Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Дүниежүзі аймақтарының табиғи-ресурстық потенциалы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.5.1.2- жекелеген дүниежүзі аймақтарының табиғи-ресурстық әлеуетін бағалайды

Сабақтың мақсаты:

Дүниежүзі аймақтарының табиғи-ресурстық әлеуетін сипаттайды

Сабақтың басы

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Оқулық, жұмыс дәптері

АКТ

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.

Табиғи ресурстар дегеніміз не?

Олар қалай жіктеледі?

Потенциал дегеніміз не?

Табиғи ресурстарға нелер жатады?

Сұрақтарға жауап береді

Жалпы 1 балл

Ашық сұрақ-жауаптар

Сабақтың ортасы

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді

Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл

1. Дүниежүзі аймақтарының табиғи-ресурстық потенциалын сипаттап көрсетеді.

Саяси карта

Оқулық

Тапсырмалар айдарындағы 1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

1-тапсырма

1. Табиғи ресурспен жоғары және төмен қамтылған елдер тізімін жасаңдар?

Дескриптор: Жалпы - 3 балл

Табиғи ресурспен жоғары және төмен қамтылған елдер тізімін жасайды

Сасяи карта

8-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

Тапсырмалар айдарындағы 2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

2-тапсырма

1. Ақпарат көздерін пайдаланып немесе атлас арқылы аймақтар бойынша (Еуропа, Азия, Африка, ТМД, т.б) ресурстың таралу үлесін анықтайды және салыстырады.

Дескриптор:

Жалпы - 3 балл

Аймақтардың ресурстарын анықтай алады

Ресурстардың көп аздығын анықтай алады

Аймақтарды басқа аймақтармен салыстыра алады

8-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

Сабақтың соңы

Кері байланыс

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланыс жасайды.

Үйге тапсырма: Бір материкті таңдау бойынша табиғи-ресурстық әлеуетіне баға беру.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.