Дүниетану Қазақстанның рәміздері 1 сынып

Пәні:Дүниетану

Сынып:1

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3.5 Қазақстан тарихы: тәуелсіздік, мемлекеттілік және отансүйгіштік

Күні:22.02.18

Мектеп:Ташанақ

Мұғалімнің аты-жөні:ТомашеваК

Қатысқандар саны: 11 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстанның рәміздері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.5.2 тәуелсіз мемлекеттің негізгі белгілері туралы әңгімелеу

1.3.5.1 Қазақстан Республикасының рәміздерін өзге елдердің рәміздерінен ажырату

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:;Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерімен таниды

Көпшілігі: Тудағы бейнелердің мағынасын біледі;

Кейбірі: Мемлекеттік рәміздерді құрметтеуді үйренеді.

Бағалау критерийлері

Тәуелсіз мемлекеттің негізгі белгілері туралы әңгімелейді.

Қазақстан Республикасының рәміздерін өзге елдердің рәміздерінен ажыратады.

Сөздік қор

Ту,Елтаңба,Әнұран

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел, бұл – Жалпыға Ортақ Еңбек Қоғамы.

Пәнаралық байланыс

Сауат ашу,музыка

Алдыңғы меңгерілген білім

Мен қазақпын

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

3 минут

Ширату.Ән тыңдау

«Көк Тудың желбірегені»

«Ән тыңдағанда қандай сезімде болдыңдар?»

«Бүгінгі сабақ не туралы болады деп

ойлайсыңдар?»

Жауабы: Ту туралы.

Қазақстан Республикасының мемлекеттік туы көгілдір түсті матадан жасалған. Оның ортасында 32 сәулесі бар күн орналасқан. Күннің астында көкте шарықтаған қыран құс бейнеленген. Ағашсабына бекiтiлген тұста – ұлттық оюлармен кестеленген тiк жолақ өрнектелген. Күн, арай, қыран және ою-өрнек – алтын түстi. Тудың енi ұзындығының жартысына тең. ҚР мемлекеттік туының авторы — суретшi Шәкен Ниязбеков.

Шаттық шебері

Рәміздердің суреттері

Сабақтың ортасы

30 минут

1.(Т)Кел, ойланайық! «Жаужүрек мың бала» фильмінен үзінді көру

. Бірінші топ фильмде қолданылған музыканы зерттейді,

екінші топ қолданылған декорацияны,

үшінші топ кейіпкерлер іс-әрекетін бақылайды

2. «Жеті жебе» әдісі Портреттің айналасында жеті жебеге тарихи тұлға Абылай ханды сипаттайтын сөздерді жазу

. Жауабы: Батыр, ержүрек, ақылды, әділ…

3. Орындап көр. Әр топ өз туы қандай болатынын ойластырып жасау.

түрлі-түсті қағаз, жапсырма, маркер, өрнек жапсырмалар

Сергіту сәті

1 минут

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұрып ап

Жүгiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Аяқты алға созайық

Тiк көтерiп, қозғайық.

Тым сылбыр да болмайық

Алға қарай озбайық.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

5 минут

Ойлан

«Тусыз бірлік болмайды, қарусыз жігіт болмайды» деген мақалды қалай түсінесің?

Әр елдің мемлекеттік рәміздері болады. Олар – елтаңба, ту және әнұран. Қазақстанның рәміздері мемлекетіміздің тарихы туралы әңгімелейді. Олар еліміздегі барлық адамдарды біріктіреді.

Оқулық

Сабақтың соңы

1 минут

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.

Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім

Смайлик

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

А,В,С деңгейдегі оқушыларға

1-тапсырма.

Оқушыларға байқампаздығын дамыту мақсатында арналған жаттығу.

Қалыптастырушы бағалау Жұлдызша арқылы топ бірін-бірі және жұп бірін-бірі бағалайды.

Смайликтер арқылы: түсіндім, түсінгім келеді, толық түсінбедім

Оқу құралдарымен жұмыс жасау кезінде қауіпсіздік ережесін ескерту.

Жеке бас гигиеналық талаптарын сақтау.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1 Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау.: .

2 Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу.:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.

2: Рефлексия

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?