«Дүниежүзі тарихы» пәнінен
жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар
9-сынып

Нұр-Сұлтан қаласы, 2021 жыл

Құрметті мұғалім!
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 9-сынып білім
алушыларына «Дүниежүзі тарихы» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау,
ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған. Жиынтық бағалауға
арналған әдістемелік ұсыныстар «Дүниежүзі тарихы» пәні бойынша оқу бағдарламасы
негізінде дайындалған.
Бөлім бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге білім алушының тоқсан
бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар бөлім бойынша жиынтық
бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар
ұсынылған. Сондай-ақ, жинақта білім алушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері
(рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныстар түрінде
берілген.
Қосымша материалдарды (нұсқаулықтар, таныстырылымдар, жоспарлар және т.б.),
форумдағы талқылауларды және бейне нұсқауларды сіз «Назарбаев Зияткерлік мектептері»
ДББҰ smk.edu.kz ресми сайтынан таба аласыз.
Жемісті жұмыс пен шығармашылық табыс тілейміз!
Әдістемелік ұсыныстар негізгі мектеп мұғалімдеріне, әдіскерлерге, критериалды
бағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне, басқа да мүдделі тұлғаларға
арналған.
Әдістемелік ұсыныстар дайындау барысында ресурстар (суреттер, мәтіндер, бейне
және аудио материалдар, т.б.) қолжетімді ресми интернет-сайттардан алынды. Жинақ
коммерциялық емес мақсатта құрастырылған.

МАЗМҰНЫ
I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР .............. 4
«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әлемнің саяси картасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ...... 4
«Халықаралық ұйымдардың қалыптасуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ..................................... 8
IІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР............11
«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әлемдік экономиканың дамуы» бөлімі бойынша жиынтық
бағалау ......................................................................................................................................................11
«Екі полюсті әлемнен көп полюсті әлемге» және «Аумақтық мәселелерді шешудегі халықаралық
ұйымдар» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау ..................................................................................14
IІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ..........18
«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы батыс елдерінің даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық
бағалау ......................................................................................................................................................18
«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Азия елдерінің даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық
бағалау ......................................................................................................................................................22
IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР ..........26
«Қазіргі әлемнің жаһандануы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау ........................................................26
«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы- ХХI ғасырдың басындағы ғылым, білім, технология» және
«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы- ХХI ғасырдың басындағы мәдениет» бөлімдері бойынша
жиынтық бағалау ......................................................................................................................................30

3

I ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әлемнің саяси картасы» бөлімі бойынша
жиынтық бағалау
Тақырыптар
Оқу мақсаты
Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының
деңгейі
Орындау уақыты
Тапсырма

Екінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемнің саяси картасы
қалай өзгерді?
1946-1963 жж. қырғи қабақ соғыстың ерекшелігі неде?
9.3.2.8 ХХ ғасырдың екінші жартысында әлемнің саяси
картасындағы өзгерістерді айқындау
9.3.1.4 тұлғаның тарихтағы рөлін анықтау
Білім алушы
 әлемнің саяси картасындағы өзгерістерді айқындайды
 тұлғаның тарихтағы рөлін анықтайды
Қолдану
20 минут

1. Екінші дүниежүзілік соғыстан кейін әлемнің саяси картасы бойынша тапсырманы
орындаңыз.

Екінші дүниежүзілік соғыс қарсаңындағы
әлем

Екінші дүниежүзілік соғыстан кейінгі
халықаралық қатынастар (1945-1991)

Берілген карталарды пайдалана отырып, әлем картасындағы үш өзгерісті жазыңыз.

Саяси өзгерістердің себептерін жазыңыз.

Саяси өзгерістердің салдарын жазыңыз.

4

2. Дж. Кеннеди мен Н.Хрущевтың кезіндегі әлемдік саясаттағы өзгерістерді талдаңыз.

Никита Хрущев

Дж.Кеннеди

Бұл тұлғаларды қандай оқиға біріктіреді?
Себебі:
Берілген тұлғалар кезінде қандай өзгерістер болды?

Бағалау критерийі
әлемнің
саяси
картасындағы
өзгерістерді айқындайды

тұлғаның тарихтағы
рөлін анықтайды

Тапсырм
а№
1

2

Дескриптор

Балл

Білім алушы
Берілген карталарды пайдалана
отырып, әлем картасындағы бірінші
өзгерісті жазады;
Берілген карталарды пайдалана
отырып, әлем картасындағы екінші
өзгерісті жазады;

1

Берілген карталарды пайдалана
отырып, әлем картасындағы үшінші
өзгерісті жазады;

1

Саяси өзгерістердің 1-себебін жазады;

1

Саяси өзгерістердің 2-себебін жазады;

1

Саяси өзгерістердің 3-себебін жазады;

1

Саяси өзгерістердің 1-салдарын жазады;

1

Саяси өзгерістердің 2-салдарын жазады;

1

Саяси өзгерістердің 3-салдарын жазады;

1

тұлғаларды біріктіретін оқиғаны жазады;

1
1

Себебін жазады;
Хрущев
кезінде қандай
болғандығын жазады;

5

өзгерістер

1

1

Кеннеди
кезінде
болғандығын жазады.

