ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Батыс Қазақстан облысы.
Бәйтерек ауданы.
Абай мектеп- гимназия-интернаты.
География пәнінің мұғалімі.
ЕРЖАНОВА АМАНГУЛ.
Қысқамерзімді жоспар.
Дүниежүзінің тарихи-мәдени аймақтары.
|
Мектеп |
Абай МГИ |
|
Педагогтің аты-жөні: |
Ержанова А.Қ |
|
Күні: |
20.02.2024 ж. |
|
Сыныбы: 7 а |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Дүниежүзінің тарихи-мәдени аймақтары. |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
7.4.1.3 -халықтың этникалық және діни құрамына байланысты дүниежүзінің тарихи-мәдени/ өркениеттік аймақтарының қалыптасуын түсіндіреді. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Халықтың этникалық және діни құрамына байланысты дүниежүзінің тарихи-мәдени/ өркениеттік аймақтарының қалыптасуын түсіндіріп бере алады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі /Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин. |
І.Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу
1.«Серпілген сауал» әдісі. Үй тапсырмасы бойынша оқушылар бір -біріне сұрақтар қою. |
Оқушылар амандасады. Оқушылар бір бірімен әр елдің амандасу түрлерін көрсетеді. - «Мозайка» әдісі арқылы суреттерді топтастыру арқылы топқа бөлінеді.
1.«Серпілген сауал» әдісі. Үй тапсырмасы бойынша оқушылар бір -біріне сұрақтар қояды. |
Қалыптастырушы бағалау: «Жарайсыңдар!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру |
ДК экраны 7-сынып оқулық. Жұмыс дәптерлер. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жаңа сабаққа кіріспе |
«Дүниежүзінің тарихи-мәдени аймақтары» тақырыбы бойынша бейнежазба арқылы сабақтың тақырыбын ашып аламыз. (Бұл өз кезегінде оқушыларға сабаққа деген қызығушылығын оятып, өз ойларын білдіруіне мүмкіндік береді). Мәтінмен танысамыз. 41 тақырыпты оқу. «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады. Диалог және қолдау көрсету» тәсілі. Жеке жұмыс. «Білгенге маржан» бөлімі бойынша сұрақтар беру. 1 – тапсырма. А-деңгейі. Географиялық диктант. |
Диалог және қолдау көрсету» тәсілі. Жеке жұмыс. «Білгенге маржан» бөлімі бойынша сұрақ - жауап. 1 – тапсырма. А-деңгейі. Географиялық диктант. 1. Мәдениет дегеніміз ....................... 2.Дүние жүзі өркениеттің орталықтары ........................... 3.Тарихи-мәдени аймақтар ............айтады. 4.Этнография - .......... зерттейді. 5.Дүниенің жеті кереметіне ................ жатады. (А)деңгей; -сұраққа дұрыс жауап береді – біледі; түсінеді. |
Дискрипторлар: Әр термин бойынша түсініп жауап айтса - 1 балл. Жалпы 5- балл
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып дүниежүзінің тарихи-мәдени/ өркениеттік аймақтарына байланысты видеоролик көреді. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ тың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. |
2- тапсырма. «Жұптық жұмыс» В деңгейі: «Жеті кереметті анықтау» Берілген суретті анықтап, суреттегі жеті кереметтің бірінің атын табу керек. Дүниежүзінің картасынан суреттегі жеті кереметтің орнын дұрыс көрсету. 3- тапсырма. «Топтық жұмыс» С деңгейі: «ПОПС» әдісі. I - Өз позицияңды ұстау: «Қазақстанның табиғи орындары мен сәулет өнер туындылары болашақта дүниежүзілік кереметтерге қосылуы мүмкін бе?» П – позиция (көзқарасы) – менің ойымша… О – өз көзқарасыңды негіздеу - (себебі)… П – дәлел (факты) - мысалы… С –Шешім (қорытынды) – сол себепті… 4- тапсырма. Топтық жұмыс. «Галереяға саяхат» әдісімен тарихи-мәдени картасы арқылы суреттерді таңдай отырып, жеті кереметтер суреттерін дұрыс орналастыру ұсынылады. дүниежүзінің тарихи-мәдени/ өркениеттік аймақтарының қалыптасуын түсіндіру. 1-топ: «Дүниежүзінің тарихи-мәдени аудандары» картасына ежелгі жеті кереметті дұрыс орналастыру. 2-топ: Жаңа пайда болған жеті керемет аймағын, орналасқан жерін және суреттерін кестеге дұрыс орналастыру. дүниежүзінің тарихи-мәдени/ өркениеттік аймақтарының қалыптасуын түсіндіру.
