Элементтердің орнын ауыстыру

Бөлім: «Pytһon бағдарламалау тілінде алгоритмдерді бағдарламалау»

Мектеп: «Георгиевка орта мектебі»КММ

Күні: 12.02.2020ж

Мұғалімнің аты-жөні: Ж.С.Шаймуратова

Сынып: 9В

Қатысқан оқушылар саны: 10

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Элементтердің орнын ауыстыру

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

9.3.3.1-бірөлшемді массивтерді пайдалана отырып, Pytһon бағдарламалау тілінде бағдарламалар жасау.

Сабақтың мақсаттары

Бірөлшемді массивте элементтердің орнын ауыстыруын пайдаланатын есептерді шешуге үйрету.

Жетістік критерийлері

Барлық оқушылар: массивте қажетті элементті қалай табуға және элементтерді жылжытуға болатынын біледі.

Көптеген оқушылар: массив элементтерін ауыстыру арқылы міндеттерді шеше алатын болады.

Кейбір оқушылар: тапсырмаларды шешу үшін алгоритмдер құрастыра алады және алған білімдерін өзгертілген жағдайларда қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

-массивте элементтерді ауыстыра алады.

-бірөлщемді массив, индекс, қосымша айнымалы.

Құндылықтар

Сабақ сыйластық, ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық құндылығын дамытуға бағытталған, ұжымдық, топтық және жұптық жұмыс түрлерін кезектестіру есебінен қол жеткізу.

Осыған дейін меңгерілген білім

Деректер типі, массив, енгізу және шығару, берілген өлшемдер бойынша элементті іздеу туралы білім.

Дереккөздер

Математика

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөз дер

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

Амандасу, оқушыларды түгендеу.

Топқа бөлу:

Таратпа карточкаларды тарату.

Үй тапсырмасын тексеру.

Сынып жұмысы: Білімді өзектендіру.

Жиынтық сұхбат: оқушылар сабақтың тақырыбымен мақсатын құрады

1. Массивте екі көрші элементті ауыстыруды қалай орындауға болады?

2. Массивте қандай да бір элементтерді ауыстыру үшін не білу керек?

Презента ция

Слайд

Таратпа карточка

Сабақтың ортасы

Жаңа материалды меңгеру.

ТЖ: Бірге оқимыз.

Жиі пайдаланатын операциялардың бірі- массив ішіндегі элементтердің орын алмастыруы. Бұл операция массивте элементтерді сұрыптау кезінде жиі қолданылады.

Мысалы: массивте элементтеррдің орнын алмастыру

Numbers=[3,4,10,23,21,15]

Үшінші элементпен 5ші элементтің орнын ауыстырсақ.

Уақытша сақтайтын 3ші айнымалыны пайдаланамыз.

temp

num1=5

num=10

temp=num1

num1=num2

num2=temp

тек осы жағдайда ғана массивтің индекстері мен элементтерін пайдалануға болады.

Temp=numbers[2]

Numbers[2]=numbers[4]

Numbers[4]= temp

Python бағдарламалау тілінде массив элементтерін кері тәртіпте қайта реттейтін функцияны reverse() деп атайды.

Numberse=[1,32,21,34,4,23]

Numbers.reverse()

For I in numbers:

Print (I, end=” “)

Серігіту сәті:

1 топ: «2шындық, бір өтірік»

2топ: «К» әріпінен сөйлем құрастыру

3топ: «Жауырынды тигізіп, өзін мақтау».

Практикалық жұмыс.

Бірін бірі бағалау.

Слайд

Практика лық жұмыс

Сабақтың соңы

Үйге тапсырма: практикалық жұмысты орындау.

Рефлексия

Менің білгенім...

Енді мен... орындай аламын.

Kahoot.com арқылы алған білімдерін пысықтау.

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?