Единая воспитательная программа- основа формирования у младших школьников ценностных ориентиров

Единая воспитательная программа- основа формирования у младших школьников ценностных ориентиров

СОДЕРЖАНИЕ КОМПЛЕКСНОГО ПЛАНА

Воспитание, приобщение подрастающего поколения к духовно - нравственным качествам - актуально на всех этапах. Наше будущее - молодое поколение, а воспитание поколений - вечная тема человечества. 
Одним из главных направлений национальной политики Казахстана сегодня является воспитание детей и подростков, максимальное социальное обеспечение, создание условий для полноценного образования, защита их прав и законных интересов. 
Воспитание и обучение неразрывно связаны, единый процесс, который невозможно отделить друг от друга. Воспитание в организациях образования осуществляется через предметное содержание, содержание классных часов и дополнительного образования вне школы, вне класса.
Президент Республики Казахстан Касым-Жомарт Кемелевич, выступая на ІІ Национальном курултае «Справедливый Казахстан - Адал азамат», проводимом в священном городе Туркестан, в трущобах тюркской страны, сказал: «Качества, присущие честному гражданину, должны быть найдены в каждом возрасте, если у поколения есть дурная привычка, это вина взрослых», а для создания справедливого Казахстана необходимо:  общество должно быть сплоченным: - главное, чтобы сознание каждого гражданина было обновлено; - чтобы мировоззрение и жизненные принципы нашего народа изменились; - в противном случае четко отметил, что всякая другая реформа будет напрасной.
"ЕДИНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА" - Национальная, основанная на человеческих ценностях. В данном документе определяются цели, задачи воспитания и ценности, которые должны быть сформированы у обучающихся для полноценной реализации воспитательной работы в организациях образования. Предусматривается цель воспитания сознательного гражданина, усвоившего общечеловеческие и национальные ценности, овладевшего передовыми мировыми знаниями.
ЦЕЛЬ "ЕДИНОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ": 
Воспитание трудолюбивого, честного, сознательного, созидательного гражданина, привившего общечеловеческие и национальные ценности.
ОБЯЗАННОСТИ:
1. Воспитание слушания родительской воли, уважения к семейному миру и благополучию, погашения родового долга. 2. Воспитание уважения к национальному наследию, уважения к казахскому языку, государственным символам, сохранения мира, согласия, солидарности и единства страны, патриотизма и государственности. 
3. Формирование правовой культуры и приобщение к добру, добру, уважению, высокому содержанию качеств совести, чести, ответственности, доброты, заботы и уважения. 
4. Прививать уважение к здоровью, вести здоровый образ жизни, чистоту мыслей и эмоциональную стабильность. 
5. Воспитание бережного отношения к природе, природному наследию и бережного и эффективного использования природных ресурсов и приобщение к трудолюбию. 
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: 
1. Уважает родителей, понимает их сыновний долг, ценит значение понятий «қарашаңырақ», «жеті ата», «тектілік», дорожит семейным миром и благополучием. 
2. Патриотичен, государственен, честен, считает долгом служить своему народу, защищать независимость государства и целостность своей страны и земли, уважает национальную культуру, знает традиции и обычаи, сохраняет ее. 
3. Ответственно относится к каждому делу, шагу, тактично и доброжелательно, говорит, предан делу, уважает младшего, уважает старшего, высоко ценит совесть. 
4. Поддерживает чистоту души и тела, понимает культуру здорового питания, контролирует эмоциональное состояние. 
5. Поддерживает чистоту своего жилища, двора, города, бережно относится к общественному месту и окружающей среде, чутко относится к природе и признает неповторимость родного края и его неповторимость и высоко ценит добросовестный труд. 
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ: НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ, СОВЕСТЬ, ПРЕТЕНЗИИ. 
Ценность национальных интересов:
- Содействие укреплению государственности Казахстана; 
- Активное участие в формировании оптимального имиджа Казахстана; 
- Бережное отношение к национальному наследию;
- Расширение сферы применения казахского языка;
- Стремление служить интересам Казахстана; 
- Служение на благо общества; 
- Готовность обеспечить безопасность Казахстана;
- Популяризация национальной культуры;
Ожидаемый результат:
- Патриотичный, государственнический и честный 
- Чтит государственные символы 
- Уважает историю своей страны 
- Прославляет национальный мир, культуру 
Высокая ценность совести 
с рекомендательной правовой и экологической культурой: 
- Поддержка принципа академической честности; 
- Уважение к честному труду; 
- Быть верным своему слову, верным своему делу; 
- Верное служение своему народу; 
- Соблюдение этических норм; 
- Умение принимать решения и чувство ответственности; 
- Проявлять заботу, доброту к друзьям, одноклассникам, членам семьи; 
- Чувствовать себя частью семьи, класса, школы, общества, Родины. 
Ожидаемый результат: 
- Совесть, высоко ценит честность; 
- Солидарен со словами, несет ответственность за свои дела; 
- С любовью относится к родителям; 
- Дарит друзей, одноклассников; 
- Ищите младшего, уважайте старшего. 
Ценность требования: 
- Критическое и творческое мышление; 
- Умение работать индивидуально и в команде; 
- Желание учиться, узнавать новое; 
- Быть физически активным; 
- Вести здоровый образ жизни; 
- Продвижение технологических и цифровых навыков; 
- Умение строить правильные отношения; 
- Эффективное планирование времени и финансов. 
Ожидаемый результат:
- Сохраняет чистоту души и тела;
- Понимает культуру здорового питания; 
- Сохраняет чистоту окружающей среды; 
- Информационная, медиа и финансовая грамотность;   
- Любознательная, созидательная личность.
Рекомендации с учетом возрастных особенностей детей при реализации Комплексного плана воспитания:
Воспитание детей от рождения до 6 лет
В воспитании дошкольника:
- поддержка самостоятельной деятельности ребенка;
- выражение доверия к безграничным возможностям ребенка;
- рекомендуется дать ребенку возможность попробовать интересующие его действия.
Рекомендуется:
- колыбельные, стихи посвящения, стихи лжи, санитары, заблуждения и пословицы, загадки, детские айтысы и другие образцы народной устной литературы, благоприятные для языкового общения детей, систематическое использование в качестве средства воспитания дошкольников;
- перед обедом (сном) в детском саду для того, чтобы он хорошо спал и отдыхал, необходимо послушать колыбельные (другие приятные мелодичные песни для детей) для малышей от 0 до 3 лет, а детям старше 3 лет ввести традицию рассказывать сказки, прославляющие доброту и доброту;
- проведение сказочных часов с детьми, реализация языковых проектов и мероприятий "Бабушкина сказка", "Бал бала" ;
- рекомендуется систематическое использование национальных подвижных игр, спортивных подвижных игр с учетом возрастных особенностей, интересов и потребностей детей.
Воспитание детей 6-10 лет
Рекомендуется:
- содержание, формат, художественный стиль, порядок представления воспитательных мероприятий должны соответствовать возрастным и психологическим особенностям, интересам, восприятию современных детей;
- Обеспечение системности, последовательности, целостности воспитательной работы путем планирования тематических проектов, реализуемых в короткие и длительные сроки;
- использование образцов устной народной литературы, художественных произведений в качестве источников, обеспечивающих содержание воспитательных мероприятий и проектов;
- использование пословиц и поговорок казахского народа, запрещающих слов как одного из инструментов формирования поведенческой этики и культуры поведения обучающихся начальных классов;
- расширение сферы применения национальных игр (проведение «Асык ату», Хан талапай, Аркан тартыс, Алтыбакан, Айголек, Белдесу, Саккулак, Тымпи, Тогызкумалак и др.) с использованием как одного из инструментов, способствующих физическому, интеллектуальному развитию ребенка; 
- через социальные практики рекомендуется привлекать людей, животных к благотворительным мероприятиям, проводимым в рамках заботы и охраны природы, продвигать их в социальных сетях.
Воспитание подростка (11-15 лет) 

