Сабақтың тақырыбы:

Дұрыс тамақтана біл

Мұғалімнің аты-жөні: Меңдіғалиева Айгерім

Күні: 16.01.2020 жыл

Сынып: 2 "Ә"

Қатысқан оқушылар саны: 16

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.4.1 Түрлі дереккөздер негізінде пайдалы және зиянды

тағамдардың арасындағы айырмашылықтарды анықтау.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Сәлемдесу:

М:Балалар сыныпқа келген қонақтармен амандасайық

Б: Үлкенге де сіз,кішіге де сіз,

Бәрінеде құрметпен ,бас иеміз біз.

Сәлеметсіздер ме?

А,В,С,Д Дәрумендері болып 4 топқа бөлінеді.

Мағынаны ашу
Ой тастау

Оны күткен адамдар,
Ұзақ өмір сүреді.
Қадірін білген жарандар,
Байлық осы деседі.
(Денсаулық)

Адамның ең үлкен байлығы – денсаулық. Ал денсаулықты, ағзаның күшін нығайтудың басты кепілі – дұрыс тамақтану.
Адам ағзасы үшін сыртқы ортаның кері әсерлеріне үнемі қорек тұруға тырысады. Тамақтану – адам ағзасы үшін аса маңызды қажеттілік.

Оқушылар бір біріне қарама - қарсы отырады. Әр топта 4 оқушыдан

Оқушыларға жұмбақ жасыру арқылы тақырыпты анықтау

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

«Дұрыс тамақтану-денсаулық кепілі» мағынасын түсіндіру.

Оқушы ойын тыңдау

Әрі қарай тақырыбымыз нақты түсінікті болу үшін бейнетаспаға назар аударайық.

Видео көрсетіледі, оқушы пікірі тыңдалады

IMektep.kz Видео

Ортасы

10 минут

3 минут

Қолдану

1- тапсырма

А,В,С,Д дәрумендері туралы мәлімет беру

Меңгерген мәліметтерден постер құрастыру. Адам денсаулығына пайдалы тағамдар

Дескриптор

-Тағамдарды тауып жапсыра алады

- аттарын атайды

-неден жасалғандығына сипаттама бере алады

Оқулықтағы негізгі мәтінмен танысу

Негізгі тақырыпты үшке бөліп ,оқып үш топ талдайды

Дескриптор

-мәтінді тізбектей оқи алады

- жаңа сөздерді таба алады,айта алады

- нелер жататындығын ажыратады.

"4 сурет 1 артық" ойыны.

Әр топқа берілген тапсырма бойынша артық затты тауып, берілген жиынды анықтайды.

Суреттермен жұмыс

Интербелсенді тақтамен жұмыс

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Шынықсын денеміз"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

5 минут

Дәптермен жұмыс./Жаңа сөздерді түртіп алу/

Ақуыздар,майлар,көмірсулар.

Тапсырма: Үш тамақтану уақытының менюін жасау

1-топ таңғы ас

2-топ түскі ас

3-топ кешкі ас

4-топ тамақтану ережесін құрайды

Ас мәзірін құрастыруға арналған беттер

Бағалау

2 минут

Кері байланыс

3минут

Оқушылар бір - бірлерін жетон арқылы бағалайды

Стикерлер арқылы кері байланыс жасайды.

Жетон арқылы бағалау.

Кері байланыс стикері.

Үйге тапсырма: Түсініп оқу

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

АВС деңгейлі оқушыларға көңіл бөліп,тапсырмаларды саралап отыру.

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Қалыптастырушы бағалау арқылы бағалаймын. Материалды меңгергенін кері байланыс алу арқылы тексеремін.

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгізд

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Меңдіғалиева Айгерім Абзалқызы

28 Қырқүйек 2020

969

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Дұрыс тамақтана біл!

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Дұрыс тамақтана біл!

