Елді мекендер қандай болады? 3 сынып

Сабақ :Дүниетану

Мектеп: Н.Тілендиев атындағы мектеп- интернаты

КҮНІ:

Мұғалім: Дауленова.К.А.

СЫНЫП:3

Қатысқандар : 22

Қатыспағандар

Сабақ тақырыбы

Елді мекендер қандай болады?

Оқу мақсаттары

3.1.3.1 елді мекендерді түрлі белгілері бойынша (типі, көлемі, қызметі) ажырату.

Сабақ мақсаты

• -«қала», «ауыл» түсініктерінің мағынасын түсіндіреді

• көлемі мен қызметі бойынша қалалардың түрлерін атайды, мысалдар келтіреді

• қаламен ауылды салыстырып, ұқсастықтармен айырмашылықтарды табады

Бағалау критерийлері (Блум-токсономиясымен) Оқушылардың білу, түсіну, талдау, дағдыларын қалыптастырылды.

1. Елді мекендерді түрлі белгілері бойынша (типі, көлемі, қызметі) ажыратады.

Тілдік мақсаттар

Термин сөздермен жұмыс: Қала, ауыл. Көлеміне қарай қалалардың әртүрлігі: милонер қала, орасан зор қала, ірі қала, үлкен қала, орташа қала, шағын қала.

Қала- город- city

Ауыл- село- village

Айтылым: Оқушылар өткен тақырып бойынша бір бірімен пікір алмасады.

Тыңдалым:Оқушылар жаңа тақырып бойынша жаңа тақырыпты тыңдайды.

Оқылым: Мәтінмен жұмыс жасайды.

Жазылым: Көзқарастары мен қорытындыларын дәптерге жазады.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану 3 сынып

Құндылықтарды дарыту

• Құрмет, ынтымақтастық, қазақстандық патриоттизм және азаматтық жауапкершілік

• Өмір бойы оқуға дайын болу

• Еңбек және шығармашылық

Алдыңғы білім

Өмірлік тәжірбиелері. 2 сынып

Жоспар

Жоспарланған мерзімдер

Жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру .

Ширату жаттығу.

«Ой қозғау» әдісі

1- тапсырма

Облыс орталықтары: Атырау, Орал,

Өнеркәсіп орталықтары: Қарағанды,

_______________________________________________

Теміржол станцалары: Ембі, Қандыағаш,

Шипажай қалалар; Сарыағаш,

Дескриптор

- Оқулықтағыкартаны мұқият қарап шығып, мына тізімді жалғастырады.

Бағалау:-басбармақ арқылы

Сабақтың ортасы

Дебат» әдісі.

2 – Тапсырма.

Дескриптор

- Картадан Қазақстан облыстарын көрсетеді.

Бағалау:-қол соғу.

3 – Тапсырма.

Ауылдың сипаттамасы.

Қаланың сипаттамасы.

Дескриптор

- Сипаттама келтіреді.

Бағалау:-қол соғу.

Постер. Маркер

Сабақтың соңы

4 – Тапсырма.

Дескриптор

- «Қай жерде өмір сүруге қолайлы» деген тақырыпқа пікірталас өткізеді.

Бағалау:-басбармақ арқылы

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?