Жалпы балл

қандай

өзгерістер

1

13

6

«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әлемнің саяси картасы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты атааналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________
Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі
Төмен

әлемнің
саяси Берілген карталарды пайдалана
картасындағы өзгерістерді отырып, әлем картасындағы 1/2/3
айқындайды
өзгерістерді, саяси өзгерістердің
1/2/3 –себептерін, 1/2/3-салдарын
жазуда қиналады

тұлғаның тарихтағы рөлін
анықтайды

тұлғаларды біріктіретін оқиғаны,
оның
себебін,
Хрущев/Кеннеди
кезінде
қандай
өзгерістер
болғандығын жазуда қиналады

Орта

Жоғары

Берілген карталарды пайдалана
отырып, әлем картасындағы
1/2/3
өзгерістерді,
саяси
өзгерістердің 1/2/3 –себептерін,
1/2/3-салдарын
жазуда
қателеседі

әлемнің саяси картасындағы
өзгерістерді айқындайды

тұлғаларды біріктіретін оқиғаны,
оның себебін, Хрущев/Кеннеди
кезінде қандай өзгерістер
болғандығын жазуда қателеседі

тұлғаның тарихтағы рөлін
анықтайды

7

«Халықаралық ұйымдардың қалыптасуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырыптар
Оқу мақсаты

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының
деңгейі
Орындау уақыты

Неліктен Біріккен Ұлттар Ұйымы Жалпыға бірдей адам
құқығы Декларациясын жариялады?
9.3.1.2 Еуропа мен Азияның жетекші мемлекеттеріндегі
конституциялық-құқықтық идеологияның қалыптасу
жолдарын талдау (Жалпыға бірдей адам құқығы
Декларациясы, ЕҚЫҰ, Еурокеңес, Гаагадағы Халықаралық
сот)
Білім алушы
 Еуропа мен Азияның жетекші мемлекеттеріндегі
конституциялық-құқықтық идеологияның қалыптасу
жолдарына талдау жасайды
Жоғары деңгей дағдылары
20 минут

Тапсырма
1. Берілген сұраққа қатысты өз пікіріңізді ПТМС формуласы негізінде жазыңыз. «Неліктен
Біріккен Ұлттар Ұйымы Жалпыға бірдей адам құқығы Декларациясын жариялады?»
П (позиция)
Т (түсіндіру)
М (Мысал)
1.
2.
3.
С (салдары)
2. Берілген ұйымдардың мақсаты мен маңызын жазыңыз.

ЕҚЫҰ

Гаагадағы Халықаралық
сот

Еурокеңес

Мақсаты

Мақсаты

Мақсаты

Міндеті

Міндеті

Міндеті

8

Бағалау критерийі
Еуропа мен Азияның
жетекші
мемлекеттеріндегі
конституциялыққұқықтық идеологияның
қалыптасу жолдарына
талдау жасайды

Тапсырм
а№
1

2

Дескриптор

Балл

Білім алушы
Өз позициясын білдіреді;

1

Өз позициясын түсіндіреді;

1

1-мысал келтіреді;

1

2-мысал келтіреді;

1

3-мысал келтіреді;

1

1-салдарын жазады;

1

2-салдарын жазады;

1

ЕҚЫҰ-ның мақсатын жазады;
ЕҚЫҰ-ның міндетін жазады;

1
1

Еурокеңестің мақсатын жазады;

1

Еурокеңестің міндетін жазады;

1

Гаагадағы Халықаралық соттың
мақсатын жазады;

1

Гаагадағы Халықаралық міндетін
жазады.

1

Жалпы балл

13

9

«Халықаралық ұйымдардың қалыптасуы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат
ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________
Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі
Төмен

Еуропа
мен
Азияның Берілген сұраққа қатысты өз
жетекші мемлекеттеріндегі пікірін
ПТМС
формуласы
конституциялық-құқықтық негізінде жазуда қиналады
идеологияның қалыптасу
жолдарына талдау жасайды

Орта
Берілген сұраққа қатысты өз
пікірін
ПТМС
формуласы
негізінде жазуда қателеседі

Жоғары
Берілген сұраққа қатысты өз
пікірін ПТМС формуласы
негізінде жазады

ЕҚЫҰ/ Еурокеңестің/ Гаагадағы ЕҚЫҰ/ Еурокеңестің/ Гаагадағы ЕҚЫҰ/
Еурокеңестің/
Халықаралық соттың мақсат/
Халықаралық соттың мақсат/
Гаагадағы
Халықаралық
міндетін жазуда қиналады
міндетін жазуда қателеседі
соттың мақсат/
міндетін жазуда қиналады

