

Домашнее задание: упр.195 Выпишите сначала ряды однокоренных слов, затем формы одного и того же слова. Обозначьте корень и окончание во всех словах.

Оценивают свою работу

Итого 10 б

ФО Словесная похвала