дунетаниш ноябрь

Мактаби:

Фани:

Дунётаниш 9-дарс

Ўқитувчи:

Куни:

Синфи:2

Қатнашганлар сони

Қатнашмаганлар сони:

Дарс мавзуси:

Мактаб жамоаси

Ўқув мақсади

2.1.2.1. Мактабдаги ўқиш ва ўқишдан ташқари ҳаракат турларини билиб, тушунтириш.

2.1.2.2. Мактаб жамоаси аъзолари ва уларнинг бажарадиган вазифасини билиш.

Дарс мақсади:

Барча ўқувчилари: мактабдаги хавфсиз тартиб қоидаситўғрисида айта олади;

Ўқувчиларнинг босим бўлагии: мактаб ходимлари қандай вазифаларни бажаришларинианиқ айта олади;

Айрим ўқувчилар: Мактаб ҳаётида қандай воқеалар бўлганлигитўғрисида қизиқарли саргузаштларни айта олади.

Вақти

Ўқитувчининг иш-ҳаракати

Ўқувчининг иш-ҳаракати

Баҳолаш

Ресурслар

Боши

Шодлик айланаси.

-Болалар ,“Одоблилик белгиси –эгилиб салом бергани” деганидек қани , бир-биримиз билан эгилиб саломлашайлик.

Ҳурматлашни ҳоҳлаган

Ҳар инсон одоб излар

Одоблилик белгиси-

Катталарни “Сиз” деган.

“Сиз” , “биз” деган ширин сўз-

Яхшиликнинг меҳридир.

Ўртаси

Янги дарсни бошлашдан олдин ўқувчиларга “Мияга ҳужум усулидан фойдаланилади. саволлар қўйилади.

1-топшириқ.

Фотосуратларда қандай ўхшашликни сездингиз?

Уларни “команда” деб аташ мумкинми? Нима учун?

2-топшириқ.

Матнни ўқиб танишиб чиқади

Сиз қайси жамоага аъзосиз?

Мактаб жамоасига кимлар киради?

Синф жамоаси муваффақиятига эришиши учун қандай бўлиши керак?

Дам олиш дақиқаси ўтказилади

Харакатлар билан видиоролик оркали машқлар бажаради

3-топшириқ

Мактаб жамоасининг аъзоларини айтинг. Улар қандай хизмат бажаради?

4-топшириқ

Билиб олинг

5-топширик

“ Расмларга қарасўзла “ услуби

Мактаб ҳодимлари ҳақида нима дейсиз?

Бу болалар танаффусда ўзларни яхши тутишяптими? Коридорда ва мактаб ҳовлисида ким тартибни сақлайди?

Дескриптор: Билим олувчи;

-фотосуратдаги одамларни гурухларга ажратиб атайди

Уларнинг ўхшашлигини топади

-команда дейишга нима сабаб эканлигини тушунтиради

Дескриптор: Билим олувчи;

-ўзининг қайси жамоага аъзо эканлигини аниқлаб айтади

Мактаб жамоасига кимлар киришини топади

Синф жамоаси қандай бўлишлигинитушунтиради

Дескриптор. Билим олувчи.

-жадвал асосида мактаб жамоасининг аъзоларини айтади

-уларнинг хизматини аниқлайди

Дескриптор. Билим олувчи.

-расм асосида мактаб тартибини, қонун – қоидаларини айтади

Бош бармоқ усули орқали

Смайлик-лар орқали баҳолаш

Баҳолаш. Чапак билан.

Қарсак усули

Смайликлар орқали

Дарслик. Расмлар

(саклар, қурол-асбоблари)

Дарслик

Ноутбук

Якуни

Уйга вазифа:

Мактаб ходимларининг вазифалари ҳақида саволнома ўтказинг. Натижасини ёзиб олинг

Қайта боғланиш:

Смайликлар танлайди

Оқ варақ, рангли қалам ва маркерлар

Мактаби:

Фани:

Дунётаниш 11-дарс

Ўқитувчи:

Тажиева Н

Куни:

21.11

Синфи:2

Қатнашганлар сони

Қатнашмаганлар сони:

Дарс мавзуси:

Бизнинг синф

Ўқув мақсади

2.1.2.1. Мактабдаги ўқиш ва ўқишдан ташқари ҳаракат турларини билиб , тушунтириш.

2.1.2.3. Мактаб тартиб- қоидаларини билиш ва тушунтириш;

2.1.2.4. Ўз синфига тавсифнома бериш.

