Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

5.1.А Мектеп: Тоқжігітов ЖОМ

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Кариева Б К

Сынып:5 сынып Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ежелгі адамдардың өміріне саяхат

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.1 – алғашқы адамдардың тұрмыс- тіршілігін шығармашылық түрде көрсету

Сабақтың мақсаты

Барлығы : Алғашқы адамдардың тұрмыс тіршілігін біледі

Көпшілігі: Қола дәуірі тайпаларының тұрмыс-тіршілігін шығармашылық түрде сипаттайды

Кейбірі:Алғашқы адамдардың шаруашылығындағы ерекшіліктерін ажыратады

Бағалау критерийі

– алғашқы адамдардың тұрмыс- тіршілігін шығармашылық түрде сипаттайды

Тілдік мақсаттар

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:Адамның жануарлар әлемінен басты ерекшеліктері...

Алғашқы адамдардың тұрмыс тіршілігінде келесі өзгерістер орын алды...

Құндылықтарға баулу

Құрмет ынтымақтастық ашықтық Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

Пəнаралық байланыс

География Дүние жүзі тарихы

Алдыңғы білім

Қазақстан тарихына жалпы шолу жасай алады

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту кезеңі. Бастапқы стимул.

Бұл сабақта оқушыларға өткен тақырыптарды қайталай отырып, ежелгі дәуірге саяхат жасайтындығын ескертіп өтемін. «Тас және қола дәуірінде қандай өзгерістер орын алды?» сұрағын қоя отырып, оқушыларды өзара пікір алмасуға бағыттаймын.

«Мозайка» әдісі арқылы 4 оқушыдан 4 топты анықтаймын..

Оқушылар сабақ мақсатымен, тапсырмалармен және жетістік критерийлерімен таныстырамын.

Сабақтың ортасы

Әңгіме құрастыру әдісі

Қола дәуіріндегі тайпалардың өміріне саяхат» тақырыбында әңгіме құрастыру

Ролдік ойын әдісі

Қола дәуіріндегі адамдардың өмірі» тақырыбында көрініс көрсету.

Сурет салу әдісі

Беғазы-Дәндібай ескерткіштері тақырыбында сурет салу

Дескриптор

1 Қола дәуіріндегі тайпалардың өміріне саяхат» тақырыбында 5сөзден тұратын әңгіме құрастырады;

2 Қола дәуіріндегі адамдардың өмірі» тақырыбында көрініс жасайды;

3 Беғазы-Дәндібай ескерткіштері тақырыбында сурет салады;

Сабақтың соңы

Қорытынды кезеңі. Кері байланыс. «Бағдаршам» тәсілі арқылы оқушының тиісті рефлексия жасауына бағыт беремін:

Жасыл түс – осы секілді тапсырмалар көбірек болса

Сары түс – ұнады, бірақ барлығы емес

Қызыл түс – сабақ мүлдем ұнамады

Кері байланыс

Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма

жəне неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге

назар аудару қажет?