Бөлім: Дұрыс тамақтану. Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар

МЕКТЕП:

КҮНІ:

Мұғалім:

СЫНЫП: 7

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Дұрыс тамақтану – денсаулық кепілі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.3.3.1 мәтін құрылымын (кіріспе бөлім, жалпы мәлімет беру, детальді мәлімет беру) сақтай отырып, графиктік мәтін (шартты белгі, сурет, сызба) түрінде берілген процесті сипаттап жазу;

7.4.4.3 шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: мәтіндегіберілген процесті сипаттап жазу, шылау түрлерін ажырата білу;

Көпшілігі: мәтін құрылымын сақтай отырып, берілген процесті сипаттап жазу, шылау түрлерін ажырата білу;

Кейбір оқушылар: мәтін құрылымын сақтай отырып, мәтіндегі деректердің маңызды тұстарын анықтап жазу, шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану.

Жоспар:

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сынып оқушылары түгенделеді. Сабақ мақсаты хабарланады.

Жағымды психологиялық ахуал.

«Сымсыз телефон» ойыны

Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Ойын басқарушы бірінші тұрған адамға құлағына сыбырлап, бір сөз айтады, ол келесі көршісіне сыбырлап естіген сөзін жеткізеді, осылайша соңғы адамға дейін жалғасады. Ал енді ойын басқарушы соңғы адамнан бастап сұрайды. Мүмкін соны қате естіп, өзгерткен адам айып өтейді. Айып әр түрлі: ән салу, би билеу, өлең оқу, т.б.

ЖАЗЫЛЫМ АЛДЫ

«Дұрыстамақтанудегеніміз не?»Әр топ оқушылары «Әткеншек» әдісіменбір-бірсөйлемненжазыпшығады. Ой бөліседі.

«Әткеншек» әдісі

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өз пікірлерін білдіреді. Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

ЖАЗЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ.

1-оқылым мәтінін оқыңыз. Тапсырмаларды орындаңыз.

Тамақтану қағидалары

Дескриптор:

• сызбадағы маңызды ақпараттарды анықтайды;

• ақпараттарды «Қосжазба күнделігі» арқылы талдап жазады;

• академик ұсынған тамақтану қағидаларын анықтап, кластер құрастырады.

ҚБ

ЖАЗЫЛЫМНАН КЕЙІН. ӘТН

2-тапсырма. Оқылым мәтініндегі демеулік шылауларды табыңдар. Сөзге немесе сөйлемге қандай мән үстептұрғанын анықтаңдар.
Дескриптор:

1. мәтіндегі демеулік шылауларды табыңдар;

2. сөзге немесе сөйлемге қандай мән үстеп тұрғанын анықтайды;

ҚБ

Бекіту. Жеке жұмыс. Өз тамақтану қағидаларын құрастырады.

Оқушылар түгенделіп, назары сабаққа аударылады.

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өз пікірлерін білдіреді. Сабақ тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

Оқушылар мәтіндегі ақпаратпен танысып, сызбадағы маңызды ақпараттарды анықтайды;

ақпараттарды «Қосжазба күнделігі» арқылы талдап жазады;

академик ұсынған тамақтану қағидаларын анықтап, кластер құрастырады.

Грамматикалық тақырыпты меңгереді.

Грамматикалық тақырып бойынша тапсырма орындайды.

Өз тамақтану қағидаларын құрастырады.

ҚБ «Одағайлар» әдісі

Оооооо! – тамаша жауап;

Оййййй! – төмен жауап

ҚБ

ҚБ

7-сынып «Қазақ тілі» оқулығы

(Сұхбаттас қан
Қаламқас Нұрмахонва)

Рефлексия

5 мин

Кері байланыс:

«Термометр» әдісі

38- қызықты да түсінікті

36,6- қызықсыз, күрделі

34- пайдасыз, құнды емес.

Үй тапсырмасы: 5-тапсырма