Емханаға бару

Сабақ Қазақ тілі

Мектеп

Күні

Мұғалімнің аты – жөні:

Сынып 1

ІІІ тоқсан

Емханаға бару

Қатысқандар

Қатыспағандар

Осы сабақ арқылы жүзеге асыратын оқу мақсаттары

1.1.4.1.Мұғалімнің көмегімен тыңдалған материал не туралы екенін түсіну

1.1.5.1. Тыңдаған шағын мәтінді қаншалықты түсінгенін қимыл мен қысқа жауап арқылы білдіру және сұрақ қою

1.2.4.1. Қарапйым оқиғаларды (мәтінді) мазмұндау

1.1.3.1; Хабарламаны тыңдау және мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация\заттық, сурет, сызба таңдау

1.3.1.1; Таныс сөздерді тұтас оқу

1.3.4.1; Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация бойынша (кім? не? Қандай? Қанша?) сұрақ қоя білу

Бағалау критерийлері

1.Мұғалімнің көмегімен тыңдалған материал не туралы екенін түсінеді

1. Тыңдаған шағын мәтінді қаншалықты түсінгенін қимыл мен қысқа жауап арқылы айтады

1. Қарапйым оқиғаларды (мәтінді) мазмұндайды

1. Хабарламаны тыңдау және мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация\заттық, сурет, сызба таңдайды

1. Таныс сөздерді тұтас оқуды біледі

1. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация бойынша (кім? не? Қандай? Қанша?) сұрақ қоя біледі

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

1. Мұғалім көмегімен тыңдалған материал не туралы екенін түсіндіре алады

2. Тыңдаған шағын мәтінді қаншалықты түсінгенін қимылмен қысқа жауап арқылы айта алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

1.Пирамида ішіндегі сұрақтарға жауап береді

2.Өз ойларын жеткізе алады

3. Лексикалық қорды дұрыс пайдалана алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

1.Сабақта қолданылған барлық әдістермен жұмыс жасай алады.

2. Салыстыру жұмысында бір – бірімен жұмыс жүргізе алады

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

1.Сабақта не түсінгендерін айта алады.

2.Өтілген тапсырмалар жайында өз пікірін білдіреді.

3. Суреттерге қарап сұрақтарға жауап бере алады.

Диалог құруға\шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Қошаған орта, тазалықты сақтау;

Ақ халат, жауапты мамандық

Талқылауға арналған сұрақтар

Емхана бізге не үшін керек?

Емханаға біз не үшін барамыз?

Не себепті ...........деп ойлайсыз? Оқушыларды өз ойларын айтуға үйрете отырып, өтілетін тақырып бойынша қаншалықты хабардар екенін білу.

Қосымша ақпараттар беру.

Ишара

Қимыл қозғалыс

Алдыңғы оқу.

Отбасында, балабақшада, достарымен, мектепте

Жоспар

Жасалған уақыты

Жоспарланған жаттығу түрлері

Стратегиялар мен жұмыстың жүргізілуі

Ресурстар

Басы

5мин

2мин

7мин

7 мин

Ұйымдастырушылық кезеңі

1.Сәлемдесу

2. Түгелдеу Оқушылардың сабаққа даярлығын тексеру.

3. Шаттық шеңберін құру.

4. Мақтай отырып, айға ұшу

Шаттық шеңбері

Топқа бөлу

Түрлі – түсті стикерлерді пайдалана отырып, топты 3 – ке бөлемін:

І топ: Қызыл түс ІІ топ: Жасыл түс

ІІІ топ: Сары түс

Топтарға біріктіру

суреттер

Ү й тапсырмасы

Дене мүшелері тақырыбына байланысты пирамида ішіндегі сұрақтарға жауап беріңдер

1. Адамның дене мүшелерін ата

2. Дене мүшелері қандай жұмыс атқарады?

3. Аяғыңның атқаратын жұмысын ата

4. Көзің ше?

5. Құлақ не жұмыс атқарады

6. Дене мүшелерімізді қандай асырауымыз керек

Пирамида

Сұрақ – жауап

Топтық

Ортасы

7мин

8мин

Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмыс. Мәтінге қатысты тұтас сөздерді оқыту

Мен емханаға бардым. Себебі менің тамағым ауырып қалды. Дәрігерге кезекке тұрдым. Дәрігер менің тамағымды көрді. Ол дәрі жазып берді. Шешем дәріханадан дәрі сатып әкелді. Мен дәріні ішіп, тәуір болып қалдым. Көршіміз Саят кәмпит көп жеп қойған екен тісі қатты ауырды. Мен оған емханаға бар деп айттым. Дәрігер оған кәмпит жемей, күнде тісін тазалап жүруді ескертті. Саят дәрігерге рақмет айтты.

1 – тапсырма

І топ: Мәтінді қимыл ым – ишарамен көрсетеді

ІІ топ: Қысқа жауап арқылы мәтінді түсіндіреді

ІІІ топ: Мәтін ішінен сұрақ қояды

1.Біз ауырып қалған кезімізде дәрігерге көрінуіміз кере

Сократ стиліндегі әңгіме

Слайд, сурет-тер

Сурет-тер

Бағалау критерийлері

Дескриптор

1. Тыңдаған\оқыған материал туралы өзінің қарапайым пікірін (келісемін, келіспеймін, ұнайды, ұнамайды)

2. Сұхбаттасын түсінеді және түрлі тәсілмен әрекет жасайды

-сұхбаттасын түсінеді

- этика нормаларын сақтап жауап береді

- сұхбаттасу барысында бір – бірлеріне сұрақтар қояды

- келісемін, келіспеймін өз ойларын айтады

3мин

3 - тапсырма.

І топ:Диалог құру. Жауаптарын қимылмен көрсетіп беру

ІІ топ: Берілген суреттерге 2 – 3 сөйлем құрастыру

ІІІ топ: Сызба таңдап, шағын мәтін құрау

Топтық.

Әр топ өздеріне берілген тапсырмаларды орындайды

Бағалау критерийлері

Дескриптор

1.Сұрақтарға дұрыс жауап бере алады

1. Сурет бойынша 2 – 3 сөйлем құрастыра алады

1. Шағын мәтін құрай алады

- сұрақтарға дұрыс жауап берді

- сурет бойынша 2 – 3 сөйлем құрастырды

- шағын мәтін құрай алды

- сөз бен сөзді, сөйлем мен сөйлемді дұрыс байланыстыра алды

5 мин

Сабақты қорытындылау:

Өтілген тақырыпқа байланысты сұрақтарға жауап береді

Қар кесегі

Рефлексия

2 мин

Өз миыңды зертте.

1.Бүгін сабақта не түсінгендеріңізді мидың ішіне жазыңыздар

2.Бүгінгі сабақтан сұрақтары барларыңыз мидың сыртына сұрақ белгісін қойып жазыңыздар

Жеке жұмыс

Қосымша ақпарат

Акт,оқулық,журнал