Екі өрнектің квадраттары айырымның формуласы (Есептер шығару) 7сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.3В бөлім: Қысқаша көбейту формулалары

Мектеп: А.Назарбеков атындағы №87 жалпы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Сұлтанқызы Г.

Сынып: 7

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақтың тақырыбы

Екі өрнектің квадраттары айырымның формуласы (Есептер шығару)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.2.1.10 қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану;

7.1.2.14 тиімді есептеу үшін қысқаша көбейту формулаларын қолдану;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады:

екі өрнектің квадраттары айырымының формуласын біледі;

Оқушылар көпшілігі орындай алады:

екі өрнектің квадраттары айырымының формуласын қолдана алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

алгебралық өрнектеді ықшамдауда екі өрнектің квадраттары айырымының формуласын қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Оқушылар:

- Қысқаша көбейту формулаларын қолдана алады

- Есептеулерде қысқаша көбейту формалаларын қолдана алады.

- Дәлелдеуді жүргізе алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

- қысқаша көбейту формулаларын ауызша тұжырымдай біледі;

- ауызша тұжырымдалған қысқаша көбейту формулаларын жаза біледі;

Пәнге тән лексика мен терминология:

- қысқаша көбейту формулары;

- екі өрнектің квадраттарының айырмасы;

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- екі өрнектің квадраттарының айырмасы .... тең;

Құндылықтарды дамыту

1. Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

2. Топтық жұмыс жасауда сыйластық, адамгершілік қасиеттерін дарыту; жеке жұмыс арқылы терең ойлануды дамыту; бағалау арқылы шыншылдыққа тәрбиелеу

Бастапқы білім

Бірмүшелер және көпмүшелермен амалдар орындай алу.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Сабақтың басы

10 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Оқушыларды шеңбер бойымен тұрғызып «Қолдың көмегімен сәлемдесу» тренингісін өткізу;

ІІ. Оқушыларды топқа бөлу:

Мақал -мәтелдерде кездесетін сандар бойынша оқушыларға карточкалар таратылып беріледі. Сол бойынша топқа бөлінеді.

ІІІ. "Ой қозғау" әдісі бойынша оқушылардың білімдерін актуалдандыру барысында сұрақтар қою:

а) Бірмүше дегеніміз не?

ә) Көпмүше дегеніміз не?

б) Бірмүшені көпмүшеге қалай көбейтеді?

в) Екі бірмүшені көбейту қалай орындалады?

г) Көпмүшені көпмүшеге қалай көбейтеді?

ғ) Екі өрнектің квадраттарының айырмасы неге тең?

д) екі өрнектің айырмасы мен қосндысының көбейтіндісі неге тең?

ІҮ. Үй тапсырмасын тексеру: №31.1.-31.3(ж).

Есептерді жұптап тексереді.

кестелер, оқулық, формулалар

Сабақтың

ортасы

Жұппен жұмыс

10 минут

Оқушылар қасында отырған көршілермен келесі тапсырмаларды орындайды. (кілт арқылы өзара тексеріс).

_1.Тиімді тәсілмен есептеңіздер

2. Теңдеулерді шешіңіздер:

1) ;

2) ;

3) ;

4) ;

3. Көбейтінді түрінде жазыңыздар.

1)

2)

3)

4)

Кері байланыс:

Квадраттардың айырмасының формуласын қолдану қиындық туғызды ма?

• Қандай?

- Қосымша талқылауды қажет ететін сұрақтар бар ма?

кеспелер,

А4 форматты ақ қағаздар

Жеке жұмыс

15 минут

А деңгейінің есептері № 31.5(т)

В деңгейінің есептері № 31.6 (т)

С деңгейінің есептері № 31.8(т)

Дескриптор:

1.	Екі өрнектің квадраттарының айырмасынын формуласын біледі.
2.	Екі өрнектің квадраттарының айырмасынын формуласын дұрыс қолдана алады.
3.	Көбейткіштерге жіктей алады.
4.	Сандардың квадраттарын біледі.
5.	Формуланы қолданып, мәнін есептей алады.
6.	Көпмүшені көмүшеге көбейту ережесін біледі.
7.	Көпмүшені көмүшеге көбейту ережесін дұрыс қолдана алады.
8.	Өрнекті ықшамдай алады.

оқулық

Сабақтың соңы

5 минут

Сабақты бекіту .

Рефлексия.

Бүгінгі сабақта …

а) Бүгінгі жұмысыма ризамын, менде барлығы дұрыс болды.

б) Менде қателер болды, бірақ мен өз ісіме ризамын.

в) Мен теориялық материалды білемін, бірақ мен практикалық жұмыста қиналдым.

г) Маған қиын және түсініксіз болды.

Мұғалім ең соңында оқушыларда ненің сәтті шыққандығы және де әлі де нені жетілдіру керектігі жөнінде сындарлы кері байланыс береді.

Үйге тапсырма:, №31.5(ж), №31.8(ж)

стикерлер, оқулық

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс - денсаулық және қауіпсіздік АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі)

Үлгерімі нашар оқушыларға тапсырмалар беру.

Дарынды оқушыларға жеке тапсырмалар беру.

Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау

1. Жалпыға бірдей еңбек қоғамы

2. Топтық жұмыс жасауда сыйластық, адамгершілік қасиеттерін дарыту; жеке жұмыс арқылы терең ойлануды дамыту; бағалау арқылы шыншылдыққа тәрбиелеу

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?