Дарс мақсади:

Барча ўқувчилар: . Мактабдаги ўқиш ва ўқишдан ташқари ҳаракат турларини билиб , тушунтиради

Ўқувчиларнинг босим бўлаги: Мактаб тартиб- қоидаларини билиб, тушунтиради

Айрим ўқувчилар: Ўз синфига тавсифнома беради

Вақти

Ўқитувчининг иш-ҳаракати

Ўқувчининг иш-ҳаракати

Баҳолаш

Ресурслар

Боши

Дарс бошланишига ижобий ёндашадиган, кайфиятини кўтарадиган давра қуриш.

Шодлик давраси қурилади.

Ҳар бири ўз оиласига яхши тилак айтиб чиқади.

-Мен оиламга қувонч тилайман.

- Мен оиламга омад тилайман.

Менинг ойим биласизми,

Уйга вазифани сўраш.

«Гулдаста ясаш» ўйини билан сўралади. Ҳар жавобга бир гул солиб гулдаста ясалади.

Гуруҳларга бириктириш

Дунёдаги энг зўр она.

Дадамизга эркаланиб,

Гапларини тинглаймиз.

Бувим эса эртак айтар,

Бобомни биз сийлаймиз.

Ҳар бир ўқувчи ўз оиласига яхши тилак айтиб чиқади.

Оғзаки рағатланти-риш

Баракалли

Балли

Ўртаси

Янги дарсни бошлашдан олдин ўқувчиларга “Мияга ҳужум усулидан фойдаланилади. саволлар қўйилади.

1-топшириқ.

Расмда қайси пайт тасвирланган?

Ўқувчилар нима билан машғул деб ўйлайсиз?

2-топшириқ.

Дам олиш дақиқаси ўтказилади

3-топшириқ

Хотимолла Жангирули ҳақида маълумотни ўқиб, танишиб чиқади

4-топшириқ

Шажара гурухи.

Дескриптор: Билим олувчи;

-расм асосида ўқувчилар қаерда ўтирганлигини айтади

-ўқувчиларнинг машғулоти нима ҳақида эканлигини тушунтиради

-синфда кимдан ёрдам сўрашини ёки кимга ёрдам беришини айтади

-маслахатгўйи кимлигини айтади

-синфнинг ўрнак бўладиган ўқувчиларини аташади

-тотувликка тўсиқ бўладиган ҳаракатларни гапириб беради

Дескриптор. Билим олувчи.

- гурухда бирикиб, керакли сўзлардан фойдаланган ҳолда гуруҳда ишлаш қоидаларини муҳокама қилади

Бош бармоқ усули орқали

Смайлик-лар орқали баҳолаш

Баҳолаш. Чапак билан.

Қарсак усули

Смайликлар орқали

Дарслик. Расмлар

Дарслик

Ноутбук

Якуни

Уйга вазифа:

Қайта боғланиш:

Смайликлар танлайди

Оқ варақ, рангли қалам ва маркерлар

Мактаби:

Фани:

Дунётаниш 12-дарс

Ўқитувчи:

Куни:

Синфи:2

Қатнашганлар сони

Қатнашмаганлар сони:

Дарс мавзуси:

Тўгаракда ўрганадиганларим кўп

Ўқув мақсади

2.1.2.1. Мактабдаги ўқиш ва ўқишдан ташқари ҳаракат турларини билиб , тушунтириш.

2.1.2.2. Мактаб жамоаси аъзолари ва уларнинг бажарадиган вазифасини билиш.

2.1.2.3. Мактаб тартиб- қоидаларини билиш ва тушунтириш;

Дарс мақсади:

Барча ўқувчилар: . Мактабдаги ўқиш ва ўқишдан ташқари ҳаракат турларини билиб , тушунтиради

Ўқувчиларнинг босим бўлаги: Мактаб тартиб- қоидаларини билиб, тушунтиради

Айрим ўқувчилар: Ўз синфига тавсифнома беради

Вақти

Ўқитувчининг иш-ҳаракати

Ўқувчининг иш-ҳаракати

Баҳолаш

Ресурслар

Боши

Дарс бошланишига ижобий ёндашадиган, кайфиятини кўтарадиган давра қуриш.

Шодлик давраси қурилади.

Ҳар бири ўз оиласига яхши тилак айтиб чиқади.

-Мен оиламга қувонч тилайман.

- Мен оиламга омад тилайман.

Менинг ойим биласизми,

Уйга вазифани сўраш.

«Гулдаста ясаш» ўйини билан сўралади. Ҳар жавобга бир гул солиб гулдаста ясалади.

Гуруҳларга бириктириш

Дунёдаги энг зўр она.

Дадамизга эркаланиб,

Гапларини тинглаймиз.

Бувим эса эртак айтар,

Бобомни биз сийлаймиз.