10

IІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әлемдік экономиканың дамуы» бөлімі бойынша
жиынтық бағалау
Неліктен XX ғасырдың екінші жартысында «әл-ауқатты
Тақырыптар
мемлекеттер» экономикалық дағдарысқа ұшырады?
XX ғасырдың 60-70- жылдарында КСРО қандай
экономикалық қиыншылықтарға тап болды?
9.4.1.1 XX ғасырдың 70-жылдарындағы жұмыссыздықтың
Оқу мақсаты
себеп-салдарын талдау
9.4.1.4 себеп-салдарлық байланыстарды талдау арқылы
социалистік шаруашылық жүйесінің дамуындағы қарамақайшылықтарды анықтау
Білім алушы
Бағалау критерийі
 XX ғасырдың 70-жылдарындағы жұмыссыздықтың
себеп-салдарына талдау жасайды
 себеп-салдарлық байланыстарды талдау арқылы
социалистік шаруашылық жүйесінің дамуындағы
қарама-қайшылықтарды анықтайды
Жоғары деңгей дағдылары
Ойлау дағдыларының
Қолдану
деңгейі
20 минут
Орындау уақыты
Тапсырма
1. XX ғасырдың екінші жартысында «әл-ауқатты мемлекеттер» экономикалық дағдарысқа
ұшырауының себеп-салдарларын жазыңыз.

2. XX ғасырдың 60-70- жылдарындағы КСРО-ның экономика,саяси, әлеуметтік,
технологиялық дамуына талдау жасаңыз.

11

Экономикалық

Саяси

Әлеуметтік

Технологиялық

Бағалау критерийі
XX
ғасырдың
70жылдарындағы
жұмыссыздықтың себепсалдарына
талдау
жасайды

себеп-салдарлық
байланыстарды талдау
арқылы социалистік
шаруашылық жүйесінің
дамуындағы қарамақайшылықтарды
анықтайды

Тапсырм
а№
1

2

Дескриптор

Балл

Білім алушы
«әл-ауқатты мемлекеттер»
экономикалық дағдарысқа
ұшырауының 1-себебін жазады;
«әл-ауқатты мемлекеттер»
экономикалық дағдарысқа
ұшырауының 2-себебін жазады;

1

«әл-ауқатты мемлекеттер»
экономикалық дағдарысқа
ұшырауының 1-салдарын жазады;

1

«әл-ауқатты мемлекеттер»
экономикалық дағдарысқа
ұшырауының 2-салдарын жазады;

1

XX ғасырдың 60-70- жылдарындағы
КСРО-ның экономикалық дамуына
талдау жасайды;

1

XX ғасырдың 60-70- жылдарындағы
КСРО-ның саяси дамуына талдау
жасайды;

1

XX ғасырдың 60-70- жылдарындағы
КСРО-ның әлеуметтік дамуына талдау
жасайды;

1

XX ғасырдың 60-70- жылдарындағы
КСРО-ның технологиялық дамуына
талдау жасайды.

1

Жалпы балл

1

8

12

«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы әлемдік экономиканың дамуы»
бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________
Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі
Төмен

XX
ғасырдың
70жылдарындағы
жұмыссыздықтың
себепсалдарына талдау жасайды

«Әл-ауқатты
экономикалық
ұшырауының
себебін/салдарын
қиналады

мемлекеттер»
дағдарысқа
1/2жазуда

себеп-салдарлық
байланыстарды талдау
арқылы социалистік
шаруашылық жүйесінің
дамуындағы қарамақайшылықтарды
анықтайды

XX ғасырдың 60-70- жылдарындағы
КСРО-ның экономикалық, саяси,
әлеуметтік, технологиялық дамуына
талдау жасауда қиналады

Орта

Жоғары

«Әл-ауқатты
мемлекеттер»
экономикалық
дағдарысқа
ұшырауының
1/2себебін/салдарын
жазуда
қиналады

«Әл-ауқатты мемлекеттер»
экономикалық дағдарысқа
ұшырауының
1/2себебін/салдарын
жазуда
қиналады

XX ғасырдың 60-70- жылдарындағы
КСРО-ның экономикалық, саяси,
әлеуметтік, технологиялық дамуына
талдау жасауда қателеседі

XX ғасырдың 60-70жылдарындағы КСРО-ның
экономикалық, саяси,
әлеуметтік, технологиялық
дамуына талдау жасайды

13

«Екі полюсті әлемнен көп полюсті әлемге» және «Аумақтық мәселелерді шешудегі
халықаралық ұйымдар» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Тақырыптар

Оқу мақсаты

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының
деңгейі
Орындау уақыты

Саманта Смиттің КСРО-ға сапары неге мүмкін болды?
Қырғи-қабақ соғыстың аяқталуымен әлемдегі қауіпсіздік
артты ма?
БҰҰ Таяу Шығыстағы дағдарысты шешудің қандай бейбіт
жолдарын ұсынады?
9.3.1.4 тұлғаның тарихтағы рөлін бағалау
9.3.2.5 аймақтық шиеленістердің себептері мен салдарын
тұжырымдау
9.3.2.6 халықаралық шиеленістерді реттеудегі БҰҰ-ның
қызметін бағалау
Білім алушы:
 тұлғаның тарихтағы рөлін бағалайды
 аймақтық шиеленістердің себептері мен салдарын
сипаттайды
 халықаралық шиеленістерді реттеудегі БҰҰ-ның
қызметін бағалайды
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
20 минут

Тапсырма
1. Суреттің негізінде сұрақтарға жауап беріңіз.

