«Эффективные подходы и инновационные технологии обучения»

Аннотация

В статье рассматриваются эффективные методы обучения по предмету «Русский язык и литература». Послетекстовые задания на этапе осмысления значения – основные методы по анализу текста. Педагогические методы планируются поэтапно, так как применение информации по изучению тем является ключевым моментом для развития функциональной и читательской грамотности. Чтобы достичь поставленной цели, а также вовлечь всех учащихся в активный процесс,необходимо тщательное изучение процесса адаптирования и использования эффективных методов. Дается цель и описание использования метода на примерах уроков.

Ключевые слова: процесс обучения, методы, критическое мышление,осмысление, анализ текста

Главная цель современного казахстанского образования – повысить качество знания обучающихся. Современные методы обучения должны отвечать критериям успешности обучения, а также обладать психолого-педагогическим обоснованиям. Успешность применения эффективных подходов зависит от мастерства учителя, адаптированности в педагогический процесс. Педагогические методы планируются поэтапно, и воплощаются последовательно. Главный критерий – гарантия достижения поставленной цели каждым учащимся.

Сегодня часто обращаемся к понятиям «читательской грамотности», «критического мышления», «активное обучение». Понятия взаимосвязаны, технологическая последовательность действий и взамодействий базируются на целевых установках. На уроке русского языка и литературы очень важен аспект чтения, диалога, понимания и применения информации, так как работа по тексту и послетекстовые задания включены на каждом уроке. [2, с.54]

Активные методы обучения помогают развивать мотивацию к обучению, самостоятельно добывать знания, развивают интерес к предмету, позволяют активизировать процесс развития у учащихся коммуникативных навыков, учебно-информационных и учебно-организационных умений. [3, с.98]

Что помогает учителю активизировать учебный процесс? Действительно, это инновационные методы обучения, адаптированные в учебный процесс с учетом уровня успеваемости учеников.

По работе с текстом использование эффективных методов развивает читательскую грамостность. Например, активные методы обучения - «Ключевое слово/Ключевая фраза», «Перемешанные события», «РАФТ», «Таблица-синтез», «Фишбоун» и другие. Методы направлены на развитие критического мышления.

На этапе осмысления значения при начальном этапе анализа текста использую карту «Ключевое слово и ключевая фраза».

Цель метода: определить главное слово в тексте и составить предложение, где определена основная идея текста.

Урок русского языка и литературы в 5 классе с казахским языком обучения (Я2)

Тема урока: «Поэты и писатели об осени»

Учебник: Русский язык и литература - 2 часть /Жанпейс У.А., Озекбаева Н.А – Алматы: «Атамұра», 2017

Текст рассказа М.Пришвина «Парашют» [1, с.15]

При анализе текста одним из эффективных методов обучения является «Перемешанные события».

Цель: определить последовательность событий текста.

Урок русского языка и литературы в 5 классе с казахским языком обучения (Я2)

Тема урока: «Повествовать –значит рассказывать»

Учебник: Русский язык и литература - 2 часть /Жанпейс У.А., Озекбаева Н.А – Алматы: «Атамұра», 2017

Текст сказки по М.Скребцовой «Сердце матери» [1, с.67]

Ученикам раздаются на карточке соббытия по тексту, их цель – последовательно восстановить события текста.

Перемешанные события

Для развития навыков письма после анализа текста использую эффективные методы обучения - «РАФТ». Р-роль, А-адресат, Ф-форма, Т-тема. И на этапе рефлексии можно использовать данный метод обучения.

Цель метода: написать письмо или сообщение,выбрав роль и адресат по изучееной теме.

Урок русского языка и литературы в 5 классе с казахским языком обучения (Я2)

Тема урока: «Дружба – это дар»

Учебник: Русский язык и литература - 2 часть /Жанпейс У.А., Озекбаева Н.А – Алматы: «Атамұра», 2017

Текст сказки «Ёжик и Звёздочка» [1, с.95]

Роль – читатель

А- Ёжику

Ф-дружеское письмо

Т- «Очень важное слово - вера».

В изучении русского языка и литературы в классах с казахским языком обучения очень важна словарная работа. Чтобы ее провести можно использовать метод заполнения «Таблицы-синтеза».

Цель: самостоятельно определить лексическое значение слова и восстановить в тексте.

Урок русского языка и литературы в 5 классе с казахским языком обучения (Я2)

Тема урока: «Дружба-богатство бесценное»

Учебник: Русский язык и литература - 2 часть /Жанпейс У.А., Озекбаева Н.А – Алматы: «Атамұра», 2017

Текст стихотворения Г.Боргуль «Подружка Маша» [1, с.118]