Ҳар бир ўқувчи ўз оиласига яхши тилак айтиб чиқади.

Оғзаки рағатланти-риш

Баракалли

Балли

Ўртаси

Янги дарсни бошлашдан олдин ўқувчиларга “Мияга ҳужум усулидан фойдаланилади. саволлар қўйилади.

1-топшириқ. Жуфтлик иш

Қайси расмла тўгаракдаги пайт тасвирланган?

Сизга қайси тўгарак ёқади ?

2-топшириқ.

Ўқинг ва саволларга жавоб беринг

Ўқувчининг мактабдаги фаолиятини айтинг

Сиз мактаб тўгарагидан нимани ўрганасиз?

Дам олиш дақиқаси ўтказилади

3-топшириқ лабиринт усули орқали аниқланг

4-топшириқ жуфтлик иш

Шажара гурухи.

Дескриптор: Билим олувчи;

-жуфтликлартўгарак тасвирланган расларни белгилайди

-ўз жуфти билан ёқадиган тўгараги ҳақида сухбатлашади

Дескриптор. Билим олувчи.

- ўқувчининг фаолияти ҳақида айтади

Мактаб тўгарагида ўрганган билим еки хунарларини кўрсатиб беради

Дескриптор. Билим олувчи.

-лабиринтдан фойдаланиб, қайси ўқувчи қайси тўгаракка қатнашиши рангли қаламлар орқали чизиб аниқлайди

-саволларга жавоб беради

Дескриптор. Билим олувчи.

-жуфтликлар мақолнинг маъносини мухокама қилади

Бош бармоқ усули орқали

Смайлик-лар орқали баҳолаш

Баҳолаш. Чапак билан.

Қарсак усули

Смайликлар орқали

Дарслик. Расмлар

карточкалар

Дарслик

Рангли қаламлар

Якуни

Уйга вазифа:

Қайта боғланиш:

Смайликлар танлайди

Оқ варақ, рангли қалам ва маркерлар

Бўлим

Менинг она юртим

Мактаби:

Яссауи

Фани:

Дунётаниш 13-дарс

Ўқитувчи:

Тажиева Н

Куни:

5.12

Синфи:2

Қатнашганлар сони

Қатнашмаганлар сони:

Дарс мавзуси:

Козогистон менинг Ватаним

Ўқув мақсади

2.3.5.3. Қозоғистон Республикасининг давлат рамзлари маъносини тушунтириш, қандай ҳолатларда фойдаланишни ўрганиш.

2.1.6.1. Қозоғистон республикасининг миллий байрамларини ва давлат байрамларининг моҳиятини танлов асосида тушунтириш

Дарс мақсади:

Барча ўқувчилар: . рамзлар хақида тушунчага эга

Ўқувчиларнинг босим бўлаги: Қозоғистон республикасининг миллий байрамларини ва давлат байрамларининг моҳиятини танлов асосида тушунтиради

Айрим ўқувчилар: Қозоғистон Республикасининг давлат рамзлари маъносини тушунтиради, қандай ҳолатларда фойдаланишни ўрганади

Вақти

Ўқитувчининг иш-ҳаракати

Ўқувчининг иш-ҳаракати

Баҳолаш

Ресурслар

Боши

Дарс бошланишига ижобий ёндашадиган, кайфиятини кўтарадиган давра қуриш.

Шодлик давраси қурилади.

Ҳар бири ўз оиласига яхши тилак айтиб чиқади.

-Мен оиламга қувонч тилайман.

- Мен оиламга омад тилайман.

Менинг ойим биласизми,

Уйга вазифани сўраш.

«Гулдаста ясаш» ўйини билан сўралади. Ҳар жавобга бир гул солиб гулдаста ясалади.

Гуруҳларга бириктириш

Дунёдаги энг зўр она.

Дадамизга эркаланиб,

Гапларини тинглаймиз.

Бувим эса эртак айтар,

Бобомни биз сийлаймиз.

Ҳар бир ўқувчи ўз оиласига яхши тилак айтиб чиқади.

Оғзаки рағатланти-риш

Баракалли

Балли

Ўртаси

Янги дарсни бошлашдан олдин ўқувчиларга “Мияга ҳужум усулидан фойдаланилади. саволлар қўйилади.

1-топшириқ.

2-топшириқ.

ҚР-сининг давлат рамзлари билан танишинг

Рамзлар ҳақидаги маълумотни ўқиб, танишиб чиқинг.

ҚР-сининг давлат рамзларига нималар киради?

Дам олиш дақиқаси ўтказилади

3-топшириқ

4-топшириқ

Давлат рамзларининг қўлланишини аниқланг

Шажара гурухи.