Хаттың аудармасы
"Құрметті, Андропов мырза! Менің атым Саманта Смит. Мен он жастамын. Сізді жаңа
тағайындалуыңызбен құттықтаймын. Кеңес Одағы мен Америка Құрама Штаттары арасындағы
ядролық соғыс басталады ма деп қатты алаңдаймын. Сіз соғысты қолдайсыз ба, әлде қарсысыз
ба? Егер сіз қарсы болсаңыз, соғыстың қалай алдын аласыз? Сіз бұл сұраққа жауап беруге
міндетті емессіз, бірақ мен сіздің неге бүкіл әлемді немесе біздің елімізді жаулап алғыңыз
14

келетінін білгім келеді. Жаратушы бәрімізді бірге бейбіт өмір сүріп, соғыспауымыз үшін
жаратты емес пе?
Шын Жүректен, Саманта Смит".
Суретте берілген тұлғаны сипаттаңыз.
Хаттың мазмұнына сипаттама жазыңыз.
Тұлғаның тарихтағы орны қандай?
Халықаралық қатынастарды реттеудегі қызметіне дәлел келтіріңіз.
Оқиғаның қалай аяқталғанын жазыңыз.

2. «Қырғи-қабақ соғыстың аяқталуымен әлемдегі қауіпсіздік артты» деген пікірге қатысты
өз пікіріңізді ПТМС формуласы негізінде дәлелдеңіз.
П
Т
М
С
3. БҰҰ Таяу Шығыстағы дағдарысты шешудің қандай бейбіт жолдарын ұсынғандығын
жазыңыз.

15

Бағалау критерийі
тұлғаның
тарихтағы
рөлін бағалайды

аймақтық шиеленістердің
себептері мен салдарын
сипаттайды

халықаралық
шиеленістерді реттеудегі
БҰҰ-ның қызметін
бағалайды

Тапсырм
а№
1

2

3

Дескриптор

Балл

Білім алушы
Суретте берілген тұлғаны сипаттайды;

1

Хаттың мазмұнына сипаттама жасайды;

1

Тұлғаның тарихтағы рөлін сипаттайды;

1

Хаттың халықаралық қатынастарды
реттеудегі қызметіне дәлел келтіреді;

1

Оқиғаның нәтижесін жазады;

1

Тұжырымға қатысты өз позициясын
білдіреді;

1

Өз позициясын түсіндіреді;

1

Мысал келтіреді;

1

Нәтижесін жазады;

1

БҰҰ Таяу Шығыстағы дағдарысты
шешудегі 1-қадамын жазады;

1

БҰҰ Таяу Шығыстағы дағдарысты
шешудегі 2-қадамын жазады;

1

БҰҰ Таяу Шығыстағы дағдарысты
шешудегі 3-қадамын жазады.

1

Жалпы балл

12

16

«Екі полюсті әлемнен көп полюсті әлемге» және «Аумақтық мәселелерді шешудегі халықаралық ұйымдар» бөлімдері бойынша
жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________
Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі
Төмен

Орта

тұлғаның тарихтағы рөлін Суретте берілген тұлғаны,
хаттың мазмұнын, тұлғаның
бағалайды
тарихтағы рөлін сипаттауда, хаттың
халықаралық қатынастарды
реттеудегі қызметіне дәлел келтіруде,
оқиғаның нәтижесін жазуда қиналады

аймақтық шиеленістердің Тұжырымға
себептері мен салдарын позициясын
позициясын
сипаттайды

қатысты
білдіруде,

Суретте берілген тұлғаны,

Суретте берілген тұлғаны,

хаттың
мазмұнын,
тұлғаның
тарихтағы
рөлін
сипаттауда,
хаттың халықаралық қатынастарды
реттеудегі
қызметіне
дәлел
келтіруде, оқиғаның нәтижесін
жазуда қателеседі

хаттың мазмұнын, тұлғаның
тарихтағы рөлін сипаттайды,
хаттың
халықаралық
қатынастарды
реттеудегі
қызметіне дәлел келтіреді,
оқиғаның нәтижесін жазады.

өз Тұжырымға қатысты өз
өз позициясын білдіруде, өз

түсіндіруде,
мысал позициясын түсіндіруде, мысал
келтіріп, нәтижесін жазуда қиналады
келтіріп, нәтижесін жазуда қателеседі

халықаралық шиеленістерді БҰҰ Таяу Шығыстағы
реттеудегі
БҰҰ-ның дағдарысты шешудегі 1/2/3қызметін бағалайды
қадамын жазуда қиналады

Жоғары

БҰҰ Таяу Шығыстағы
дағдарысты шешудегі 1/2/3қадамын жазуда қателеседі

17

Тұжырымға қатысты өз
позициясын білдіреді, өз
позициясын түсіндіреді,
мысал келтіріп, нәтижесін
жазады

БҰҰ Таяу Шығыстағы
дағдарысты шешудегі 1/2/3қадамын жазады

IІІ ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы батыс елдерінің даму ерекшеліктері» бөлімі
бойынша жиынтық бағалау
Социализмнің «шведтік моделінің» белгілері қандай?
Тақырыптар
Германдық «әлеуметтік-нарықтық шаруашылық»
ерекшеліктері қандай?
9.1.2.2 әлемнің жетекші және дамушы мемлекеттеріндегі
Оқу мақсаты
халықтың өмір сүру деңгейіне әсер ететін факторларды
анықтау
9.3.1.3 мемлекеттердің тарихи даму заңдылықтарын
анықтау
Білім алушы
Бағалау критерийі
 әлемнің жетекші және дамушы мемлекеттеріндегі
халықтың өмір сүру деңгейіне әсер ететін
факторларды анықтайды
 мемлекеттердің тарихи даму заңдылықтарын
анықтайды
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Орындау уақыты

Қолдану
20 минут

Тапсырма
1. Швеция экономикасы моделінің негізін қалаушы тұлғаларды жазыңыз.

2. XIX ғасырдың соңы мен ХХ ғасырдың басындағы Швеция экономикасының үш
ерекшелігін жазыңыз.
1.
2.

18

3.

3. ІІ дүниежүзілік соғыстан кейінгі Германияны өзара бөліске салған мемлекеттерді картада
белгілеңіз.

2

1

3
4

4. Герман әлеуметтік-нарықтық шаруашылығының қағидаларын жазыңыз.

19

Бағалау критерийі
әлемнің жетекші және
дамушы
мемлекеттеріндегі
халықтың өмір сүру
деңгейіне әсер ететін
факторларды анықтайды

Тапсырм
а№

1

2

мемлекеттердің тарихи
даму
заңдылықтарын
анықтайды
3

4

Дескриптор

Балл

Швеция экономикасы моделінің негізін
қалаушы 1-тұлғаны жазады;
Швеция экономикасы моделінің негізін
қалаушы 2-тұлғаны жазады;

1

Швеция экономикасы моделінің негізін
қалаушы 3-тұлғаны жазады;

1

XIX ғасырдың соңы мен ХХ ғасырдың
басындағы Швеция экономикасының 1ерекшелігін жазады;
XIX ғасырдың соңы мен ХХ ғасырдың
басындағы Швеция экономикасының 2ерекшелігін жазады;

1

XIX ғасырдың соңы мен ХХ ғасырдың
басындағы Швеция экономикасының 3ерекшелігін жазады;

1

1-мемлекетті картада анықтайды;

1

2-мемлекетті картада анықтайды;

1

3-мемлекетті картада анықтайды;

1

4-мемлекетті картада анықтайды;

1

Герман әлеуметтік-нарықтық
шаруашылығының 1-қағидасын
жазады;

1

Герман әлеуметтік-нарықтық
шаруашылығының 2-қағидасын
жазады;

1

Герман әлеуметтік-нарықтық
шаруашылығының 3-қағидасын
жазады.

1

Білім алушы

Жалпы балл

1

1

13

20

«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы батыс елдерінің даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне
қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________
Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі
Төмен

әлемнің
жетекші және
дамушы мемлекеттеріндегі
халықтың
өмір
сүру
деңгейіне
әсер
ететін
факторларды анықтайды

Швеция экономикасы моделінің
негізін қалаушы 1/2/3-тұлғаны
жазуда, XIX ғасырдың соңы мен
ХХ ғасырдың басындағы Швеция
экономикасының 1/2/3ерекшелігін жазуда қиналады

мемлекеттердің
тарихи 1/2/3/4-мемлекетті
картада
даму
заңдылықтарын анықтап,
Герман
әлеуметтіканықтайды
нарықтық
шаруашылығының
1/2/3-қағидасын жазуда қиналады

Орта

Жоғары

Швеция экономикасы моделінің
негізін қалаушы 1/2/3-тұлғаны
жазуда, XIX ғасырдың соңы
мен ХХ ғасырдың басындағы
Швеция экономикасының 1/2/3ерекшелігін жазуда қателеседі

Швеция
экономикасы
моделінің негізін қалаушы
1/2/3-тұлғаны жазады, XIX
ғасырдың соңы мен ХХ
ғасырдың
басындағы
Швеция экономикасының
1/2/3- ерекшелігін жазады

1/2/3/4-мемлекетті картада
анықтап, Герман әлеуметтікнарықтық шаруашылығының
1/2/3-қағидасын жазуда қателеседі

1/2/3/4-мемлекетті картада
анықтайды, Герман
әлеуметтік-нарықтық
шаруашылығының 1/2/3қағидасын жазады

