Дыбыстық әсерлер

Бөлім:

Роботтар біздің өмірімізде (ортақ тақырыбы: "Салт -дәстүр мен ауыз әдебиеті")

Педагогтің аты-жөні

Г.Бейсеева

Күні:

 22.01.2025 ж

Сынып:2^в,г

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Дыбыстық әсерлер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.4.1 дыбысты жазу және ойнату үшін программаларды пайдалану

Сабақтың мақсаты

Дыбыстық әсерлердің табиғаты мен ерекшеліктерін түсіндіру.

Дыбысты жазу және ойнату үшін арналған программаларды таныстыру.

Оқушыларды дыбыстық әсерлерді қолдану арқылы шығармашылық жұмыстар жасауға ынталандыру.

Құндылық: заң және тәртіп

қоғамдағы қорғау мен қауіпсіздікті қамтамасыз етудегі заң мен тәртіптің маңыздылығын білу.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың барысы

5 мин

Ұймдастыру кезеңі.

1) Оқушылармен сәлемдесі.

2) Психологиялық тұрғыдан қолайлы атмосфера құру үшін «Жүректен жүрекке». Оқушылар жақсы тілектерін білдіріп, бір-біріне көңіл-күйлерін көтереді.

3) Үй тапсырмасын тексеру

Өткен тақырыпты қайталау:

Өткен сабақта алған білімдерін еске түсіру үшін "Ыстық орындық" ойынын қолдану. Оқушылар орындықта отырған оқушыға сұрақтар қояды. Оқушы қойылған сұрақтарға тез жауап беруі керек, әйтпесе ол күйіп кетеді.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, топтық талқылау өткізгеннен кейін мұғалім сабақ тақырыбымен таныстырады, сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлерімен таныстырады.

Сабаққа дайындалады, жұмыс орындарын тексереді

Оқушылар бір-бірімен жақсы тілектер алмасады

Сұрақтарға жауап береді

Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын анықтайды

Мұғалім оқушы|арды сабаққа қатысу белсенділігі бойынша әдісімен бағалайды.

«Жарайсың», «Жақсы», «Талпын»

Оқулық, презентация

Сабақтың ортасы

35 мин

Жаңа материалды меңгеру

Алгоритм қадамдарын құрып, робот қозғалысын ұйымдастырып көрейік.

Оқушы мен робот 10 секундта жаяу жүргінші жолағынан өтуі керек. Ендеше, оларға көмектесейік. Сен оқушыны жолдан өткізу үшін қандай қадамдар ұсынар едің

Оқушыға арналған алгоритм қадамы мынадай:

-1-қадам. «Жаяу жүргінші» белгісі бар жерге жақындау.

-2-қадам. Жолдың оң және сол жағына қарау.

-3-қадам. Мәшинелердің тоқтағанына көзжеткізу.

-4-қадам. Жолдан абайлап өту.

Енді роботқа «Жаяу жүргінші» жолағынан өтетін программа құрайық:

-1-қадам. LEGO MINDSTORMS Education EV3 программасында жаңа жоба ашу.

-2-қадам. Старт блогына Әрекеттер блогынан (жасап) Рульдік басқару (Рулевое управление) блогын жалғау.

-3-қадам. Секунд саны бойынша қосуды (Включить на количество секунд) 10 деп ауыстыру.

-4-қадам. Программаны роботқа жүктеу

Білімді бекіту, жұмыс парағымен жұмыс

1-тапсырма. моторды тәуелсіз басқару блогы

а)Порттар г)Екінші мотордың

б) Қозғалысты тоқтату жылдамдығы

в) Бірінші мотордың д)Қозғалыс уақыты 5с

жылдамдығы е)Уақытты басқару

2-тапсырма. берілген сурет бойынша сұрақтарға жауап бер:

1. Бірінші мотордың жылдамдығы?

2. Бірінші мотордың жылдамдығы?

3. Қозғалыс уақыты?

3-тапсырма. Сілтеме өтіп тапсырманы орында:

https://learningapps.org/watch?v=pquiuaxrn25

Сергіту сәті

https://youtu.be/e_i716uzZn0

4-тапсырма. Робот бағдарламасын құр. Оны роботты басқару блогына жүкте.

Мұғалімнің ақпаратын тыңдайды, сұрақтарға жауап береді

Дескриптор:

- терезе элементтерін анықтайды, сәйкестікті орнатады

Дескриптор:

- 1,2-моторлардың жылдамдығын, қозғалыс уақытын анықтайды

Дескриптор:

- интерактивті тапсырманы орындайды

Сергіту жаттығуларын орындайдыу

Дескриптор:

- роботқа арналған бағдарламаны құрады

Мақтау

«Жарайсың!» «Жақсы!» «Талпын!» әдісімен бағалайды

«Жарайсың!» «Жақсы!» «Талпын!» әдісімен бағалайды

«Жарайсың!» «Жақсы!» «Талпын!» әдісімен бағалайды

Презентация,

Оқулық

Жұмыс парағы

Сабақтын соңы

5 мин

Үй жұмысы:

Роботты нүктелер бойынша сызыңыз және бояңыз

Рефлексия.

Бағдаршам әдісі бойынша бағалау

С ары – маған әлі де

Түсініксіздеу

Жасыл – маған

бәрі түсінікті

Үй тапсырмасын жазады

Өз жұмысын бағалайды

Өзін-өзі бағалау