Елімнің табиғаты

Пән: Дүниетану

Мектеп: №18 ЖОББМКММ

Ұзақ мерзім бөлім: Елімнің табиғаты

Күні :

Мұғалімнің аты-жөні: Жусупбаева Р.О

Сынып : 1-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Ауа райы деген не?

Оқу мақсаты:

1.2.2.1 Ауа-райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар: Жыл мезгіліндегі табиғат құбылыстарын

біледі.

Көптеген оқушылар: Қоршаған ортаны және оларды орналасуын сиппаттайды.

Кейбір оқушылар: Шартты белгілерді қолдана отырып бір күндік ауа- райын жасайды.

Бағалау критерийлері

Ауа райының адамға тигізетін әсері туралы

әңгімелейді.

Ауа райының адам іс-әрекетіне ықпалын

анықтайды.

Тілдік мақсат

ауа райы – погода – weather;

жыл мезгілдері – времена года – seasons; қыс – зима – winter;

көктем – весна – spring; күз – осень – autumn; жаз – лето – summer. Диолог: Ауа –райы үнемі бір қалыпта бола ма?

Ауа райы адамға қандай әсер етеді?

Құндылықты дарыту

Табиғатты аялауға, қорғауға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Музыка- сергіту сәті

АКТ қолдану дағдылары

№1 бейне ролик

№2 слайд: /шартты белгірімен/

№3 сергіту сәті

Бастапқы білім

Жыл мезгілдерін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс әрекет

Ресурстар:

Сабақтың басы

1 мин

Психологиялық ахуал туғызу.

Шаттық шеңбері/Сәттілік тілеу/

Білу

3 мин

Топқа бөлу.

Оқушылар жыл мезгілдеріне байланысты бөлінеді.

Проблемаға шығу әдісі

Төрт жыл мезгілдерінің ауа райын бейнеролик арқылы көрсету.

-Балалар бұл бейнероликтен не көрдіңдер

-Осы бейнероликтердің айырмашылықтары неде?

(Қыс мезгіліндегі боран, қар еріп күннің көзі нұрын төгіп тұр , жел, жаңбыр)

-Балалар осы өзгерістерді қалай атауға болады?

/табиғат құбылыстары немесе ауа райы/

-Дұрыс балалар бүгінгі біздің сабақтың тақырыбы не деп ойлайсыңдар?

Дескрипторы:

Балалар жыл мезгілдерін айыра алады.

Жыл мезгіліндегі табиғат құбылыстарын біледі.

Суреттер /4 жыл мезгілі бойынша/

АҚТ

№1 Бейне ролик 3мин

Түсіну

10. ин

1.“Дайындал,назар сал,айтыңдар”

(Т) Әр топ жыл мезгілдерінің құбылыстарын қимылмен көрсету.

(1 топ көрсетеді қалған топ оны табады)

Бағалау: Бағдаршам әдісі

Дескрипторы:

Өздіктерінен құбылыстарды қимылмен қөрсете алады.

(МТ) Ауа райы туралы мәлімет беру.

Шартты белгілерімен таныстыру.

Қолдану

5 мин

К.Б

2 . Оқулықпен жұмыс. “Бірге ойлаймыз” әдісін қолданамын.

-Балалар суретте қандай жыл мезгілдері бейнеленген?

-Адамдар әр жыл мезгілдерінде немен айналысады?

(Ж) Жұпта ақ қағазға шартты белгілерді қолдана отырып бүгінгі күннің ауа-райын толтыру.

Шартты белгілер

қар жаңбыр жел

* . . --

. .

ашық ала бұлтты бұлтты

Бағалау: Кері байланыс /мұғалім бағалайды/

Дискрипторы:

Шартты белгілерді дұрыс қолдана алады.

№2 слайд: /шартты белгірімен/

Сегіту сәті

1 мин

Ұйымдастыру кезеңі

ҚАЙЫРЛЫ КҮН- ТАБИҒАТ

ЖАЙҚАЛЫП ӨССІН- ӨСІМДІК

ЖАЙНАЙ БЕРСІН- ОРМАНЫМЫЗ

БИІК БОЛСЫН- ТАУЛАРЫМЫЗ

СӘТТІ БОЛСЫН -САБАҒЫМЫЗ

№3 слайд /музыка ойнайды/

Талдау

10мин

3. Тапсырма. «Кір жаятын жіп» стратегиясын қолданамын.

(Т) Әр топқа қысқы, көктемгі,жазғы,күзгі жыл мезгілдеріне байланысты киім түрлері ұсынылады.

Әр топ өзінің отырған жыл мезгілдеріне сәйкес киімдерді кір жайғыш жіпке қысқыш арқылы іледі.

Бағалау: топтар бір бірінің жұмыстарын бағалайды.

Дескрипторы:

Жыл мезгілдеріне тән киімдерді салыстыра отырып ажыратады.

Әр жыл мезгілдерінің

киім қималары.

Сабақтың соңы

5мин

4 тапсырма. Сәйкестендіру әдісі.

Жыл мезгілдеріне сәйкес табиғат құбылыстарын сәйкестендіру.

Бағалау: ҚБ ( + - әдісі)

Дескрипторы:

Жыл мезгілдеріне тән табиғат құбылыстарды сәйкестендіреді.

Рефлексия

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша кері байланыс жасалады.

Саралау

(А)

Суретке сүйеніп, бос уақытты табиғатта қалай өткізуге болатыны туралы жаз.

Кері байланыс: мұғалім-оқушы.

Дескриптор: Білім алушы

-жыл мезгілдерінің атауын жазады;

-бос уақытты табиғатта өткізудің мүмкіндіктері туралы жазады.

Бағалау:

1.Тапсырма : Бағдаршам әдісі

2.Тапсырма: Бір бірін бағалау.

3.Тапсырма: Қ.Б ( + - әдісі)

Денсаулық және

Қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Әр балаға жеткілікті ресурстарды дайындау.

Сегіту сәті кезінде

қауіпсіздікті сақтау.