21

«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Азия елдерінің даму ерекшеліктері» бөлімі
бойынша жиынтық бағалау
1949 жылғы коммунистік партия жеңісі нәтижесінде Қытай
Тақырыптар
қалай өзгерді?
«Азиялық серпіліс» неліктен мүмкін болды?
9.4.1.4 себеп-салдарлық байланыстарды талдау арқылы
Оқу мақсаты
социалистік шаруашылық жүйесінің дамуындағы қарамақайшылықтарды анықтау
9.4.1.5 Оңтүстік - Шығыс Азия мемлекеттерінің қарқынды
экономикалық дамуына ықпал ететін негізгі факторларды
талдау
Білім алушы
Бағалау критерийі
 себеп-салдарлық байланыстарды талдау арқылы
социалистік шаруашылық жүйесінің дамуындағы
қарама-қайшылықтарды анықтайды
 Оңтүстік - Шығыс Азия мемлекеттерінің қарқынды
экономикалық дамуына ықпал ететін негізгі
факторларды талдайды
Қолдану
Ойлау дағдыларының
деңгейі
20 минут
Орындау уақыты
Тапсырма
1. 1949 жылғы коммунистік партия жеңісі нәтижесінде Қытайдағы өзгерістерді салалар
бойынша сипаттаңыз.
Экономикалық салада

Саяси салада

Мәдени салада

2. Картадан Оңтүстік-Шығыс Азия елдерін табыңыз.

22

Оңтүстік-Шығыс Азия елдерінің экономикасының дамуының ерекшеліктерін жазыңыз.
1
2
3
3. Оңтүстік - Шығыс Азия мемлекеттерінің қарқынды экономикалық дамуына ықпал ететін
негізгі факторларға мысалдар келтіріңіз.

23

Бағалау критерийі
себеп-салдарлық
байланыстарды
талдау
арқылы
социалистік
шаруашылық жүйесінің
дамуындағы
қарамақайшылықтарды
анықтайды

Тапсырм
а№

1

Оңтүстік - Шығыс Азия
мемлекеттерінің
қарқынды экономикалық
дамуына ықпал ететін
негізгі факторларды
талдайды
2

3

Дескриптор

Балл

1949 жылғы коммунистік партия жеңісі
нәтижесінде Қытайдағы экономикалық
сала бойынша өзгерістерді сипаттайды;
1949 жылғы коммунистік партия жеңісі
нәтижесінде Қытайдағы саяси сала
бойынша өзгерістерді сипаттайды;

1

1949 жылғы коммунистік партия жеңісі
нәтижесінде Қытайдағы мәдени сала
бойынша өзгерістерді сипаттайды;

1

Картадан Оңтүстік-Шығыс Азия елдерін
белгілейді;
Оңтүстік-Шығыс
Азия
елдерінің
экономикасының
дамуының
1ерекшелігін жазады;

1

Оңтүстік-Шығыс
Азия
елдерінің
экономикасының
дамуының
2ерекшелігін жазады;

1

Оңтүстік-Шығыс
Азия
елдерінің
экономикасының
дамуының
3ерекшелігін жазады;

1

Оңтүстік - Шығыс Азия мемлекеттерінің
қарқынды
экономикалық
дамуына
ықпал ететін негізгі факторларға 1мысал келтіреді;

1

Оңтүстік - Шығыс Азия мемлекеттерінің
қарқынды
экономикалық
дамуына
ықпал ететін негізгі факторларға 2мысал келтіреді;

1

Оңтүстік - Шығыс Азия мемлекеттерінің
қарқынды
экономикалық
дамуына
ықпал ететін негізгі факторларға 3мысал келтіреді.

1

Білім алушы

Жалпы балл

1

1

10

24

«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Азия елдерінің даму ерекшеліктері» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне
қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________
Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі
Төмен

Орта

Жоғары

себеп-салдарлық
байланыстарды
талдау
арқылы
социалистік
шаруашылық
жүйесінің
дамуындағы
қарамақайшылықтарды анықтайды

1949 жылғы коммунистік партия
жеңісі нәтижесінде Қытайдағы
экономикалық/саяси/мәдени сала
бойынша өзгерістерді сипаттауда
қиналады

1949
жылғы
коммунистік
партия жеңісі нәтижесінде
Қытайдағы
экономикалық/саяси/мәдени
сала бойынша өзгерістерді
сипаттауда қателеседі

1949 жылғы коммунистік
партия жеңісі нәтижесінде
Қытайдағы
экономикалық/саяси/мәден
и сала бойынша өзгерістерді
сипаттайды

Оңтүстік - Шығыс Азия
мемлекеттерінің қарқынды
экономикалық
дамуына
ықпал
ететін
негізгі
факторларды талдайды

Картадан Оңтүстік-Шығыс Азия
елдерін белгілеуде, ОңтүстікШығыс
Азия
елдерінің
экономикасының дамуының 1/2/3ерекшелігін жазуда, Оңтүстік Шығыс Азия мемлекеттерінің
қарқынды экономикалық дамуына
ықпал ететін негізгі факторларға
1/2/3-мысал келтіруде қиналады

