Ȅе дыбысы және әрпі.

Сауат ашу

Сынып: 1- сынып

Ақмола облысы Целиноград ауданы

№2 Қосшы орта мектебі

Бастауыш сынып мұғалімі - Смагулова Н.С.

Қатысқандар саны: 23

Қатыспағандар саны: жоқ

Сабақтың тақырыбы

Ȅе дыбысы және әрпі. Кейіпкерлерді сипаттаймын.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1. Дыбыс пен әріпті тану, білу, қосарлы дауысты дыбыс түрін ажырату

1.1.9.1 Сөздердегі дыбыс түрлерін ажырату/дауысты, дауыссыз, қосарлы/ және дұрыс дыбыстау

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау

1.2.1.2 Оқудың түрлерін(буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Жетістік критерийлері

• Дыбыс пен әріпті тану, білу, қосарлы дауысты дыбыс түрін ажыратады

• Сөздердегі дыбыс түрлерін ажыратады/дауысты, дауыссыз, қосарлы/ және дұрыс дыбыстайды

• Жазу жолын, жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады

• Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжайды

• Оқудың түрлерін(буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолданады

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

орыс тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Электронды тақтадан Ее әрпіне байланысты суреттер, «фуникулер» таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Дыбыс (звук,sound) әріп(буква,letter) актер(aktor), монтер(elektrikian), шахтер (mine)r, дирижер (kapellmeister)

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы:

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Шаттық шеңбері.

Өткенді еске түсіру, қызығушылықты ояту, ынталандыру.

Алфавитте тізілген, 42 әріп бар,

Тізілген сол ізімен, өз кезінде танып қал,

Жаттап бәрін алмасаң, сауатты бола болмайсың,

Сауатты бала болмасаң, ақылың жетіп толмайсың!

Оқулық

http: //www.

Balalaralemi.

kz

Сабақтың ортасы:

1.Дыбыс пен әріпті тану, білу, қосарлы дауысты дыбыс түрін ажыратады: Ее - дауысты, қосарлы дыбыс.

• Зерттеп көрейік! Жұппен жұмыс: Дыбыс артикуляциясы, дыбыс, әріп туралы

• Мағынасын түсіну, кейіпкерлерді тану:

ШАХТЕР, МОНТЕР, ДИРИЖЕР, ЩЕТКА

2.Сөздердегі дыбыс түрлерін ажыратады/дауысты, дауыссыз, қосарлы/ және дұрыс дыбыстайды.

Дыбыстық талдау схемалары

Суреттер/ электронды тақтадан суреттері көрсетіледі

Сергіту сәті

1 минут

«Он саусақ», «Досың бар, ол- тазалық!»

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Сабақтың аяқталуы:

Сабақтың соңы:

3.Жазу жолын, жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады:

4.Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжайды:

Таныстырылым: ФУНИКУЛЕР

5.Оқудың түрлерін(буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолданады:

-Мұғалімнің көмегімен хормен оқиды.

-Өздіктерінен бәрі іштей, күбірлеп оқиды.

-Бірнеше оқушы дауыстап оқиды.

Қорытынды Рефлексия: Балалар, бүгінгі сабағымыз сендерге ұнады ма? Не білдік? Сабақтың мазмұнын сұрақ түрінде қысқаша тұжырымдай аласыңдар ма?

«СҰРАҚТАР ЖАҢБЫРЫ»

Бағалау: Көңіл-күйіміз қандай?-Кімге бүгінгі сабақ ұнады? Неліктен?

Дәптермен жұмыс

Электронды тақтамен жұмыс

Оқулықпен жұмыс

Ойын

«Бұлттан жаңбыр жауады!»