дүниетану сабақ жоспары

Бекітемін:

Пәні: Дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар: Менің достарым және отбасым

Күні :

Сынып :

Мектеп

Мұғалімнің аты- жөні :

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

1. Мен және менің отбасым

Осы сабақта қол жеткізген оқу мақсаттары

1.1.1.1. түрлі дереккөздерді зерттеу негізінде «Отбасы» ұғымын түсіну және мәнін түсіндіру.

1.1.1.3.Отбасы мүшелерінің арасындағы өзара қамқорлықтың маңызын түсіндіріп, мысал келтіру.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар

• Отбасы ұғымын біледі.

• Отбасы мүшелерінің міндеттерін айтады

• Отбасындағы дәстүрлер туралы әңгімелейді.

Көптеген оқушылар

• Отбасылық мереке күндерді көрсетеді.

• Отбасы мүшелерінің бір біріне қамқор болуы туралы талқылайды

Кейбір оқушылар

• Туыстық қарым қатынастың жүйесін түсіндіреді.

Бағалау критерилері

• Отбасы мүшелерінде қамқорлықтың маңызын түсіндіреді.

• Отбасында мереке күндерінің атауларын сәйкестендіру.

Тілдік мақсат

«Отбасы» ұғымы туралы біледі

Отбасышежіре, отбасы дәстүрлері.

Талқылауға арналған сұрақтар

• Отбасы дегенді қалай түсінесің?

• Қандай туыстық атауларды білесің?

• Отбасындағы қандай мерекелерді білесің?

• Қамқорлық деген не?

• Отбасына қалай қамқорлық көрсетесің?

Құндылықтарға баулу

Отбасындағы адамдардың бір біріне деген қарым қатынасын әңгімелеу арқылы үлкенді сыйлауға, кішіге қамқор болуға дағдыланады.

Пәнаралық байланыс

Бастапқы білім

Отбасы мүшелері туралы біледі.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

35 минут

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Сәлеметсіңдер ме, балалар! Көңіл күйлеріңіз қалай, жақсы ма? Ендеше барлығымыз ортаға шаттық шеңберін құрайық. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күйімізді қалыптастырамыз.

Психологиялық дайындық: 

Оқушылар менімен бірге мына өлең шумақтарын қайталайықшы.

Көтеріліп шаңырақ

Уықтары шаншылар.

Керегелер керіліп,

Өрімдей боп өрілер

Бәріміз жүрсек айналып

Киіз үй болып көрінер

Шаттық шеңбері

Сабақтың ортасы 25 минут

Сабақтың соңы

5 минут

Ұжымдық жұмыс

• Балалар біз қандай заттың бейнесін жасадық?

• Киіз үй

• Ал киіз үйде кімдер тұрады?

• Әже, ата, әке, ана, бала ...

• Оларды бір сөзбен қалай айтамыз?

• Отбасы

• Дұрыс айтасыңдар бүгінгі біздің тақырыбымыз өз отбасымыз туралы болмақ.

• Айналамызға қарасақ, көптеген үйлерді көреміз. Ол үйде кімдер тұрады деп ойлайсыңдар.

• Отбасы

• Ия балалар барлық үйдің өз отбасы болады. Олар бір бірімен тату тәтті тұрады. Олай болса балалар тақтаға назар аударыңыздар .

• Бұл суретте кімдерді көріп тұрсыңдар?

• Иә, бұл суретте сүйіспеншілігі мол, бір біріне ыстық ықыласпен, аялы сезіммен қарап отырған дастархан басындағы отбасы мүшелерін көріп отырмыз.

Отбасы туралы әңгімелеу.

Кері байланыс:

• Отбасыңда қанша адам бар?

• Отбасы мүшелерін дастарқанға қалай отырғызар едің?

• Төрге кімді отырғызасың ?

• Неліктен отырғызасың?

Бағалау. Мадақтау арқылы бағаланады.

Жұптық жұмыс

«Сұлбасын тап» әдісі арқылы оқушыларға кестеде көрсетілген суреттерді сөздермен сәйкестендіру тапсырмасын ұсынамын. Бұл тапсырманы орындатудағы мақсатым оқушылар туыстық атауларды дұрыс сәйкестендіріп табуы.

Кері байланыс

• Қандай туыстық атауларды білесің?

• Үйде кім қандай жұмыспен айналысуы тиіс деп ойлайсыңдар?

• Отбасында қандай мерекелер атап өтіледі?

• Отбасың бос уақытта немен шұғылданады?

Бағалау

Тақтадан дұрыс жауабын қарап жұптар бір бірін тексеріп, алдарына берілген жұлдызшалармен бағалайды .

Сергіту сәті

Сабақ барысында бірсарындылықтан шаршаған баланы қызықты бір сергіту сәті арқылы сергітіп алу баланың бойына жаңа бір күш беріп, қызығушылығын арттыру мақсатында сергіту сәтін жасатамын.