Картадан Оңтүстік-Шығыс Азия
елдерін белгілеуде, ОңтүстікШығыс Азия елдерінің
экономикасының дамуының 1/2/3ерекшелігін жазуда, Оңтүстік Шығыс Азия мемлекеттерінің
қарқынды экономикалық дамуына
ықпал ететін негізгі факторларға
1/2/3-мысал келтіруде қателеседі

Картадан Оңтүстік-Шығыс
Азия елдерін белгілейді,
Оңтүстік-Шығыс Азия
елдерінің экономикасының
дамуының 1/2/3ерекшелігін жазады,
Оңтүстік - Шығыс Азия
мемлекеттерінің қарқынды
экономикалық дамуына
ықпал ететін негізгі
факторларға 1/2/3-мысал
келтіреді

25

IV ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Қазіргі әлемнің жаһандануы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырыптар
Оқу мақсаты

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының
деңгейі
Орындау уақыты

Жаһанданудың негізгі ерекшеліктері қандай?
Жаһандану жағдайында ұлттық бірегейлікті қалай сақтауға
болады?
9.1.2.3 қоғамның тарихи даму бағытын үлгілей отыра,
жаһандану процесіне байланысты қазіргі әлемдегі
әлеуметтік өзгерістерді (еңбек миграциясы, әлеуметтік
интеграция) бақылау
9.2.2.2 ХХ ғасырдың екінші жартысы - ХХI ғасырдың
басындағы бұқаралық мәдениеттің қоғамның рухани
дамуына ықпалын бағалау
Білім алушы
 жаһандану процесіне байланысты қазіргі әлемдегі
әлеуметтік
өзгерістерді
(еңбек
миграциясы,
әлеуметтік интеграция) бақылайды
 бұқаралық мәдениеттің қоғамның рухани дамуына
ықпалын бағалайды
Қолдану
Жоғары деңгей дағдылары
20 минут

Тапсырма
1. Жаһандану процесіне байланысты қазіргі әлемдегі әлеуметтік өзгерістерді (еңбек
миграциясы, әлеуметтік интеграция) сипаттаңыз.

Еңбек
миграциясы
Өзгеріс

Әлеуметтік
интеграция
Өзгеріс

2. Жаһанданудың негізгі ерекшеліктерін сипаттаңыз.
1
2

26

Әлеуметтік желі
Өзгеріс

3. «Жаһандану жағдайында ұлттық бірегейлікті қалай сақтауға болады ма?»
тақырыбына қатысты өз ойыңызды ПТМС формуласы негізінде жазыңыз!
П
Т
М
С
4. ХХ ғасырдың екінші жартысы - ХХI ғасырдың басындағы бұқаралық мәдениеттің
қоғамның рухани дамуына ықпалына дәлелдер келтіріңіз.

27

Бағалау критерийі
жаһандану
процесіне
байланысты
қазіргі
әлемдегі
әлеуметтік
өзгерістерді
(еңбек
миграциясы, әлеуметтік
интеграция) бақылайды

Тапсырм
а№

1

2

бұқаралық мәдениеттің
қоғамның рухани
дамуына ықпалын
бағалайды

3

4

Дескриптор

Балл

Білім алушы
Жаһандану процесіне байланысты
еңбек миграциясын сипаттайды;

1

Жаһандану процесіне байланысты
әлеуметтік интеграцияны сипаттайды;

1

Жаһандану процесіне байланысты
әлеуметтік желіні сипаттайды;

1

Жаһанданудың 1 -ерекшелігін
сипаттайды;

1

Жаһанданудың 2 -ерекшелігін
сипаттайды;

1

Өз позициясын білдіреді;
Өз позициясын түсіндіреді;

1
1

Мысал келтіреді;

1

Салдарын, нәтижесін жазады;

1

бұқаралық мәдениеттің қоғамның
рухани дамуына ықпалына 1-дәлел
келтіреді;

1

бұқаралық мәдениеттің қоғамның
рухани дамуына ықпалына 2-дәлел
келтіреді.

1

Жалпы балл

11

28

«Қазіргі әлемнің жаһандануы» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған
рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________
Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі
Төмен

жаһандану
процесіне
байланысты қазіргі әлемдегі
әлеуметтік
өзгерістерді
(еңбек
миграциясы,
әлеуметтік
интеграция)
бақылайды

Жаһандану процесіне байланысты
еңбек миграциясын/әлеуметтік
интеграцияны /әлеуметтік желіні
сипаттауда, жаһанданудың 1/2 ерекшелігін сипаттауда қиналады

бұқаралық
мәдениеттің Тақырыпқа қатысты өз позициясын
қоғамның рухани дамуына білдіріп,
түсіндіруде,
мысал
ықпалын бағалайды
келтіруде, салдарын, нәтижесін
жазуда, бұқаралық мәдениеттің
қоғамның
рухани
дамуына
ықпалына 1/2-дәлел келтіруде
қиналады

Орта

Жоғары

Жаһандану
процесіне
байланысты
еңбек
миграциясын/әлеуметтік
интеграцияны
/әлеуметтік
желіні
сипаттауда,
жаһанданудың 1/2 -ерекшелігін
сипаттауда қателеседі

