Ежелгі қытайдың қандай ғылыми білімдері бүгінгі күнге дейін жетті

Күні: 6 .05.2017ж

Мектеп А. Үсенов атындығы жалпы орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні:

Альжанова Асылзат

Пәні: Ежелгі дүниежүзі тарихы.

Тақырыбы: Ежелгі қытайдың қандай ғылыми білімдері бүгінгі күнге дейн жетті.

Сынып

Қатысқандар:28

Қатыспағандар:0

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

5.2.4.2.Ғылымдардың (арифметика,геометрия,астронимия,медицина) пайда болып дамуына шаруашылық әрекет пен әлеуметтік өзгерістердің ықпалын сипаттау

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

Ғылымдардың пайда болып өнер табыстары жетістіктерін атайды

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Ғылымдардың пайда болып дамуына шаруашылық әрекетпен әлеумет өзгерістердің ықпалын сипаттап маңыздылығын айтады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Ғылымдардың бүгінгі күнге дейін жеткен жетістіктерінің маңыздылығына баға береді,өз көз қарастарын тұжырымдайды.

Бағалау критерийлері

1.Оқушылар ғалымдардың (арифметика,геометрия, астрономия,медицина) қалай пайда болып дамығанын түсіндереді

2.Шаруашылық іс әрекет пен әлеуметтік өзгерістер ғылым мен өркениеттің дамуына қандай ықпалы болғанын анықтайды,картамен жұмыс жасайды .

3.Ежелгі өркениеттердің бүгінгі күнге жетіуі мен дамуының маңыздылығына өз көзқарасын тұжырымдайды

Тілдік мақсат:

Оқушылар айтылым, оқылым және тыңдалым дағдыларын дамытуды қамтамасыз етуде мәтінмен жұмыс, картамен жұмыс, тестпен жұмыс, тіркес сөздерді анықтап дәптерге жазады.(жазылым дағдысы)компас, сейсмогроф, инемен емдеу.

Құндылықтарға баулу

Өзгелердің мәдениетіне құрметпен қарауға, білім мен ғылымды игеруге тәрбиелеу.

Ойлау дағдылары.

Білу,түсіну, қолдану.

Пәнаралық байланыс.

жаратылыстану, математика

Алдыңғы оқу:

Өркениет, мәдениет туралы түсініктері бар.

Жоспар:

Жоспарланған

уақыт есебі:

Жоспарланған жаттығу түрлері

(төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған

жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурстар

Басы

3 мин

7 мин

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сәлемдесу, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Шеңбер болып тұрып жыл мезгілдерін

атайды.

2. Топқа бөлу: жыл мезгілдеріне қарай 4 топқа бөлінеді.

Қызығушылықты ояту

3. Үй тапсырмасын «Жалған, шындық» белсенді

әдісім

арқылы пысықтаймын.

Мақсаты: Қызығушылығын ояту, оқушының зейінін ояту, шапшаңдығын ояту.

Карта

Суреттер

Оқулық

тест

конфеттер

Ортасы

3 мин

12 мин

3 мин

5 мин

7-мин

I I. Жаңа сабақ. Мағынаны тану.

Слайд сурет арқылы жаңа сабақты ашу.

(оқушылар өз ойларын айтады.)

Сабақтың тақырыбымен таныстырып,бүгінгі сабақ мақсатымен таныстырамын.

Мәтінмен жұмыс. 4-топ мәтінді бірдей оқиды

1-топ Аспан картасын жасау шаруашылық жүйенің дамуына әсер еттіме?

2-топ: Оқ дәрі мен қағаз жасау ісіне сипаттама бер, қазір Қазақстанда қағаз өндіредіме?

3-топ: Жібек мата мен шәйдің жасалу тарихын анықта

4-топ: Компас пен сейсмографтардың жасалу тарихын зерттеп, маңыздылығын ата, тарихын анықта.

Мақсаты: Оқушыларды алынған ақпаратты өздігінен білім алуға , алынған ақпаратты бағалауға жетелеу.

Сергіту сәті: Қызық екен......

1. Балалар біз қазіргі өзіміз жеп жүрген балмұздақ ең алғаш қай елде пайда болды?

2. Батпырауық ше, не үшін жасалды?

3. Қытайдың қандай актерін білесің?

4. Қытайда қанша баланы дүниеге әкелуге рұқсат етілген?

Кестеде берілген ғылымдарға сипаттама беру.

Топтық жұмыс: «Ой толғаныс»

1-топ: тест

2-топ: тарихи диктант

3-топ: Ұлы жібек жолы картасы.

4-топ: ВЕНН диаграммасы (ежелгі қытай, бүгінгі қытай)

Мақсаты: оқушылардың ойын жинақтау, ақпаратты талдау, жинақтау, бағалау дағдыларын дамыту.

Оқулық

тест

Соңы

3 мин

2 мин

Кері байланыс «Гүлдер шоғыры»

Стикер жабыстыру

Үй тапсырмасы: «Ежелгі қытайдың қандай өнер табысы бүгінге дейін жетті» деген тақырыпқа әңгіме құрастыру

5-5 4-4 3-3

Қосымша мәліметтер

Саралау - оқушыға мейлінші қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Саралау: Өтіліп жатқан тақырып бойынша баяу оқушыларға түрткі сұрақтар

қойылады, жылдамдығы жоғары оқушыларға тапсырма күрделеніп беріледі мысалы венн диограммасы, әңгіме конспекті әзірлеу.

Бағалау - оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Оқушылардың белсенділігіне қарай конфеттер арқылы бағалау.

5-4 конфет «5

3 конфет «4»

2 конфет «3»

Пәнаралық байланыс

Әліппе

АКТ-мен байланыс.

Бағалау парақшасы бойынша бағалау.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма (тапсырмалар сәйкес болды ма)?

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау:

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты):

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?