Дыбыстық әсерлер

Сабақтың тақырыбы

Дыбыстық әсерлер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

3.1.1.1. енгізу (тінтуір пернетақта) және шығару құрылғыларын (монитор мен принтер) ажырату;

3.1.2.4. компьютерлік программаларда меню

командаларынқолдану;

3.2.4.1. арнайыпрограмманыпайдаланаотырыпдыбыстыжазу, өңдеужәнешығару

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар үшін:

Арнайы программаны пайдалана отырып, дыбыстық әсерлерді енгізу және өңдеу .

Көпшілік оқушылар үшін:

Дыбыстық әсерлер мен меню батырмаларын қызметін айту.

Кейбір оқушылар:

Звукозапись бағдарламасын пайдаланып , эффектінің қызметінін түсіндіру.

Бағалау критерийі

• Арнайы программаны пайдалана отырып дыбыстық әсерлерді енгізеді және өңдейді .

• Дыбыстық әсерлер ұғымымен меню батырмасының қызметін айтады.

• Звукозапись бағдарламасымен пайдаланып , эффектінің қызметінін түсіндіреді.

.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

• Білу, түсіну, қолдану

Тілдік мақсаттар

Лексика мен терминология

Дыбыстық әсер-Звуковой эффект-sound effect

Дыбыстау-Озвучение-Voicter

дыбысты өңдеу – обработка звука sound processing.

Акустика грекше - akustikas«естимін»

Диолог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Дыбысты өңдеу ұғымдарына қатысты тіркестер мен сөйлемдерді пайдалану;

Дыбыстарды зерттейтін ғылым акустика.

Windows Media ойнатқыш.

Құндылықтарға баулу

Сабақта жауапкершілік, айқындық, құрмет, ынтымақтастық. Бір бірімен қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.

Пәнаралықбайланыс

Музыка

Алдыңғы білім

Дыбысты жазу және ойнату.

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Ресурстар

Сабақтыңбасы

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасу.

Ынтымақтастық ахуалды «Ізгілік шеңбер» арқылы қалыптастыру

Топқа біріктіру

Оқушыларды сурет қиындыларын құрастыру арқылы топқа біріктіремін.

1. Windows MediaPlayer

2. Звукозапись

Үй тапсырмасын сұрау:

«Бұрыштар» тәсілін алдыңғы сабақты еске түсіру үшін пайдаланамын. Оқушыларға сұрақ беремін, жауабын әр бұрышқа іліп қоямын, дұрыс сұрақтың жауабы ілініп тұрған тұсқа келіп тұрады.

1. Дыбыстың қандай түрлері бар? Атап беріңіз

2. Дыбысты компьютердің қандай құрылғысымен тыңдайсың?

3. Дыбысты жазу үшін қандай программа қолданылады?

4. Жазылған дыбысты қалай сақтаймыз түсіндіріңдер.

5. Не себепті дыбыстар табиғи және жасанды болып бөлінеді?

6. Дыбыс файлының кеңейтілімі қандай?

Үлестірме қағаздар

Суреттер

Сабақтыңортасы

28 минут

«Айырмашылығынеде?» әдісіменжаңасабақтыWindowsMediaPlayerжәне Звукозапись практика жасапкөрсетіпайырмашылығы мен ерекшелігіноқушылардансұрауарқылыашу.Жаңасабақты тиянақтау барысында интерактивтітақтадан «Дыбыстық әсерлер» тақырыбындабейнероликкөрсетемін.

«Еркін әңгіме» әдісі( топтық жұмыс).

Бұл әдіс топ болып талдау мен талқылауға ықпал етеді.

1. Қандай программалар дыбыс файлдарын тыңдауға арналған?

2. Дыбыстық әсер деген не?

Сұрақтар талқыланып сұралады.

Дескриптор:

• Дыбыс файлын тыңдауға арналған программаны атайды .

• Дыбыстық әсерлер ұғымын айтады.

Тапсырма Жеке жұмыс. Компьютермен жұмыс

Ән тыңдау үшін төмендегі әрекеттерді орында.

Windows Media Player программасын іске қос.

Тінтуір көрсеткішімен «Файл» жазуын шерт.

Тізіммен «Ашу ( Открыть)» батырмасын бас.

Басқару батырмаларының қызметі тексер.

• Ойнап жатқан музыканың дыбысын күшейт;

• Ойнап жатқан музыканың дыбысын азайт;

• Ойнап жатқан музыканы тоқтат;

• Тоқтаған музыканы қайтадан ойнат.

Дескрипторлар:

1. Мұғалім көрсеткен әрекетті дұрыс қайталайды.

2. Меню батырмаларының қызметін орындайды

Оқушылар өзін-өзі «желкен кеме» арқылы бағалайды.

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

Оқушы өзінің жұбымен берілген мәселені талқылайді, анықтайды, шешімін табу үшін жұбымен өз ойларын бөліседі. Тапсырманың мағынасын түсінеді.

2. Тапсырма Кестені толтырыңдар. Жұптық жұмыс

Эффекті аты	қызметі

Дескрипторлар:

1. Эффекті қызметін жазады.

Үйге тапсырма: Әли компьютердегі бейне жазбаныны қосып еді, Неліктен? Қандай құрылғы қажет болды.

А4 парағы

Смайликтер арқылы бағалау

Сабақтың соңы

5 минут

«Рефлексия пирамидасы» қолданып оқушылардан керібайланыс аламын.

Есте сақтау керек маңызды бір нәрсе

Сіз көбірек білгіңіз келетін екі нәрсе

Сіз бұрыннан білетін үш нәрсе

Сіз үйренген төрт нәрсе.

Үйге тапсырма: .

«Рефлексия пирамидасы» кестесі

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау