Египетте мемлекеттің пайда болуы.

Уақыт өлшемі

Жоспар мазмұны

Мұғалім іс әрекеті

Оқушылардың іс әрекеті

ресурстар

3 мин

І. Кіріспе

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу.

Оқушыларды психология

лық дайындау.

Өзін -өзі реттеу.

Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алу, амандасу.

Ыстық алақан тренингін ұйымдастыру.

Сәлемдеседі жылы қабақты сезеді.

Бір – бірлеріне жылы лебіздерін білдіреді.

- Бүгінгі күніңе сәттілік тілеймін.

- Сабағыңды беске оқы, денің сау болсын.

6 мин

Сынып оқушыларын шағын топтарға бөлу.

Топ ұстанымын құру

Саңдар арқылы 4 шағын топтарға бөлу.

І топ:

ІІ топ:

ІІІ топ:

IV-топ:

Топ ұстанымын құрғызу.

Оқушылар берілген саңдарды ала отырып,шағын топтарға бөлінеді.

Әр шағын топ бірлесе отырып, өз топ ережелерін құрып, таныстырып, тұстарына іледі

Флипчарт,

түрлі-түсті қағаздар, интербелсенді тақта,

үлестірмелі қағаздар.

5 мин

Өткен тапсырманы қайталау.

Оқушы-оқушы диалог

Сұрақ – жауап арқылы қайталау.

«Ой қозғау»

1.»Гилгамеш» туралы аңызда не баяндалған?

2. дастандағы негізгі әңгіме болған қандай мәселе деп ойлайсыңдар?

3. «Сына жазу » деген не? Ол жазудың маңызы қандай?

4. Қосөзеннің суреттері туралы не білесіңдер?

5. Мүсіндердің ерекшеліктері туралы не айтасыңдар?

6. Аспалы бақ туралы не ойлайсыңдар?

7 Қосөзенде қандай құдайлар болған? Олардың қазақтардың діни түсініктерінен айырмашылығы неде?

7 абыздар деген кімдер?

Оқушылардың әрқайсысы

Үй тапсырмасынан оқылған материалға қатысты сұрақтарға жауап береді

Оқушылар жеке,диалог құру арқылы ойларын анық,нақты жауап береді.

Флипчарт,

түрлі-түсті маркер

3мин

Тұсау кесер

Қызығушылықты ояту

«Болжау» әдісі

Суреттерге қарау арқылы сабақтың тақырыбың ашады.

АКТ

4 мин

10 мин

Негізгі бөлім

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады:

Мұғалім тақырыпты меңгерту мақсатында «ДЖИГСО» әдісін пайдаланады. Яғни, 4 шағын топқа

а) №1 Ніл алқабында табиғат жағдайлары

№2 Нілдің тасуы

№3 Алғашқы мемлекеттер

№4.Бір орталыққа біріккен мемлекеттің құрылуы

Оқушылар жеке-жеке мәтін мазмұнын оқып, танысады, содан соң жұпта, топта бірлесіп талқылап жұмыс жасап, бөлінген оқушылар әр топқа барып, түсіндіреді, талқылайды, сұраққа жауап бере отырып, зерттеушілікпен айналысады.

Интерактивті тақта.

оқулық

3 мин

Сергіту сәті.

би

Экранда берілген биді қайталайды.

Интерактивті тақта, компьютер

3 мин

Қорытынды

Мұғалім-оқушы диалог

Рефлексия

Үй тапсырмасы № 4 оқу. Егерде мен перғауын болсам эссе

Бағалау

Сұрақ-жауап:

1.Египпе табиғат жағдайы қандай болды?

2. «Ніл-құтты мекен »дегенді қалай түсінесіңдер?

3. Табиғат жағдайлары егін шаруашылығына тигізген әсері қандай?

4. Египетте алғашқы біртұтас мемлекет қашан құрылды?

5 Бір орталыққа бағынған мемлекеттің құрылуының маңызы қандай?

Оқушылар мұғалімнің сұрағына енді жеке жауап қайтарады,жаңа сабақтан не ұққандарын,тез жауап қайтара алады.

Әр шағын топ оқушылары алдымен, жеке ойланып, жұпта пікір алмасып, топта талқылап, соңында қорытынды ойды қорғайды.

Дәптер , қалам,

флипчарт,маркер.