Дескриптор: Билим олувчи;

-ҚР-сининг байроғини топади

-белгиларини айтади

-у белгиларнинг қандай маъно англатишини аниқлайди

Дескриптор. Билим олувчи.

- ҚР-сининг давлат рамзлари билан танишади

Китобдан маълумотни ўқиб тушунчага эга бўлади

Улар қандай номланишини такрорлаб, ёдлаб олади

Дескриптор. Билим олувчи.

-расмни диққат билан кузатади

-байроқнинг юқори туриш сабабини айтиб тушунтиради

-мактабда байроқнинг кўтарилган вақтини ёдига туширади ва у қайси пайтларда бўлганини тушунтириб беради

Дескриптор. Билим олувчи.

-давлат рамзларининг қўлланишини расмлар асосида аниқлайди

Бош бармоқ усули орқали

Смайлик-лар орқали баҳолаш

Баҳолаш. Чапак билан.

Қарсак усули

Смайликлар орқали

Дарслик. Расмлар

Рамзлар

Дарслик

Рангли қаламлар

Якуни

Уйга вазифа:

Қайта боғланиш:

Смайликлар танлайди

Оқ варақ, рангли қалам ва маркерлар

Бўлим

Менинг она юртим

Мактаби:

Фани:

Дунётаниш 14-дарс

Ўқитувчи:

Куни:

Синфи:2

Қатнашганлар сони

Қатнашмаганлар сони:

Дарс мавзуси:

Мамлакатимнинг диққатга сазовар жойлари

Ўқув мақсади

2.1.3.1. Ўз тажрибасига асосланиб, турар жойларининг кўркам жойларини аниқлаш ва тасвирлаш.

2.1.3.2.Қозоғистон харитасидан ўз вилоятининг, йирик дарё, шаҳар ва йўлларини кўрсатиш.

Дарс мақсади:

Барча ўқувчилар: Ўз тажрибасига асосланиб, турар жойларининг кўркам жойларини аниқлайди ва тасвирлайди

Ўқувчиларнинг босим бўлаги: Қозоғистон харитасидан ўз вилоятининг, йирик дарё, шаҳар ва йўлларини кўрсатади

Айрим ўқувчилар: Мамлакатимнинг диққатга сазовар жойларининг тарихини манбалардан топиб ўрганиб олади

Вақти

Ўқитувчининг иш-ҳаракати

Ўқувчининг иш-ҳаракати

Баҳолаш

Ресурслар

Боши

Дарс бошланишига ижобий ёндашадиган, кайфиятини кўтарадиган давра қуриш.

Шодлик давраси қурилади.

Ҳар бири ўз оиласига яхши тилак айтиб чиқади.

-Мен оиламга қувонч тилайман.

- Мен оиламга омад тилайман.

Менинг ойим биласизми,

Уйга вазифани сўраш.

«Гулдаста ясаш» ўйини билан сўралади. Ҳар жавобга бир гул солиб гулдаста ясалади.

Гуруҳларга бириктириш

Дунёдаги энг зўр она.

Дадамизга эркаланиб,

Гапларини тинглаймиз.

Бувим эса эртак айтар,

Бобомни биз сийлаймиз.

Ҳар бир ўқувчи ўз оиласига яхши тилак айтиб чиқади.

Оғзаки рағатланти-риш

Баракалли

Балли

Ўртаси

Янги дарсни бошлашдан олдин ўқувчиларга “Мияга ҳужум усулидан фойдаланилади. саволлар қўйилади.

1-топшириқ.

2-топшириқ.

Харита ҳақидаги маълумот билан танишиб чиқинг

Дам олиш дақиқаси ўтказилади

3-топшириқ

4-топшириқ

5-топширик

Шажара гурухи.

Дескриптор: Билим олувчи;

-харитадан вилоятларни аниқлайди

-ўз вилоятини белгилайди

Дескриптор. Билим олувчи.

Харита ҳақидаги маълумот билан танишиб чиқади

Дескриптор. Билим олувчи.

-саволларга жавоб беради

Дескриптор. Билим олувчи.

-расмда Қозоғистоннинг қайси шаҳарлар тасвирланганини аниқлайди

Бош бармоқ усули орқали

Смайлик-лар орқали баҳолаш

Баҳолаш. Чапак билан.

Қарсак усули

Смайликлар орқали

Дарслик. Расмлар

Рамзлар

Дарслик

Рангли қаламлар

Якуни

Уйга вазифа:

Қайта боғланиш:

Смайликлар танлайди

Оқ варақ, рангли қалам ва маркерлар