Элементтерінің саны бірдей жиындардың бірігуі. Көбейту ҚМЖ +көрнекілік 2 сын

Бөлім

“Дені саудың – жаны сау”

Пәні:

Математика

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Элементтерінің саны бірдей жиындардың бірігуі. Көбейту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.4.1.1. Тең жиындардың бірігуін және жиыннан оның тең бөліктерін айырып алуды диаграмма арқылы көрнекі түрде кескіндеу.

2.1.2.1 көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысы, бөлуді заттарды түрлеріне қарай және тең бөліктерге бөлу ретінде түсіну

Сабақтың мақсаты

көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысы ретінде түсіну

Құндылық

Денсаулықты қадірлеуге, салауатты өмір салтын ұстануға, ойдың тазалығын және эмоционалды тұрақтылыққа баулу.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(5 мин)

7 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№ 7(ә), 15-бет

22,23,25,26,28,29,31,32,34,35,

37,38,40,41

«Ой қозғау»

Практикалық жұмыс.

«Жиындардың бірігіуі»

Берілген нұсқаулық бойынша орында.

Орындаған әрекеттеріңді санды өрнек түрінде жаз

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Сен көбейту амалымен танысасың

1-тапсырм

Жеке жұмыс

«Құрастыр» әдісі

Суреттерге қара.

Қосу амалымен теңдік құр.

Көбейту амалымен теңдік құр.

3 + 3 + 3 = 9

3 * 3 = 9

4 + 4 + 4 = 12

4 * 3 = 12

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету.

Талқылау сұрақтары

1.Тапсырмадан не үйрендің?

Заңдылықты анықтап, сандар тізбегін толықтырады

Берілген нұсқаулық бойынша фигураларды екі-екіден қояды

Орындаған әрекеттерін санды өрнек түрінде жазып, мәнін есептейді

1. бірінші сурет бойынша қосу амалымен теңдік құрады

2.бірінші сурет бойынша көбейту амалымен теңдік құрады

3.екінші сурет бойынша қосу амалымен теңдік құрады

4.екінші сурет бойынша көбейту амалымен теңдік құрады

Дескриптор:

- сандар тізбегін толықтырады (1б)

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Қолсағаттың корпусын алға жылжыту

Дескриптор:

-бірінші сурет бойынша қосу амалымен теңдік құрады(1б)

- бірінші сурет бойынша көбейту амалымен теңдік құрады(1б)

-екінші сурет бойынша қосу амалымен теңдік құрады(1б)

- екінші сурет бойынша көбейту амалымен теңдік құрады(1б)

Дөңгелек,шаршы,тіктөртбұрыш,ұшбұрыштың моделдері

Таратпа

дәптер

қаламсап

13 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Топтық жұмыс

Молекула 6 нұсқауымен топқа бөліну

1-топ

Бос тор көздерге тиісті сандарды қой.

5 * 5 = 25

100 * 3 = 300

2 – топ

Есепті шығар.

4 + 4 + 4 = 12

4 * 3 = 12

3- топ

Есепті шығар

5 + 5 + 5 + 5 = 20

5 * 4 = 20

1. берілген нұсқау бойынша ұшбұрыштарды сызады

1. берілген нұсқау бойынша төртбұрыштарды сызады

1. бұрыштың, көпбұрыштың, төртбұрыштың түрлерін сызады

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-бос тор көздерге тиісті сандарды қойып, жазады(1б)

Дескриптор:

- доптың санын есептеп, табады(1б)

Дескриптор:

-кітаптың санын есептеп, табады(1б)

«Басбармақ» арқылы

Таратпа

А4

маркер

8 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Өрнекті құр және олардың мәнін тап

80 – 35 + 18 =45 + 18 = 63

49 – 35 + 41 = 14 +41 = 55

35 + 25 – 46 = 60 – 46 = 14

74 + 25 – 14 = 99 – 14 = 85

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету.

Талқылау сұрақтары

1.Тапсырмадан не үйрендің?

1. бірінші өрнекті құрады, мәнін табады

2.екінші өрнекті құрады, мәнін табады

3.үшінші өрнекті құрады, мәнін табады

4.төртінші өрнекті құрады, мәнін табады

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-бірінші өрнекті құрады, мәнін табады(1б)

-екінші өрнекті құрады, мәнін табады(1б)

-үшінші өрнекті құрады, мәнін табады(1б)

-төртінші өрнекті құрады, мәнін табады(1б)

Таратпа

Дәптер

қаламсап

Рефлексия

7 мин

«Сыныптан шығу билеті» әдісі

Бірдей қосылғыштардың қосындысын қандай амалмен алмастыруға болады?

«Қолсағат» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

№7, 17 бет

Сұрақ жауап беріп, сыныптан шығып кетеді(сұраққа жауап берген оқушы үшін сабақ аяқталды)

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай сағаттың корпусын қадамдарға жылжытумен анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Белдігінде цифр 10 –ға дейін цифр жазылған қолсағат