Бөлім

Салт – дәстүр және ауыз әдебиеті

Пәні:

Математика

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Екі амалмен шығарылатын есептер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.5.1.7.Екі амалмен орындалатын есептерді (санды бірнеше есе арттыру/кемітуге, еселік салыстыруға берілген жай есептердің түрлі комбинациялары) модельдеу.

2.5.1.8.Барлық арифметикалық амалдарға берілген жай есептердің шешуін санды өрнектер және теңдеулер түрінде/құрама есептердің шешуін санды өрнектер, жекелеген амалдар түрінде модельдеу және шығару.

Сабақтың мақсаты

Екі амалмен орындалатын есептерді шығаруды жалғастыру

Құндылық

Ұлттық мирасты, мәдениетті дәріптеу

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Сабақтың ортасы

(5 мин)

12 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№ 7, 73- бет

Қ ыз – 3 3 –ке кем

Ұл - ?

Ш: 3 + 3 = 6

«Ойлан, тап» әдісі

Қай суреттегі ұшбұрыштар саны артық

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырма ФС

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Flippity платформасы арқылы топқа бөлу

1 –топ «Білім»

Есепті шығар.

2 қат. – 9 қыз.қ.

Сары қ. – 18

Барлығы - ? қ.

Ш: 9 * 2 = 18

18 + 18 = 36

2 –топ «Кәсіп»

Есепті шығар

М ұражай – 2

Кітапхана - ? 8есе арт.

Ш: 8 * 2 = 16

16 – 2 = 14

3 –топ «Күш»

Есепті шығар

Ірім.қ. – 18 т

Сүзбе қ. – 14 т

Бөлді – 4 б.

Әр балаға - ? т

Ш: 18 + 14 = 32

32 : 4 = 8

ЕББҚ

Есепті шығаруда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Есепті шығаруда бірінші нені анықтау керек?

Тапсырманы тексертеді

Ұшбұрыштар саны көбірек суретті анықтайды

1. қысқаша шартын жазады

2.сұрағын анықтап, өрнек құрады

3.мәнін есептейді

4.жауабын жазады

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-есепті шығарады(1б)

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Смайликтер

Дескриптор:

-қысқаша шартын жазады(1б)

-сұрағын анықтап, өрнек құрады(1б)

-мәнін есептейді(1б)

-жауабын жазады(1б)

ЕББҚ

Дескриптор:

-есепті шығарады

Ұшбұрыштар салынған

А4

Оқулық

№2,3,4

74 –бет

Ламинат

маркер

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жұптық жұмыс

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

Есеп дұрыс құрастырылған ба?

Түсіндір.

ЕББҚ

Өрнектердің мәнін есепте

Талқылау сұрақтары:

1.Амалдардың орындалу ретін қалай анықтайды?

«Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса

1. қысқаша шартын жазады

2.сұрағын анықтайды

3.өрнектің мәнін есептейді

4.жауабын жазады

Сұраққа жауап береді

Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды

«Комментарий» арқылы

Жұлдызшалар

Дескриптор:

- қысқаша шартын жазады(1б)

-сұрағын анықтайды(1б)

-өрнектің мәнін есептейді(1б)

-жауабын жазады(1б)

ЕББҚ

Дескриптор:

-өрнектердің мәнін есептейді

Жарайсыңдар!

Керемет!

Оқулық

№5,

75-бет

Дәптер

Қаламсап

Бейнежазба

8 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Тапсырма» әдісі

Теңдеулерді шеш.

а – (100 – 76) = 72

а – 24 = 72

а = 72 + 24

а = 96

96 – (100 – 76) =76

76 = 76

14 + b = 62 – 18

14 + b = 46

b = 46 – 14

b = 32

14 + 32 = 62 – 18

46 = 46

ЕББҚ

Теңдеуді шешуде қолдау көрсетеді

1. теңдеулерді шешеді және тексереді

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-теңдеулерді шешеді және тексереді(1б)

ЕББҚ

Дескриптор:

-теңдеуді шешеді

Оқулық

№6,

75 – бет

дәптер

қаламсап

Сабақтың соңы

7 мин

«Ноутбук» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім

(9,10 Жарайсың! смайлигі)

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 Жарайсың ! смайлигі )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 Жарайсың! смайлигі )

Үйге тапсырма:

№ 7, 75 -бет

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған смайликтердің сөзіне қарай санап, анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Ламинатталған ноутбук суреті, смайликтер (Жарайсың!Жақсы!Талпын!)