Дүниетану ҚМЖ

ҰМЖ тарауы: Дәстүр және ауыз әдебиеті

Сабақтың тақырыбы: Ежелгі қалалар.

Мектеп: №1

Мұғалімнің аты-жөні: П. А. Илиева

Күні:

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны: 20

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

2.3.1.2 түрлі дереккөздерді зерделеу арқылы көне қалалар мен ескерткіштерді сипаттау

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Түрлі дереккөздерді зерделеу арқылы көне қалалар мен ескерткіштерді атап,сипаттайды.

Көптеген оқушылар: Суреттер арқылы қалалардың пайда болуы туралы ойларын айтады.

Кейбір оқушылар: Кейбір оқушылар дереккөздерді пайдаланып, дәлелдейді.

Бағалау критерийі

Көне қалалар мен ескерткіштердің пайда болуы туралы айтады.

Мәліметтерге сүйене отырып, суреттерді сәйкестендіреді.

Дереккөздер негізінде дәлелдер келтіреді.

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар: Қазақстанның көне қалалары туралы алғашқы түсінік алады.

Терминология: Отырар, Сығанақ,Құлан, Ұлы Жібек жолы

Сөз тіркестері: Сауда керуендері, биік дуал, саудагерлер мен шеберлер, қорымдар.  

Құндылықтарды дарыту

Жеке тұлғаның пікірін ескеру және әрбір ойдың құндылығын құрметтеу.

Пәнаралық байланыс

Әңгімелер мен ертегілер арқылы әдебиетті оқыту мен өнер, тарихқа саяхат.

АКТ қолдану дағдылары

Бейнежазба бойынша ақпаратты табады, ой түйіндерімен бөліседі.

Бастапқы білім

Адамдардың өткен өміріндегі оқиғалар тізбесі, археологиялық зерттеулер туралы өз ойларымен бөліседі.

Сабақ кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет:

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Топтарға бөлу. «Бағдаршам»

Оқушылар бағдаршам түстері бойынша топтарға бөлінеді.

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Шаттық шеңберін құрып, бір-біріне тілек айту.

Бағдаршам түстері

Сабақтың ортасы

10 мин

10 мин

2 мин

Сергіту сәті

2 мин

Білу және түсіну.

/Ж/ №1 тапсырма. «Миға шабуыл» стратегиясы. «Не?Қайда?Қашан?» ойыны.

Белсенді әдіс: Сұрақ қою және талқылау.
- Археология,археологиялық қазбалар дегеніміз не?
- Қала мен ескерткіштер қай кезде және неліктен пайда болды?
- Қазақстанның қандай көне қалалары бар?

Бағалау критерийлері: Бейнежазба арқылы көне қалалар мен ескерткіштердің пайда болуы туралы айтады.

Дескриптор:

1.Археология ұғымына түсінік береді.

2.Қалалардың пайда болуы тарихын айтады.

3.Көне қалалар мен ескерткіштерді сипаттайды.

Саралау: «Диалог және қолдау»

Кері байланыс: «Бұл дұрыс жауап» ауызша тәсілі.

/Ұ/ №2 тапсырма.Мазмұнды суреттермен жұмыс. Мәліметке байланысты сәйкес суретті сәйкестендіреді.

Белсенді әдіс: Өз ойыңмен бөліс.

Бағалау критерийлері: Мәліметтерге сүйене отырып, суреттерді сәйкестендіреді.

Дескриптор:

1.Берілген мәліметтер бойынша сәйкес суретті анықтау.
2.Көне қалаларды/ескерткіштерді сипаттайды.

Саралау: Ресурстар,ақпарат беру.

Кері байланыс: «Ойды аяқта». Оқушылар өз пікірлерін ортаға салып,дұрыс шешімді тауып, оны дәлелдейді.

Көңілді жаттығулар.

Оқулықтың хронологиясы

Бейнежазба.Көне қалалар.

Мазмұнды суреттер

Бейнежазба.

Сабақтың соңы

10 мин

3 мин

/Т/ №3 тапсырма:

Мен мына қаланың тұрғынымын...шағын әңгіме жазу.

Белсенді әдіс: «Бекіту және қолданысқа енгізу».

Бағалау критерийлері: Дереккөздер негізінде дәлелдер келтіреді.

Дескриптор:

1.Қала ерекшеліктері мен пайда болу себептерін айтады.

2.Фотосурет бойынша шағын әңгіме жазады.

Саралау: «Қорытынды» тәсілі арқылы фотосурет бойынша шағын әңгіме жазады.

Кері байланыс: «Қосу, алу, қызықты» тәсілі арқылы.

Көне қалалардың фотосуреттері

Кері байланыс парақшасы

Саралау.

Ақпаратты ауқымды түрде қабылдау үшін дереккөздерді қолданамын.

Диалог және қолдау көрсету әдісі арқылы оқушыларды өздігінен ойлантуға жағдай жасап, алға қарай ынталандыру.

«Бұл дұрыс жауап», «Ойды аяқта», «Қосу, алу, қызықты» тәсілдері арқылы оқушылардың үйрену деңгейін бағалау.

Пәнаралық байланыс: әдебиет, өнер, тарих.

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері:сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау.

АКТ-мен байланыс: бейнежазба

Құндылықтардағы

байланыс: әрбір пікір мен ой құндылығы.

Рефлексия.

1.Қала және ескерткіштердің пайда болуы туралы мәлімет алды.

2. Қандай ежелгі қалалар бар екенін білді.

3.Қала мен ескерткіштерге сипаттама берді.

Үйге: Менің ауылымның тарихы. Эссе жазу.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:Оқушыларды әр кезеңде бағалау.

2:Саралау әдістерін тиімді пайдалану.

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:Кері байланыс және рефлексия.

2:Тапсырмалардың әртүрлілігі.