Электр занжирини ҳисоблашга доир масалалар ечиш

Бекітемін

Директордың м.у.а

Т.И.Маменов

______________________

Тексердім

Директордың оқу ісі бойынша орынбасары

Д.Б.Азизова

___________________________

Раздел долгосрочного плана:

Chapter 5. Constant current.

5 – боб. Доимий электр токи

М. Қашғарий номидаги табиий фанлар йўналишидаги мактаб – лицей

Школа – лицей имени М.Кашгари

School – lyceum named after M. Kashgari

Дата: 28.03.2018 г

Ф.И.О. учителя: Байметова Шахиста Исматуллаевна

Класс: 8 В

Предмет: Физика

Количество присутствующих:

Отсутствующих:

Тема урока:

Электр занжирини ҳисоблашга доир масалалар ечиш

Решение задач на расчет электрических цепей

Solving problems for the calculation of electrical circuits

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

Знание, понимание,использование

Цели урока

Все ученики: Закрепить умения и навыки решения задач по темам: "Расчет электрических цепей”

Многие из учеников: Учащиеся смогут применять законы последовательного и параллельного соединения проводников

Некоторые ученики: смогут решать уровеньные задачи

Языковые цели

1. Учащиеся смогут применять законы последовательного и параллельного соединения проводников

2. Термины

Ток кучи	Сила тока	Electric current
Кучланиш	Напряжение	Voltage
Каршилик	Сапративление	Resistance
Утказгичларни кетма – кет улаш	Последовательное соединение проводников	Series connection of conductors
Утказгичларни параллель улаш	Параллельное соединение проводников	Parallel connection of conductors

3. Диалог

Что такое сила тока?

Какие физические величини постаянние при последовательным и параллелном соединии?

Критерии оценивание

• Закрепить умения и навыки решения задач по темам: "Расчет электрических цепей”

• Учащиеся смогут применять законы последовательного и параллельного соединения проводников

• смогут решать уровеньные задачи

Привитие ценностей

воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, интереса к предмету; способствовать сотрудничеству в группах

Межпредметные связи

Английский язык, Математика

Использование ИКТ в уроке

Презентация

Видео

Ход урока

Запланированная деятельность на уроке

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

2 минут

2 минут

5 минут

2 минут

1.Организационный момент:

• приветствие;

• перекличка учеников;

• подготовка к уроку;

Good morning dear students! Before the beginning of the classes, I check the attendance of students in the group. Who is on duty today? OK ………. Who's absent today?

2.Деление на группы в классе:

I divide into three groups with the help of handouts

Then how did the names of your groups:

• Сила тока (Electric current).

• Напряжение (Voltage).

• Сопративление (Resistance).

3. Psychological training "Swan Pike and Cancer"

You are now watching the video "swan, pike and cancer"

What about this video. You understand what other team members say

3. Проверка домашнего задания:

a)The first a stage of our lesson is called: «Twins» (Близнецы)

In this task, you should fill the empty space in the table. For every task, you will get 1 point. The total score is 10 point

b) The first b stage of our lesson is called: «Antivirus» (Антивирус)

How many words can you write consistently (Сколько слов вы можете писать последовательно)

Word sequence: Magnetism, pole, repel, attract, magnetic material, non-magnetic material, natural magnet, artificial magnet

1. If you write 8 to 10 words, you will get 5 points

2. If you write 5 to 7 words, you will get 4 points

3. If you write 3 to 4 words, you will get 3 points

4. If you write 1 to 2 words, you will get 1 points

The second stage of our lesson is called: «Correct scheme» (Исправ схему).

Фигуры

«Антивирус»

Работа с схемами

Середина урока/

Основная часть урока

15 минут

10 минут

4. Третий этап нашего урока называется «Кто быстрее»

В этом этапе ученикам дается 15 минут чтобы решить задачи

Задача 1

Рассчитать силу тока, проходящую по медному проводу длиной 100 м, площадью поперечного сечения 0,5 мм², если к концам провода приложено напряжение 6,8 B

Задача 2

Какую работу совершает электрический ток в электродвигателе за 30 мин, если сила тока  в цепи 0,5 А, а напряжение на клеммах двигателя 12 В?

Задача 3

В те­че­ние 10 мин по неко­то­ро­му участ­ку про­те­ка­ет элек­три­че­ский ток, зна­че­ние ко­то­ро­го – 250 мА. На­пря­же­ние на этом участ­ке – 4 В. Необ­хо­ди­мо опре­де­лить мощ­ность элек­три­че­ско­го тока, про­из­ве­ден­ную за это время

Задача 4

R_общ= 3 Ом

Задача 5

R_общ= 12 Ом

5. Четвертый этап нашего урока называется «Kahoot.it»»

https://create.kahoot.it/details/251b876e-67c8-40c1-82bd-4213fd242ca3

Слайд

Учебник ,

Раздаточные материалы,

слайд.

Конец урока

4 минут

5 Домашняя работа: You homework is activity on page 91

6. Оценивание (Суммативное)

7.Рефлексия

-Закончили, положите листочки в центр стола

Дополнительная информация

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Рефлексия

Сабақ / оқумақсаттары

шынайыма?

Бүгіноқушыларнебілді?

Сыныптағыахуалқандайболды?

Мен жоспарлағансаралау

шараларытиімдіболдыма?

Мен берілгенуақытішінде

үлгердімбе?

Менөз жоспарымақандай

түзетулеренгіздім жəне

неліктен?

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1:

2:

Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о преподавании, так и об обучении)?

1: