Дүниетану 19-сабақ катаклизм кезіндегі менің қауіпсіздігім ҚМЖ 4 сын

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Дүниетану

Бөлім:

Мәдени мұра

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 4 « »

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№19 Катаклизм кезіндегі менің қауіпсіздігім

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.2.1.1 нысанның басқа нысандарға қатысты орнын анықтау

4.2.3.1 өз өңіріндегі және Қазақстан аймақтарындағы адамдардың табиғи жағдайларға (рельеф, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) байланысты шаруашылық іс-әрекетін талдау

Сабақтың мақсаты:

- нысанның басқа нысандарға қатысты орнын анықтай алады;

-өз өңіріндегі және Қазақстан аймақтарындағы адамдардың табиғи жағдайларға (рельеф, климат, өсімдік және жануарлар әлемі, су нысандары) байланысты шаруашылық іс-әрекетін талдап айтады.

Құндылықты дарыту

Құрмет, ашықтық, өмір бойы білім алу

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері:

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

10 мин

І. Психологиялық дайындық

ІІ. Сөзжұмбақ «Катаклизм»

1. Кіммен? Немен? Сұрағына жауап беретін көмектес септік.

2. Қазақстан Ғылым академиясының тұңғыш президенті болып Қ.Сәтбаев

сайланды.

3. Қазақ халқының арғы бабалары сақтар.

4. Дыбыстың шағылуынан пайда болатын құбылыс жаңғырық деп аталады.

5. Мөлдір емес затқа жарық сәулесі түскенде пайда болатын қараңғы дақ

көлеңке.

6. Мөлдір денеде көлеңке болмайды.

7. Қандай? деген сұраққа жауап беретін мәтін түрі? Сипаттау

8. Пейзаж- көркем әдебиетте суреттелген табиғат көрінісі.

9. Өткен заманның мәдени мұралары қайда сақталады? мұражай

Сабақ тақырыбы мен мақсаты хабарланады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.

Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Тамаша!

Жақсы!

Оқушылар жауабын толықтырып, әр қайсысына тиімді кері байланыс беріп отыру.

Суреттер

Слайд 1

Ортасы

25. мин

Жаңа сабақ

Аудио тыңдау:

«Катаклизм кезіндегі менің қауіпсіздігім»

1.Сызбаны пайдаланып, қыста, көктемде, жаз бен күз мезгілінде сен тұратын аймақта қандай катаклизмдер болуы мүмкін екенін айтып бер.

ЕБҚ тапсырмасы

Сурет бойынша әңгімелейді

2-тапсырма. Топтық жұмыс

Түсіндірме сөздіктен «тасқын» ұғымына берілген анықтаманы қара. Тасқынның пайда болу себептері туралы мәтінді оқы.Бұлардың қайсысы табиғи факторларға, қайсысы адамның іс-әрекетіне байланысты екенін айтып бер. Су тасқынының алдын алуға бола ма?

Су басу қаупі төнген жағдайдағы ережелерді айту.

3-тапсырма. Суреттерге қара. Су тасқыны кезінде не істеу керектігін парталасыңмен бірге талқылаңдар. Төтенше жағдайда өзіңді қалай ұстау керек? Айтып бер.

ЕБҚ тапсырмасы

Сурет бойынша төтенше жағдай кезінде өзін қалай ұстау керегін айтады

4-тапсырма. Топтық жұмыс

Жағдаятты талқыла.

1-жағдай. Жаздың әдемі бір ашық күнінде табиғат аясына демалуға шықтыңдар.Кенет ауа райы бұзылып, жаңбыр жауды. Құрған шатырлар су жиналатын жерде қалды. Бұл жағдайда не істер едіңдер?

Есіңе сақта

Әрқайсысымыз табиғаттың бір бөлшегі екенімізді білуге тиіспіз.Оған зиян келтірсек, өзімізге зиян келтіретінімізді ұмытпайық!

Жоспарла. Жобала

7 минут ішінде шағын жоба құрастыр.

Зерттелетін зат: су тасқыны-стихиялық құбылыс

Зерттеу нысаны : су басқан аймақ

Болжам: су тасқынының қауіпсіздік ережелерін білсең, төтенше жағдайда адам өмірін құтқарып қалу мүмкіндігі.

Мақсаты:-су тасқынының зардабын анықтау;

-төтенше жағдай кезіндегі өзіңнің қорғану әрекетіңді білу

Топтық тапсырма:

«Табиғат-климаттық катаклизмдер кезіндегі өзін-өзі ұстау ережелері жадынамасын» құрау

1-топ: «Жер сілкінісі»

2-топ: «Төтенше жағдай!»

3-топ: «Су тасқыны»

Сызбаны пайдаланып, қыста, көктемде, жаз бен күз мезгілінде сен тұратын аймақта қандай катаклизмдер болуы мүмкін екенін айтып береді.

Топпен тапсырманы орындайды.

Қайсысы табиғи факторларға, қайсысы адамның іс-әрекетіне байланысты екенін айтып береді.

Су басу қаупі төнген жағдайдағы ережелерді айтады. Су тасқыны кезінде не істеу керектігін талқылайды.

Топпен тапсырманы орындайды.

Жағдаяттарды шешеді.

7 минут ішінде шағын жоба құрастырады.

Топпен тапсырманы орындайды.

Дескрипторы:

-зерттеу негізінде өз өңірінде табиғи апаттар туындау ықтималдығын

Болжайды-1б

- климаттың адамзат дамуына әсерін талдайды-1б

Дескрипторы:

- Түсіндірме сөздіктен «тасқын» ұғымына берілген анықтаманы қарайды-1б

- Тасқынның пайда болу себептері туралы мәтінді оқиды-1б

Дескрипторы:

- Төтенше жағдай кезінде өзін қалай ұстау керегін айтып береді-1б

-Төтенше жағдай кезінде қалай дайындалатынын көрсетеді-1б

Дескрипторы:

-жағдаятты талдайды-1б

-жобаны жоспарлайды-1б

-7 минут ішінде шағын жоба құрастырады-1б

Дескрипторы:

-«Табиғат-климаттық катаклизмдер кезіндегі өзін-өзі ұстау ережелері жадынамасын» құрайды-1б

Оқулық

Слайд 2

Слайд 3

Суреттер

Слайд 4

Слайд 5

Карта

Соңы

10 мин

Сабақты бекіту. «Еркін микрофон» әдісі арқылы сабақты бекіту.

Үйге тапсырма Оқу.

Рефлексия:

Бағалау

Бүгінгі сабақта алған білімдері бойынша рефлексия жасайды.

Оқушылар 1-10 балдық жүйемен бағаланады.

Слайд 6