Э дыбысы мен әрпі 1 сынып

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған сабақ түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7минут

Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды кезекші көмегімен түгендеу,сынып бөлмесінің тазалығына көз жүгірту.

Шаттық шеңбер: "Досыма тілек"әдісі арқылы шеңбер құрып, жүрек тұсыңызда тұрған сыныптасыңыздың сізге ұнайтын қасиетін бағалаңыз!

Топтастыру "Әдемі гүлдер" әдісі арқылы топтастырамын.

1 топ "Бәйшешек"тобы

2 топ " Қызғалдақ" тобы

3 топ "Күнбағыс "тобы

4топ " Раушан "тобы

( Әр топ өздерінің топ атауының мағынасы туралы айтып өтеді. )

Үй тапсырмасын «Балық аулау » ойыны арқылы сұраймын.Балық торындағы бірнеше сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

Оқулық, АКТ жұмыс дәптері, қима қағаздар

Сабақтың ортасы

18 минут

Сергіту сәті

Жаңа сабақ "Суреттер сөйлейді " әдісі арқылы талдау, сөйлем құрастыру.

Интерактивті тақтадан электр шамы, элеватор, экскаватор, экспрес суреттерін көрсете отырып, жеке сөздердің мағынасымен таныстыру.

Электр – қуат күшінен алынатын жарық.Бізге не үшін керек .

Экскаватор - кен өндірісінде, құрылыста, тас, топырақ, кен қазатын, тиейтін машина.

Эскалатор – Жылжымалы баспалдақ.

ә) Жұмбақ шешу.
Темір жол тірегі,
Аспанға керіліп,
Сымды ұстап жүреді.
(Электравоз)
Жіппен келеді,
Үзсең сөнеді.
(Электр шамы)
Диқаншының еңбегін.
Қысы - жазы ақтайды,
Астықты тазалап,
Қай жерде сақтайды?
(Элеватор)
Жылжымалы баспалдақ,
Сатыларын бассаң нақ.
Не жоғары, не төмен
Сырғимын да жетем мен
Көзді жұмып, ашқанша - ақ.
(Эскалатор)
- Олай болса, айтылған жаңа сөздер қандай дыбыстан басталып тұр?
- Э
- Бүгінгі өтетін тақырыбымыз Э э дыбысы мен әрпі.
1. Хормен әндетіп айтқызу.(- э - э - э)
2. Оқулықтағы жаңа сөздерді оқып, буындық талдау жасау.
Э - лектр э - ле - ва - тор экс – ка - ва - тор
Э - ки - паж э - ко - ло - ги - я эс - ка - ла - тор
3. Э - дауысты дыбыс, сөздің бірінші буынында кездеседі.

4. Оны қалай ажырата алдыңдар? Дәлелде.
(Дыбысты айқанда ауа еш кедергіге ұшырамай, ұзақ айтылып тұр. Оқулықта қызыл түспен берілген, буын құрайды.
- Ендеше, э әрпін дауыстылар қатарына салайық.(Әріптер салған қалтаға салу.)
5. Э - әрпінің баспа, жазба және бас, кіші әріптерімен таныстыру.(интерактивті тақтада көрсетіліп тұрады.
Кіші және бас әрпін ауада жазып көрсетемін, оқушылар қайталап жазып қол үйретеді.)

Э- дыбысы қазақтың төл сөздерінде кездеспейді.

Орыс тілінен енген сөздерде ғана айтылады.

1 - тапсырма

Дыбыстық талдау жасау. Постермен жұмыс.

буын әріп

"Басбармақтар" әдісі арқылы топтар бір- бірін бағалап барады.

«Аяқпене топ топ топ» әніне жаттығу жасау.

2-тапсырма « Сөз ойла ,тез ойла» ойыны

Берілген әріптен сөз ойлап табу.

э

"Басбармақтар" әдісі арқылы топтар бір- бірін бағалап барады.

3-тапсырма Көркем жазу әдісі арқылы Маркердің көмегімен ламинатқа айтылған сөздерді жазу.

(Э э), экран, этаж, фото, хат, футбол, аю, ою, қоян, шаян,экология.

Жаңа сабақты бекіту

«Қадам бас» ойыны арқылы

1.Э дыбысы қандай дыбыс?

2.Э дыбысына сөз ойла

3.Буынға бөл

4.Сөз ойла

Оқулық, АКТ

Слайд.

Бейнеролик

Сауат ашу оқулығы

Э дыбысынан басталатын суреттер

Суреттер.

Əліппе-дəптер.

Сабақтың соңы

5 минут

Бағалау

"Рефлексия"

Бүгінгі сабақты қалай түсінгенін "Блум ағашы" әдісі арқылы пікірін білдіреді

Бағалау."Басбармақтар" әдісі арқылы және формативті бағалау жүргізіледі.

Үйге тапсырма:Э дыбысын оқу, тақпақ жаттау.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес талдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зат теориясы) түрінде болуы мүмікн.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады. Талдау әдісін «Балық аулау» ойнын дыбыстық талдау арқылы жүргіземін.Онда оқушылар қағазда жазулы тұрған әріптерді дауысты, дауыссыз дыбыстарға ажыратып, сөйлем құрастырып буынға бөледі. «Сөз ойла, тез ойла» әдісі арқылы әріптерге сөз құрап сауатты жазуға тырысады. «Қадам бас» ойыны арқылы сұрақтарға жауап береді.

Бұл бөлімде оқушылардыың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз.

"Баспармақ" әдісі арқылы бағаланып барады.

.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары.

Жұмыс барысында өз партамызды таза ұстау. Түрлі зат құрастыру барысында үшкір, қауіпті заттарды ұстауда абай алу.

Сабақ бойынша рефлексия

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз

Сабақтың мақсаттары, немесе оқу мақсаттары шынайы және қол жетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?

Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма ?

Қорытынды бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты.)?

1.

2.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері / қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарды не нәрсеге назар аудару қажет?