3-топ: Қазақстандағы жеті керемет суреттерін Қазақстанның картасына дұрыс орналастыру тапсырылады. дүниежүзінің тарихи-мәдени/ өркениеттік аймақтарының қалыптасуын түсіндіреді
|
2- тапсырма. «Жұптық жұмыс» В деңгейі: «Жеті кереметті анықтау» Берілген суретті анықтап, суреттегі жеті кереметтің бірінің атын табу керек. Дүниежүзінің картасынан суреттегі жеті кереметтің орнын дұрыс көрсету. 3- тапсырма. Топтық жұмыс» С деңгейі: «ПОПС» әдісі. I - Өз позицияңды ұстау: «Қазақстанның табиғи орындары мен сәулет өнер туындылары болашақта дүниежүзілік кереметтерге қосылуы мүмкін бе?» П – позиция (көзқарасы) – менің ойымша… О – өз көзқарасыңды негіздеу - (себебі)… П – дәлел (факты) - мысалы… С –Шешім (қорытынды) – сол себепті… 4- тапсырма. Топтық жұмыс. «Галереяға саяхат» әдісімен тарихи-мәдени картасы арқылы суреттерді таңдай отырып, жеті кереметтер суреттерін дұрыс орналастыру ұсынылады. дүниежүзінің тарихи-мәдени/ өркениеттік аймақтарының қалыптасуын түсіндіреді. 1-топ: «Дүниежүзінің тарихи-мәдени аудандары» картасына жеті кереметті дұрыс орналастыру.
2-топ: Жаңа пайда болған жеті керемет аймағын, орналасқан жерін жазып және суреттерін кестеге дұрыс орналастыру. дүниежүзінің тарихи-мәдени/ өркениеттік аймақтарының қалыптасуын түсіндіреді
3-топ: Қазақстандағы жеті керемет суреттерін Қазақстанның картасына дұрыс орналастыру тапсырылады.Қазақстанның тарихи-мәдени/ өркениеттік аймақтарының қалыптасуын түсіндіреді.
|
Дескрипторлар:
(В)
деңгей; Әр сурет
бойынша білімін жинақтап, картадан орнын көрсетсе
- Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Абай мектеп-
гимназия-интернаты. География пәнінің
мұғалімі. ЕРЖАНОВА
АМАНГУЛ. Қысқамерзімді
жоспар. Дүниежүзінің тарихи-мәдени
аймақтары. Мектеп Абай
МГИ Педагогтің
аты-жөні: Ержанова
А.Қ Күні: 20.02.2024
ж. Сыныбы: 7
а Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны: Сабақтың
тақырыбы: Дүниежүзінің тарихи-мәдени
аймақтары. Оқу бағдарламасына сәйкес оқу
мақсаты 7.4.1.3 -халықтың этникалық
және діни құрамына байланысты дүниежүзінің тарихи-мәдени/
өркениеттік аймақтарының қалыптасуын
түсіндіреді. Сабақтың
мақсаты: Халықтың этникалық және діни
құрамына байланысты дүниежүзінің тарихи-мәдени/ өркениеттік
аймақтарының қалыптасуын түсіндіріп бере
алады. Сабақтың
барысы: Сабақ
кезеңі /Уақыты Педагогтің
іс-әрекеті Оқушының
іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың
басы Қызығушылықты
ояту 7
мин. І.Ұйымдастыру
кезеңі: а)
Оқушылармен сәлемдесу,
түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал
туғызу 1.«Серпілген сауал»
әдісі. Үй тапсырмасы бойынша оқушылар
бір -біріне сұрақтар қою. Оқушылар амандасады. Оқушылар
бір бірімен әр елдің амандасу түрлерін
көрсетеді. - «Мозайка» әдісі арқылы
суреттерді топтастыру арқылы топқа
бөлінеді. “Әлемнің жеті
кереметі” “Қазақстанның жеті
кереметі” 1.«Серпілген сауал»
әдісі. Үй тапсырмасы бойынша оқушылар
бір -біріне сұрақтар қояды. Қалыптастырушы
бағалау: «Жарайсыңдар!» деген
мадақтау
сөзімен ынталандыру ДК
экраны 7-сынып
оқулық. Жұмыс
дәптерлер. Жаңа сабаққа
кіріспе «Дүниежүзінің тарихи-мәдени
аймақтары» тақырыбы бойынша бейнежазба арқылы сабақтың тақырыбын
ашып аламыз. (Бұл өз кезегінде оқушыларға
сабаққа деген қызығушылығын оятып, өз ойларын білдіруіне мүмкіндік
береді). Мәтінмен танысамыз. 41
тақырыпты оқу. «Диалог және қолдау
көрсету» тәсілі. Дұрыс мағынада жауап
беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал
кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар
қойылады. Диалог және қолдау
көрсету» тәсілі. Жеке
жұмыс. «Білгенге
маржан» бөлімі бойынша сұрақтар
беру. 1 –
тапсырма. А-деңгейі. Географиялық
диктант. Диалог және қолдау
көрсету» тәсілі.
Жеке
жұмыс. «Білгенге маржан» бөлімі бойынша
сұрақ - жауап. 1 –
тапсырма. А-деңгейі. Географиялық
диктант.
1. Мәдениет дегеніміз
.......................
2.Дүние жүзі өркениеттің
орталықтары
...........................
3.Тарихи-мәдени аймақтар
............айтады.
4.Этнография - ..........
зерттейді. 5.Дүниенің жеті кереметіне
................
жатады. (А)деңгей; -сұраққа дұрыс жауап береді –
біледі;
түсінеді. Дискрипторлар: Әр термин бойынша түсініп
жауап айтса - 1
балл. Жалпы 5-
балл Тақырыпқа байланысты интернет
көздерін пайдаланып дүниежүзінің тарихи-мәдени/ өркениеттік
аймақтарына байланысты видеоролик
көреді.
Сабақ
тың
ортасы Мағынаны
ашу. 26
мин. 2- тапсырма. «Жұптық
жұмыс» В деңгейі: «Жеті
кереметті анықтау» Берілген суретті анықтап,
суреттегі жеті кереметтің бірінің атын табу керек. Дүниежүзінің
картасынан суреттегі жеті кереметтің орнын дұрыс
көрсету. 3- тапсырма. «Топтық
жұмыс» С
деңгейі: «ПОПС»
әдісі. I - Өз позицияңды
ұстау: «Қазақстанның табиғи
орындары мен сәулет өнер туындылары болашақта дүниежүзілік
кереметтерге қосылуы мүмкін
бе?» П – позиция
(көзқарасы) – менің
ойымша… О – өз көзқарасыңды негіздеу -
(себебі)… П – дәлел (факты) -
мысалы… С –Шешім
(қорытынды) – сол
себепті… 4-
тапсырма. Топтық жұмыс. «Галереяға
саяхат» әдісімен тарихи-мәдени
картасы арқылы суреттерді таңдай отырып, жеті кереметтер суреттерін
дұрыс орналастыру ұсынылады.
дүниежүзінің тарихи-мәдени/
өркениеттік аймақтарының қалыптасуын
түсіндіру. 1-топ: «Дүниежүзінің
тарихи-мәдени аудандары» картасына ежелгі жеті кереметті дұрыс
орналастыру. 2-топ: Жаңа пайда болған
жеті керемет аймағын, орналасқан жерін және суреттерін кестеге
дұрыс орналастыру. дүниежүзінің тарихи-мәдени/
өркениеттік аймақтарының қалыптасуын
түсіндіру. Атауы Орналасқан
жері Суреті Колизей Ұлы Қытай
қорғаны Мачу-Пикчу Петра
кешені Тәж-Махал Христос-тың
мүсіні Чичин-Ица Гизадағы
пирамида
3-топ: Қазақстандағы жеті керемет
суреттерін Қазақстанның картасына дұрыс орналастыру
тапсырылады. дүниежүзінің тарихи-мәдени/
өркениеттік аймақтарының қалыптасуын
түсіндіреді Аталуы Тамғалы шатқалындағы жартасты
суреттер Алтын
адам Маңғыстаудағы жартасқа
салынған мешіттері Қазақтың ұлттық аспабы –
домбыра Киіз
үйі Қожа Ахмет Яссауи
кесенесі Бәйтерек
кешені
2- тапсырма. «Жұптық жұмыс»
В деңгейі: «Жеті кереметті
анықтау» Берілген суретті анықтап,
суреттегі жеті кереметтің бірінің атын табу керек. Дүниежүзінің
картасынан суреттегі жеті кереметтің орнын дұрыс
көрсету.
3- тапсырма. Топтық
жұмыс» С
деңгейі:
«ПОПС»
әдісі.
I - Өз позицияңды
ұстау: «Қазақстанның табиғи
орындары мен сәулет өнер туындылары болашақта дүниежүзілік
кереметтерге қосылуы мүмкін
бе?»
П – позиция
(көзқарасы) – менің
ойымша…
О – өз көзқарасыңды негіздеу -
(себебі)…
П – дәлел (факты) -
мысалы…
С –Шешім
(қорытынды) – сол
себепті…
4-
тапсырма.
Топтық жұмыс. «Галереяға
саяхат» әдісімен тарихи-мәдени
картасы арқылы суреттерді таңдай отырып, жеті кереметтер суреттерін
дұрыс орналастыру ұсынылады.
дүниежүзінің тарихи-мәдени/
өркениеттік аймақтарының қалыптасуын
түсіндіреді.
1-топ: «Дүниежүзінің тарихи-мәдени
аудандары» картасына жеті кереметті дұрыс
орналастыру.
2-топ: Жаңа пайда болған жеті
керемет аймағын, орналасқан жерін жазып және суреттерін кестеге
дұрыс орналастыру. дүниежүзінің тарихи-мәдени/
өркениеттік аймақтарының қалыптасуын
түсіндіреді
3-топ: Қазақстандағы жеті керемет
суреттерін Қазақстанның картасына дұрыс орналастыру
тапсырылады.Қазақстанның тарихи-мәдени/
өркениеттік аймақтарының қалыптасуын
түсіндіреді.
Дескрипторлар:
(В)
деңгей; Әр сурет
бойынша білімін жинақтап, картадан орнын көрсетсе
- |
Жүктеу