Жаһандану
процесіне
байланысты
еңбек
миграциясын/әлеуметтік
интеграцияны /әлеуметтік
желіні
сипаттайды,
жаһанданудың
1/2
ерекшелігін сипаттайды

Тақырыпқа қатысты өз
позициясын білдіріп, түсіндіруде,
мысал келтіруде, салдарын,
нәтижесін жазуда, бұқаралық
мәдениеттің қоғамның рухани
дамуына ықпалына 1/2-дәлел
келтіруде қателеседі

Тақырыпқа қатысты өз
позициясын білдіріп,
түсіндіреді, мысал
келтіреді, салдарын,
нәтижесін жазады,
бұқаралық мәдениеттің
қоғамның рухани дамуына
ықпалына 1/2-дәлел
келтіреді

29

«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы- ХХI ғасырдың басындағы ғылым, білім,
технология» және «ХХ ғасырдың екінші жартысындағы- ХХI ғасырдың басындағы
мәдениет» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау
Әлемдік ғылымның дамуында Байқоңыр ғарыш айлағының
Тақырыптар
маңызы қандай?
Қоғамның рухани дамуына бұқаралық мәдениеттің әсері
қандай?
9.2.4.2 адамзат өркениетінің дамуын үлгілеу арқылы
Оқу мақсаты
жаһандық мәселелерді шешуде ғылым мен білімнің маңызы
туралы қорытынды жасау
9.1.2.4 қоғамдық сананы қалыптастыруда бұқаралық
ақпарат құралдарының рөлін анықтау
Білім алушы
Бағалау критерийі
 жаһандық мәселелерді шешуде ғылым мен білімнің
маңызы туралы қорытынды жасайды
 қоғамдық сананы қалыптастыруда бұқаралық
ақпарат құралдарының рөлін анықтайды
Қолдану
Ойлау дағдыларының
Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
20 минут
Орындау уақыты
Тапсырма

1. Байқоңыр ғарыш айлағының әлемдік ғылымның дамуындағы маңызына дәлелдер
келтіріңіз.
1
2
3
2. Жаһандық мәселелерді шешуде ғылым мен білімнің орны туралы мысалдар келтіріңіз.

30

Ғылымның
маңызы

Білімнің
маңызы
Дәлел

Дәлел

Дәлел

Дәлел

3. Қоғамның рухани дамуына бұқаралық мәдениеттің әсеріне мысалдар келтіріңіз.

31

Бағалау критерийі

Тапсырм
а№

жаһандық
мәселелерді
шешуде
ғылым
мен
білімнің маңызы туралы
қорытынды жасайды
1

2

қоғамдық сананы
қалыптастыруда
бұқаралық ақпарат
құралдарының рөлін
анықтайды

3

Дескриптор

Балл

Білім алушы
Байқоңыр ғарыш айлағының әлемдік
ғылымның дамуындағы маңызына 1дәлел келтіреді;

1

Байқоңыр ғарыш айлағының әлемдік
ғылымның дамуындағы маңызына 2дәлел келтіреді;

1

Байқоңыр ғарыш айлағының әлемдік
ғылымның дамуындағы маңызына 3дәлел келтіреді;

1

Жаһандық мәселелерді шешуде
ғылымның орны туралы 1-мысал
келтіреді;

1

Жаһандық мәселелерді шешуде
ғылымның орны туралы 2-мысал
келтіреді;

1

Жаһандық мәселелерді шешуде
білімнің орны туралы 1-мысал
келтіреді;

1

Жаһандық мәселелерді шешуде
білімнің орны туралы 2-мысал
келтіреді;

1

Қоғамның рухани дамуына бұқаралық
мәдениеттің әсеріне 1-мысал келтіреді;
Қоғамның рухани дамуына бұқаралық
мәдениеттің әсеріне 2-мысал келтіреді;

1

Қоғамның рухани дамуына бұқаралық
мәдениеттің әсеріне 3-мысал келтіреді.

1

Жалпы балл

1

10

32

«ХХ ғасырдың екінші жартысындағы- ХХI ғасырдың басындағы ғылым, білім, технология» және «ХХ ғасырдың екінші
жартысындағы- ХХI ғасырдың басындағы мәдениет» бөлімдері бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға
ақпарат ұсынуға арналған рубрика
Білім алушының аты-жөні _____________________________________________
Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі
Төмен

жаһандық
мәселелерді Байқоңыр ғарыш айлағының
шешуде ғылым мен білімнің әлемдік ғылымның дамуындағы
маңызы туралы қорытынды маңызына 1/2/3-дәлел келтіруде,
жасайды
жаһандық мәселелерді шешуде
ғылымның/білімнің орны туралы
1/2-мысал келтіруде қиналады

Орта
Байқоңыр ғарыш айлағының
әлемдік ғылымның дамуындағы
маңызына 1/2/3-дәлел келтіруде,
жаһандық мәселелерді шешуде
ғылымның/білімнің
орны
туралы 1/2-мыс