Екі амалмен шығарылатын есептер

Пәні:

Математика

Бөлімі:

Салт-дәстүр және ауыз әдебиет

Күні:

17.03.2025 ж

Педагогтің аты-жөні:

Каликулова.А.Б

Сынып: 2 Ә

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Екі амалмен шығарылатын есептер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7. Екі амалмен орындалатын есептерді(санды бірнеше есе арттыру/кемітуге,еселік салыстыруға берілген жай есептердің түрлі комбинациялары) модельдеу

Сабақтың мақсаты

Екі амалмен орындалатын есептерді шығарады

Құндылықтары

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы (2мин)

6 минут

Ұйымдастырукезеңі:

1.Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал

-Біздің дене мүшелеріміз қалай сөйлейді ?

Басымыз қалай сөйлейді ?

(ия,ия,жоқ.жоқ)

Иығымыз қалай сөйлейді ?

(білмеймін ,білмеймін)

Ал, қолымыз қалай сөйлейді?

(сәлем ,сәлем ,сау бол, сау бол)

Бас бармағымыз қалай сөйлейді?

(жақсы ,жарайсың, ойлан )

Аяқтарымыз қалай сөйлейді?

(топ,топ,топ)

Үй тапсырмасын сұрау

Әдісі: «Айналма»

7 есеп

50 -5 =45 45:5 =9 есе кымбат

«Ой қозғау» арқылы

Өткен тақырыпты пысықтай отырып, жаңа сабақтың тақырыбын ашу

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырып өту

.

Сәлемдеседі.

Оқушылар бірге қимыл жасап айтады

Үй тапсырмасын айтады

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады

Ашық журнал

ҚБ: ауызша мадақтау арқылы

Дескриптор:

есептің шартын құрып,өрнектің мәнін табады 1б

Психоло

гиялық ахуал орнату

Сабақтың

ортасы

10 мин

5 мин

Сергіту сәті

2 минут

1-тапсырма

Оқыту түрі: Топтық жұмыс

Әдісі: «Сағат тілі»

1-топ .

Қатысты - 4тен 8 сынып

Шығып қалды -12 б

Өтті -?

Ш: 4*8-=32 32-12=20. Ж: 20 оқушы өтті

2-топ

Болды 43 тг және 57 тг

Сатып алды -2 құрт

1 құрт-? Тг

Ш: 43+57=100 100:2=50 тг

Ж: 1 құрт 50 тг

3-топ,

Болды – 28 б

қалды-2т 7-б-тан

алынды-? Б

Ш: 2*7=14 28 -14=14

Ж: 14 бауырсак алынды

Дескриптор

-Есептің шартын құрастырады .

-Екі амалмен өрнек құрастырады .

-Өрнектің мәнін табады,жауабын жазады

ЕББҚ бар оқушы топтың мүшелерімен бірігіп, тапсырманы орындайды

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырма орындауда қиындық болды ма?

2.Есепті шығаруда неше амал қолдандың?

Мақсатқа оралу: екі амалмен орындалатын есептерді шығарады

Бейнекөрініс ұсынылады

Топта берілген тапсырманы талқылайды

есепті шығарады

Есептің шартын құрастырады .

Екі амалмен өрнек құрастырады .

Өрнектің мәнін табады,жауабын жазады

Топтар бірін бірі бағалайды

мадақтау

Оқулық

А4 маркер

8 мин

2-тапсырма.

Оқыту әдісі: жұптық жұмыс

Әдісі «Ойлан,жұптас,бөліс»

Ш: 40:5+20=8 +20=28 Ж: 28

Дескриптор :

Өрнек бойынша есеп құрастырады

Есептің шартын құрып,шы5арады

ЕБҚ жұбымен бірлесе орындайды

Мақсатқа оралу: екі амалмен орындалатын есептер шығарады

Жұптасып тапсырманы орындайды.

Есепті құрастырады.

Өрнектің мәнін табады,жауабын жазады

ҚБ : ауызша мадақтау арқылы

Жарайсың. Керемет жауап

Оқулық

7 мин

3-тапсырма

Оқыту әдісі: жеке жұмыс

Әдісі: «Біліміңді қолдан»

Болды -12 к және 15к

Таратты – 3 сыныпқа

Әр сынып-? к

Ш:12+15=27

27:3=9

Жауабы:9

ЕБҚ бар оқушыға жеңілдетілген тапсырма беру

32 +23=

55 -32 =

Талқылау сұрақтары:

1.Тапсырма орындауда қиындық болды ма?

2.Есепті шығаруда неше амал қолдандың?

Мақсатқа оралу:

екі амалмен орындалатын есептер шығарады

Есептің шартын құрастырады .

Екі амалмен өрнек құрастырады .

Өрнектің мәнін табады

Дескриптор :

-Есептің шартын құрастырады 1б

Екі амалды өрнек құрастырады 1б

1-ші амалды орындайды 1б

2-ші амалды орындайды 1б

Өрнектің мәнін тауып,жауабын жазады 1 б

Оқулық

Жұмыс дәптері

Сабақ соңы

5 мин

Сабақты қорытындылау.

Бүгінгі оқу мақсаты қандай болды?

-Сабақтың мақсатына жеттің бе ?

- Не қиын болды ?

Маған тиімді болды ...

Мен білдім...

Білгім келеді ....

Үйге тапсырма 9-есеп

Бүгінгі сабақтағы өзінің әрекеті туралы, жаңа білімді меңгерудегі өзінің жетістіктері мен қиыншылығы туралы ой бөліседі. өзін бағалайды

Кері байланыс :

Бүгінгі сабақтың оқу мақсатына жеттік пе ?

Бүгінгі сабақта не үйрендің ?

Қорытынды бағалау .

Қорытынды бағалау