Е е дыбысы мен әрпі

Пәні: Сауат ашу Мектеп: «Қазанның ХХХ жылдығы»жом

Күні:08 .12.2017

Мұғалімнің аты-жөні: Тогатаева Б.Е

Сынып: 1 «А» Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Мен және табиғат. Е дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол

жеткізілетіноқу

мақсаттары (оқу

бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1

Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестенді-ру. 1.1.4.1

Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау..

1.3.8.1

Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Әріпті таниды ,ажыратады

Көптеген оқушылар:

Сызба және сөздермен сөз құрайды,дауысты және дауыссыз дыбыстарды анықтайды.

Кейбір оқушылар:

Сызба және сөздермен мәтінді оқиды, әріп элементтерін каллиграфиялық талапқа сай жазады, сөзден сөйлем құрай алады.

Бағалау критерийлері

-Әріптердің баспа және жазба түрлерін айтады.

-Дауысты және дауыссыз дыбыстарды анықтайды.

-Сызба және сөздермен мәтін құрату арқылы сөз саптауын анықтап,көркем жазады.

Тілдік мақсаттар

Елік,ешкі

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» негізі бойынша оқушыларды отанды сүюге баулу.Айналамен қоршаған ортаны аялауға тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Дүниетану , математика,ағылшын тілі,орыс тілі.

АКТ қолдану дағдылары

слайд

Бастапқы білім

І әрпі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Дескрипторлар

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

3 мин

Психологиялық ахуал

Ертеңгілік шеңбері

Қол алысып, қәне, біз,

Достасайық бәріміз.

Айтарым бар сендерге,

Тез тұрыңдар шеңберге.

Қандай жақсы бір тұру,

Достарменен бір жүру!

Қандай жақсы дос болу!

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

«Өрмекшінің өрмегі»

әдісі арқылы өткен сабақты еске түсіру арқылы жаңа сабақпен ұштастыру

Дыбыс дегеніміз не?(айтамыз және естиміз)

Әріп дегеніміз не? (әріптерді көреміз және жазамыз)

Дыбыстар нешеге бөлінеді? (дауысты және дауыссыз)

Өткен дыбыстарды атаңдар. (А,Н,Л,Р,О)

А-қандай дыбыс ? (дауысты)

Н-қандай дыбыс? (дауыссыз)

Л-қандай дыбыс (дауыссыз)

Р-қандай дыбыс? (дауыссыз)

О- қандай дыбыс? (дауысты)

Т- қандай дыбыс?

У- қандай дыбыс?

Ш- қандай дыбыс?

С- қандай дыбыс?

Д- қандай дыбыс?

Ы- қандай дыбыс?

М- қандай дыбыс?

Қ- қандай дыбыс?

Ұ- қандай дыбыс?

І- қандай дыбыс? Топқа бөлу. «Шашылған әріптер» ойын ойнату.(Әр топ басшысы шашылған әріптерден өз тобының атын жинақтап шығады.)

Оқушыларды әріптер арқылы 4 топқа бөлемін.

А-әрпі тобы

Л-әрпі тобы

Қ-әрпі тобы

І-әрпі тобы

(Мақсаты:серіктестік қарым- қатынас жасау ыңғайлы орта құру)

Оралған жіп

(Жіптің ұшын бір-біріне беру)

Сабақтың ортасы(15 мин)

Жаңа сабақ

Жұмбақ шешу.
Мақсаты: Е е дыбысын таныстыру, сөздегі орнын анықтауға үйрету
1) Жұмбақ жасыру
Жаңа өтілетін әріпті жұмбақ жасыру арқылы таптыру
Басында үшкір істігі бар,
Өзіне лайық тон пішкен,
Секіріп тастан түскен.
(Ешкі)
Қалғиған қос құлақты, 
Теңбiл түрi көрiктi, 
Мекен жерi бұлақты, 
Бiлемiсiң… (Елiктi)

- Оқушылар осы жауаптар қандай дыбыстан басталып тұр?
- Ендеше бәріміз Е деп айтып көрейікші
- Е дыбысы қалай айтылады?
- Созылып айтылады
2) Е е дыбысы туралы түсінік беру
Е е дыбысы дауысты дыбыс. Себебі ол созылып, тоқтамай айтылады. Е е дыбысын айтқанда дауысымыз жіңішкеріп стіледі. Е е дыбысы ерін арқылы айтылады. Сонықтан қысаң дауысты дыбыс. Е е дыбысы сөздің басында, ортасында, соңында айтылады. Мысалы, емен деген сөзде е дыбысы сөздің басында және ортасында естіліп тұр. Немере деген сөзде е дыбысы сөздің ортасында және соңында естіліп тұр.
Оқулықпен жұмыс
Мақсаты: оқулықтағы сөздерді тұтас, буындап оқуға жаттықтыруды жалғастыру, әңгіме құрастыруға дағдыландыру, неше? Сұрағын қоюға үйрету
1) Оқулықтағы суретпен жұмыс
Бұл суреттерге сөйлем құрау арқылы оқушылар ойын толық жеткізуге дағдыланады. Сөйлемді толықтай құрап үйренеді. 

«Шапалақ ұру» әдісімен ынталандырамын

Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады)

Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды)

Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды)

Дәптермен жұмыс

Е е дыбысының жазылуымен таныстыру
Е дыбысының бас әрпі 2 тармақтан тұрады. Бірінші тармағы жолдың үстінде жарты шеңбер тәрізді оңға қарай салынады. Екінші тармағы жолдың үстінде жарты шеңбер тәрізді оңға қарап салынады: Е 
Кіші әрпі толықтай жолдың ішінде салынады: е

Е е әріптерін жазу

Е әріпінен келетін сөздер құрап жазу

Смайлик арқылы бағалау

Дескриптор

-Ұқыпты және көркем жазады.

-Е дыбысының сөздің басында , ортасында, соңында келетінін біледі.

-Сызба және сөздермен мәтін құрату арқылы сөз саптауын анықтап,көркем жазады

Топтық жұмыс.

I-топ: «Кір жайғыш» әдісі арқылы қ әрпінен келетін суреттерді кір қыстырғышпен ілу керек.

II-топ: «Әріптер мен сандардың көмегімен сөз құрау.

5 6 1 2

11 5 9 6 10 13

III-топ:Веен диаграммасы

IV-топ: Әріптер мен сандардың көмегімен сөз құрау.

10 2 6 10 12 1 13

6 1 6 7 3 10 13

Яғни үш тілділікті оқушыларымыз қалай меңгеріп жатқанын көрсету.

«Қонаққа бару» әдісі.

Үш елге бару.Суреттегі отбасылары жайлы үш тілде айтып береді.

1.Қазақстан

2.Англия

3.Ресей

Өзін-өзі бағалау .

Слайд

арқылы ешкі суретін көрсету және Ее әріпінің баспа және жазба түрін көрсету

Слайд

Кеспе әріптер

смайлик

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Тыңдалым

Оқылым 5мин

Сергіту сәті 2мин

Жазылым

5 мин

Сабақтың соңы

5 мин

-Бүгін қандай дыбыспен таныстық?
-Е дыбысы қандай дыбыс?
-Е дыбысын қандай үйшікке орналастырамыз?

Дескриптор

-Е е әрпін таниды және жаза алады.

-Е е әрпінің баспа және жазба түрін ажыратады.

Дауыссыз, дауысты дыбыс екенін біледі.

5мин

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, ағашқа жабыстырады

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз

Т дыбысынан басталатын сөздерден сөйлем құрату.

5 мин

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.

Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары(оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?