Рекомендуется:
- при определении содержания, формата, художественного стиля, порядка представления воспитательных мероприятий и проектов следует учитывать психологическую специфику, интересы детей подросткового возраста, учитывать достижения цифровых технологий;
- представить классические художественные произведения и художественную литературу, соответствующие возрасту; предложить решение кейсовых ситуаций, направленных на обсуждение человеческих качеств и негативных привычек героев прочитанного произведения;
- совершение экскурсий по историческим местам, памятникам страны, ознакомление с данными об истории страны и земли, посещение театров, музеев, архивов, национальных парков и заповедников, совершение виртуальных поездок или / и ознакомление с достижениями цифровых технологий;
- ознакомление с жизненными путями поэтов и интеллигенции нации, героев, исторических личностей и общественных деятелей, с наследием, унаследованным от них;
- анализ исторических, документальных фильмов;
- поддержка инициатив обучающихся по пропаганде культурного и национального наследия;
- разработка проектов по охране природы, предупреждению аварий, вызванных деятельностью человека;
- вовлечение семьи в социальное партнерство для реализации проектов;
- Рекомендуется организация дней «отдыха без гаджетов», чтение книг, занятия спортом, прогулки на природе и др.
Воспитание молодежи (15-18 лет)
Рекомендуется:
- воспитание молодежи должно быть уделено приоритету уважения целостности страны и земли, независимости страны, поддержания высокой чести, чести, добросовестного труда, гражданской активности на благо общества, осознанного понимания ответственности, воспитания, основанного на благополучных, интеллектуальных ценностях;
- привлечение молодежи к социальным практикам и проектам, направленным на осознание того, что страна является важным звеном для будущего, повышение активности в преодолении долга перед семьей, долга перед Родиной;
- важность модернизации исторического сознания нации, популяризация наследия нашего народа, унаследованного от предков, с особым упором на популяризацию исторической летописи, пробуждение духа молодежи в сохранении кода нации, организация мероприятий, направленных на повышение чувства патриотизма и государственности;
- вовлечение в мероприятия, направленные на популяризацию семейных ценностей, разъяснение ответственности за создание семьи;
- рекомендуется привлекать к мероприятиям, направленным на высокую оценку добросовестного труда, уважение человека труда, оказывать поддержку в правильном определении профессиональной ориентации.
Обязанности педагогов и организаций образования:
- воспитывать детей в духе уважения к закону, правам, свободам человека и гражданина, родителям, взрослым, семейным, историческим и культурным ценностям, государственным символам, высокого нравственности, патриотизма, бережного отношения к окружающей среде;
- развивать жизненные навыки, компетенции, самостоятельность, творческие способности обучающихся и воспитанников и формировать культуру здорового образа жизни.