Барлығымыз орнымыздан тұрамыз, менімен бірге мына өлең шумақтарын қайталаймыз.

Бас бармағым әкем

Балаң үйрек анам

Ортаң тірек ағам

Шылдыр шүмек апам

Кішкентай бөбек мен

Бір үйде біз нешеуіз?

Бір үйде біз бесеуміз.

Топқа бөлу

Оқушылар сіздердің бойларыңыздан білімділік, ақылдылық, мықтылық қасиеттерді байқадым. Осының арқасында сіздер көптеген жетістікке жеттіңіздер. Әрі қарай да биік белестерді бағындыруларыңа тілектеспін. Олай болса өз бойымыздағы қасиеттермен Білімді, Ақылды, Мықты топтарына бөлініп,әрі қарай жұмысымызды жалғастырайық.

Топтық жұмыс

І топ

Отбасындағы мереке күндерді анықтап, жәй күндерден қандай айырмашылығы бар екенін әңгімелейді. Мереке күндерді атайды.

ІІ топ

Сюжетті сурет бойынша көрсетілген іс-әрекеттерді әңгімелейді. Әңгімелеу барысында «Қамқорлық» ұғымын түсіндіру

ІІІ топ

Туыстық қатынастарды анықтап, шежіре ағашына ретімен орналастыр.

Кері байланыс

• Отбасы мүшелеріне қалай құрмет көрсетеміз?

• Отбасыларыңдағы қандай мереке қатты ұнайды?

• Қамқорлық деген не?

Бағалау

«Екі жұлдыз бір тілек»әдісі арқылы топтар жұмыстың екі тиімді тұсын бағалайды және бір ұсыныс айтып өтеді.

Қалыптастырушы бағалау

Ойлау дағдыларыныңдеңгейі

• Білу және түсіну

• Қолдану

Бағалау критерилері

• Отбасы мүшелерінде қамқорлықтың маңызын түсінедіреді.

• Отбасында мереке күндерінің атауларын сәйкестендіру.

1 Тапсырма

Суреттерге мұқият қараңыз. Отбасы мүшелерінің арасындағы қамқорлықты бейнелейтін суреттерді белгілеңіз.

Дескриптор: 

• отбасы мүшелерінің арасындағы қамқорлықты бейнелейтінсуреттерді көрсетеді;

• өз отбасындағы қарым-қатынасқа мысал келтіре отырып, әңгімелейді.

Кері байланыс

• Қамқорлық жасау дегенді қалай түсінесіз?

• Сенің отбасыңда бір-біріңе қалай көмектесесіңдер?

2 Тапсырма

оқушыларға кестеде көрсетілген суреттерді сөздермен сәйкестендіру тапсырмасын ұсынамын. Бұл тапсырманы орындатудағы мақсатым оқушылар мереке атауларды дұрыс сәйкестендіріп табуы.

Дескриптор

• Суретпен мереке атауларын дұрыс сәйкестендіреді ;

• отбасылық мерекелерді атайды.

Кері байланыс

• Сенің отбасыңда қандай мерекелер болады?

• Саған отбасыңдағы қандай мереке ерекше ұнайды?

Рефлексия.

• Бүгінгісабақта не үйрендік?

• Нені білдік?

• Қандай туыстық атауларды білесің?

• Отбасындағы қандай мерекелерді білесің?

• Қамқорлық деген не?

• Отбасына қалай қамқорлық көрсетесің?

Білімді

Ақылды

Мықты

Саралау Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Қабілеті жоғары оқушыларға

Жанар мен Анарапалы-сіңілі. Жанар 2 інісі бар екенінайтты. «Менің де екіінім бар,» -дедіАнар. Бұлүйдіңнешебаласы бар?

Қабілеті төмен оқушыларға

Отбасылық мерекеге шақыру қағазын дайындау

Ұжымдық жұмыста оқушылар

мадақтау арқылы бағаланады.

Жұптық жұмыс

«Сұлбасын тап» әдісі арқылы оқушыларға кестеде көрсетілген суреттерді сөздермен сәйкестендіру тапсырмасын,тақтадан дұрыс жауабын қарап, жұптар бір бірін тексеріп, алдарына берілген жұлдызшалармен бағалайды .

Топтық жұмыс

«Екі жұлдыз бір тілек» әдісі арқылы топтар жұмыстың екі тиімді тұсын бағалайды және бір ұсыныс айтып өтеді.

Оқу құралдарын қолдану барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау керектігін айтамын

Жаңартылған бағдарламаның тиімді оқыту және оқу тәсілдерін пайдаланып сабақ жүргізу тиімді екенін білдім. Болашақта жаңартылған білім беру бағдарламасының әдіс-тәсілдерін сабағымда қолданып, оқушылар бойына шығармашылық қабілеттерін, рухани құндылықтарды қалыптастыру мақсатында қолданамын.