Материал туралы қысқаша түсінік

оқушыларға

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сабақтың тақырыбы: Дұрыс тамақтана біл				Мұғалімнің аты-жөні: Меңдіғалиева Айгерім Күні: 16.01.2020 жыл
Сынып: 2 "Ә"		Қатысқан оқушылар саны: 16			Қатыспаған оқушылар саны: 0
Сабақ негізделген оқу мақсаттары		2.1.4.1 Түрлі дереккөздер негізінде пайдалы және зиянды тағамдардың арасындағы айырмашылықтарды анықтау.
Сабақ нәтижесі:		Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Бағалау критерийі		Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
Ресурстар		Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Әдіс-тәсілдер		Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
Пәнаралық байланыс		Әдебиеттік оқу, қазақ тілі.
Сабақтың жоспары
Жоспарланғануақыт	Сабақ барысы :						Бағалау түрлері
Басталуы 5 минут	Сәлемдесу: М:Балалар сыныпқа келген қонақтармен амандасайық Б: Үлкенге де сіз,кішіге де сіз, Бәрінеде құрметпен ,бас иеміз біз. Сәлеметсіздер ме? А,В,С,Д Дәрумендері болып 4 топқа бөлінеді. Мағынаны ашу Ой тастау Оны күткен адамдар, Ұзақ өмір сүреді. Қадірін білген жарандар, Байлық осы деседі. (Денсаулық) Адамның ең үлкен байлығы – денсаулық. Ал денсаулықты, ағзаның күшін нығайтудың басты кепілі – дұрыс тамақтану. Адам ағзасы үшін сыртқы ортаның кері әсерлеріне үнемі қорек тұруға тырысады. Тамақтану – адам ағзасы үшін аса маңызды қажеттілік.						Оқушылар бір біріне қарама - қарсы отырады. Әр топта 4 оқушыдан Оқушыларға жұмбақ жасыру арқылы тақырыпты анықтау
Жаңа білім 10 минут	Білу және түсіну «Дұрыс тамақтану-денсаулық кепілі» мағынасын түсіндіру. Оқушы ойын тыңдау Әрі қарай тақырыбымыз нақты түсінікті болу үшін бейнетаспаға назар аударайық. Видео көрсетіледі, оқушы пікірі тыңдалады						IMektep.kz Видео
Ортасы 10 минут 3 минут	Қолдану 1- тапсырма А,В,С,Д дәрумендері туралы мәлімет беру Меңгерген мәліметтерден постер құрастыру. Адам денсаулығына пайдалы тағамдар Дескриптор -Тағамдарды тауып жапсыра алады - аттарын атайды -неден жасалғандығына сипаттама бере алады Оқулықтағы негізгі мәтінмен танысу Негізгі тақырыпты үшке бөліп ,оқып үш топ талдайды Дескриптор -мәтінді тізбектей оқи алады - жаңа сөздерді таба алады,айта алады - нелер жататындығын ажыратады. "4 сурет 1 артық" ойыны. Әр топқа берілген тапсырма бойынша артық затты тауып, берілген жиынды анықтайды.						Суреттермен жұмыс Интербелсенді тақтамен жұмыс
Сергіту сәті 2 минут	Сергіту сәті "Шынықсын денеміз"						Оқушылар би билеп сергіп қалады.
Аяқталуы Сабақты бекіту 5 минут	Дәптермен жұмыс./Жаңа сөздерді түртіп алу/ Ақуыздар,майлар,көмірсулар. Тапсырма: Үш тамақтану уақытының менюін жасау 1-топ таңғы ас 2-топ түскі ас 3-топ кешкі ас 4-топ тамақтану ережесін құрайды						Ас мәзірін құрастыруға арналған беттер
Бағалау 2 минут Кері байланыс 3минут	Оқушылар бір - бірлерін жетон арқылы бағалайды Стикерлер арқылы кері байланыс жасайды.						Жетон арқылы бағалау. Кері байланыс стикері.
Үйге тапсырма: Түсініп оқу
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? АВС деңгейлі оқушыларға көңіл бөліп,тапсырмаларды саралап отыру.			Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Қалыптастырушы бағалау арқылы бағалаймын. Материалды меңгергенін кері байланыс алу арқылы тексеремін.			Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгізд Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Жаңартылған бағдарлама Ашық сабақ 2 сынып 28.00.2020 969 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Меңдіғалиева Айгерім Абзалқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