Дүниетанудан сабақ жоспары Қазақстан Республикасының рәміздері

Пән: дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 3.5. Қазақстан Тарихы

Мектеп: №10 орта мектеп

тәуелсіздік мемлекеттілік және отансүйгіштік

Күні: Сынып: 1 «А» сынып

Мұғалімнің аты-жөні:

Өсерова Г.Б.

Сабақ тақырыбы

ҚР рәміздері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.5.1 ҚР рәміздерін өзге елдердің рәміздерінен ажырату

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: ҚР рәміздері туралы түсінеді

Көптеген оқушылар: Аса маңызды мемлекеттік белгілер-рәміздер жөніндегі білімдерін жан-жақты талқылайды

Кейбір оқушылар: ҚР рәміздері туралы алған білімдерін өмірде қолданады

Бағалау критерийлері

Қазақстан Республикасының рәміздерін таниды. ҚР рәміздерін басқа рәміздер арасынан анықтайды және көрсетеді

Ойлау дағдысының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Құндылықтарды дарыту

Рәміздерін құрметтеуге тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек

Тірек сөздер

Ту, елтаңба, әнұран, мемлекеттік рәміз

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Тақырыпты ашу

ҚР әнұраны:

-не туралы айтылған?

-әнұран.

-Әнұраннан басқа рәміздерді ата.

-Ту, елтаңба, әнұран - ҚР рәміздері

Рәміздер туралы біліп басқа елдің рәміздерінен ажыратамыз

Суретке қара:( Күн, Қыран бүркіт және оюдың суреті)

-бұл суреттердің бәрі қайда бейнеленген?

-олардың әрқайсысы нені білдіреді?

ҚР әнұранының дыбыстық жазбасы

Тірек сөздер

Ту, елтаңба, әнұран - ҚР рәміздері

( Күн, Қыран бүркіт және оюдың суреті)

Сабақтың ортасы

Тілдік құзіреттілікті қалыптастыру:

Жұпта:

Топта: Пәнаралық байланыс

(көркем еңбек)

Қорытынды

Мәтінмен жұмыс: 1-мәтінді оқу

Ерте кезде ту әскердің айбындылық символы болған. Туға ерекше құрмет көрсетілген. Ал қазіргі уақытта ол еліміздің тәуелсіздігін білдіреді. Қазақстанның туы көгілдір түсті. Көгілдір түс – еліміздегі бейбітшілік пен тыныштықтың белгісі.

Қосымша тапсырма: 40-жұмыс парағы.

«Анықта» айдары:

• Мемлекеттік ту қандай жағдайда көтеріледі?

(Оқушылар жұппен ортаға ойларын салады)

« Сен білесің бе?» айдары:

« Жеті жебе» әдісі

Абылай хан

Батыр ержүрек хан әділ басқарушы

Көк ту мен Абылайдың ақ туын салыстырады

«Орындап көр» айдары: әр топ өз тобының туының үлгісін жасап қорғап таныстырады

1-тапсырма:

Суретте бейнеленген рәміздің атауын айтыңыз. Қазақстан Республикасын таныстыратын рәмізді белгілеңіз.

Ресей туы Қырғызстан туы Қазақстан туы

2-тапсырма :

Қазақстан Республикасының елтаңбасын тауып, белгілеңіз. Елтаңбада бейнеленген элементтерді жазыңыз.

Ресей туы Қырғызстан туы Қазақстан туы

Дәптер жұмыс 42 бет

Лондон Олимпиадасындағы марапаттау бейнебаяны

Абылайдың суреті, жебе парақшалары

Түрлі-түсті қағаздар, желім, қайшы, тудың үлгілері

Рефлексия

Өзін өзі бағалау

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

Дәптермен жұмыс: 39 жұмыс парағы:

(Рәміздердің элементтерін белгілейді)

«Иә-жоқ»

• Ту тәуелсіздікті білдіреді. Иә+

• ҚР туы қызыл түсті. Жоқ-

• Туда көгершін бейнеленген. Жоқ-

• Мемлекеттік рәміздер елдің тарыхынан сыр шертеді. Иә+

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теорияс түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға? Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)? 1.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?1.