Екі жиынның бірігуі және қиылысуы

Пәні математика

Мектеп: №86

Күні: 08.10.18ж

Мұғалімнің аты-жөні: Сейтмағамбетова А

3-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Тақырыбы

Екі жиынның бірігуі және қиылысуы 26 сабақ

Оқу мақсаттары

3.4.1.1 екі жиынның бірігуі мен қиылысуын Эйлер-Венн диаграммасының көмегімен көрнекі түрде кескіндеу

3.4.1.2 сандардың жиындарын, олардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құру

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: екі жиынның бірігуі мен қиылысуын Эйлер-Венн диаграммасының көмегімен көрнекі түрде кескіндеуді үйренеді.

Көптеген оқушылар: сандардың жиындарын, олардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құра алады.

Кейбір оқушылар: екі жиынның қиылысуы , екі жиынның бірігуі , бос жиын таңбаларын қолданады.

Бағалау критерийлері

• екі жиынның бірігуі мен қиылысуын Эйлер-Венн диаграммасының көмегімен көрнекі түрде кескіндеуді үйренеді.

• сандардың жиындарын, олардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құра алады.

• екі жиынның қиылысуы , екі жиынның бірігуі , бос жиын таңбаларын қолданады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Жиын

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Екі жиынның бірігуі және қиылысуы

Құндылықтарды дарыту

. Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, жаратылыстану.

Алдынғы білім

1-2 сыныпта жиын туралы білімдері бар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

ресурстар

Саб басы

6 мин

Саб ортасы

30 мин

Саб соңы

Сыныпты қалыпқа келтіру

Үй жұмысының орындалуын тексеру. Көршіңді тексер әдісі арқылы.

Топқа бірігеміз

Жұмыс ережесін келісу

Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты үнемдейміз!

Нақты,дәл жауап береміз!

Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

Ой қозғау

1 тапсырма

Кіші дөңгелектің сыртында неше нүкте бар?

Кіші және үлкен дөңгелектің сыртында неше нүкте жатыр?

Үлкен дөңгелекте және кіші дөңгелекте неше нүкте бар?

Бағалау кр ҚБ

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау.

2 тапсырма Венн диаграмасы

А -3 ке бөлінетін сандар жиыны В-4 ке бөлінетін сандар жиыны

3,6,9,12, 15, 18,21,24 4,8,12,16,20,24,28

3-ке де, 4-ке де бөлінетін сандар

12, 24

МК Ұ ж

Егер жиындар атауында «Және» сөзі қолданылса, онда әр элементі екі жиынның қиылысында ( екі шеңбердің ортақ бөлігінде ) орналасуы тиіс Жиындардың қиылысу белгісі А В

Егер жиындар атауында «НЕМЕСЕ » сөзі қолданылса, онда әрбір элементі кез келген екі жиынның бірінде орналасуы мүмкін

Жиындардың бірігу белгісі А U В

Элементі жоқ жиын –бос жиын деп аталады және былай белгіленеді О Бос жиындарды кез келген қарама қарсы қасиеттері арқылы анықтауға болады

3-4 тапсырма Топтық жұмыс Топтық бағалау От шашау

Дескриптор:

• екі жиынның бірігуі мен қиылысуын Эйлер-Венн диаграммасының көмегімен көрнекі түрде кескіндеуді үйренеді.

• сандардың жиындарын, олардың бірігуі мен қиылысуын элементтердің берілген немесе оқушылардың өздері анықтаған қасиеттері бойынша құра алады.

• екі жиынның қиылысуы , екі жиынның бірігуі , бос жиын таңбаларын қолданады.

6 тапсырма Бағалау Дескриптор

Есептің шартын жазады

Есептің сұрағвн табады

Есептің шеууін және мәнін табады

Есептің жауабын жазады

Әлия 9 тг-ден 5 д және 540 тг қойындәптер ақша артық

Сырым 9 тг –ден 4 д және 345 тг альбом

Ш ( 9*5+540)- (9*4+345)=585-381= 204

Ж Әлия 204 тг артық жұмсады

7 тапсырма

27: а=5+4 100-E =17+64 a*8 =15+9

27: a=9 100-e = 81 a*8 =24

a = 27:9 e = 100-81 a= 24:8

a =3 e = 19 a = 3

27:3 =5+4

9 =9 ҚБ Жарайсың! Ойлан! Дұрыс бағытта келесің! (құс тұмсық белгісі)

Шығармашылық тапсырма Жұптық жұмыс Бірін –бірі бағалау

2,47,16,8,17,32,6,53

Қызыл дөңгелекке жұп сандар, ал көк дөңгелеккке екі таңбалы сандарды жазады

Екі таңбалы жұп сандар жазылатын бөлікті бояп корсетеді

Рефлексия.

3 мин

Білім сандығы

1 сандық сабақты өте жақсы түсіндім

2сандық сабақты жақсы түсіндім.

3 сандық бұл сабақ туралы әлі ізденуім керек

Әр оқушы өз атын жазып сандыққа салады

Үйге тапсырма

1 мин

№ 8

Қосымша ақпарат

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жұптардың және топтардың өзара сөйлесулерін бақылап, тыңдап жүру барысында тапсырманы орындауға қиналатын оқушыларға қолдау көрсету.

ҚБ Топтық бағалаулар бірін бірі бағалау

Топтық жұмыс кезінде қаламмен жұмыс жасауда абай болу

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Сабақтың уақыттың кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?