ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Мөр
Қарағанды облысы білім басқармасыныңАбай ауданы білім бөлімінің
«№9 жалпы білім беретін мектебі» КММ
_____«_____» сынып оқушысы
_______________________________________
(аты-жөні ілік септігінде)
қазақ тілі пәнінен емтихан
бойынша жұмысы
(оқытылуы қазақ тілде)
«____»___________2024ж.
(1-нұсқа)
Оқу мақсаттары:
7.2.5.1 мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру;
7.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе)
7.4.4.1 етістіктің есімше, көсемше түрлерін ажырата білу.
-
Оқылым. [1]
1-тапсырма. Мәтінен нақты ақпаратты іріктеп алыңыз [0,5 ]
2-тапсырма.Оқылым стратегияларын қолданып,нақты ақпаратқа коментарий жасаңыз.
[0,5 б]
Әкесі баласына достарының шынайы дос емес екенін қанша айтып жүрсе де, баласы онымен келіспей «сіз оларды білмейсіз – олар менің шын достарым» деп үнемі қарсылық көрсетеді. Бір күні әкесі: «олай болса достарыңды сынап көрелік. бір қойды сойып, оны бөлшекте дағы, қан-қан күйінше етті бір қапқа салып кел» – дейді. Бозбала айтқанды жасайды. «енді», – дейді әкесі – «осы қапты алып достарыңа бар да «біреуді өлтірдім, сүйегі мына қапта… маған көмектес», – деп сұра. Достарыңның саған адал болғанын, болмағанын сонда көресің», – дейді. Бозбала бір досының үйіне барады да, біреуді өлтіріп қойдым деп, одан өлікті тығуға көмектесуін сұрайды. бірақ досы келіспейді. «менен алыс жүр!» бәледен аулақ деп есігінің алдынан қуып жібереді. Тағы бір досына барса, ол да көмектеспей қайтарып жібереді. Басқалары да солай. Көңілі түсіп әкесінің алдына келеді. «Айтқаныңыз рас екен. шын дос емес екен олар маған. ешбірі көмектескісі келмеді», – дейді ол мұңая. Әкесі «айттым ғой, саған», – деп, енді пәлен жерде тұратын, пәленше деген кісіге сәлемімді айтып бар да, достарыңнан сұрағанды одан да сұра дейді. бозбала айтылған жерге барып, әкесінің досына жолығады. Әкесінің сәлемін айтып, «біреуді өлтіріп қойдым, әкем сізді маған көмектеседі деп айтқан», – дейді. Әкесінің досы дереу оны үйге кіргізіп, өзі үйдің артқы бақшасынан бір ор қазады. Қапты сол орға көміп, үстінен қызғалдақтарды егіп тастайды. Бозбала үйге қайтып келіп әкесіне досының көмектескенін, қапты бақшасына көміп, үстінен қызғалдақ еккенін айтып береді. Бұл жолы әкесі: «енді сол досыма қайтып бар да, ел-жұрттың алдында бүлік шығарып, оны мазала», – дейді. Баласы таң қалады, бірақ әкесінің айтқанын орындайды. Қайтып барып әкенің досына түрлі жаман сөз айтып, ел-жұрттың алдында бүлік шығарады. Сонда да ол кісі балаға: «әкеңе сәлем айт. мен бір боғауыз сөз үшін қызғалдақтары бар бақшамды қопаратын адам емеспін», – дейді.
|
Нақты ақпарат |
Коментарий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) Жазылым. [ 3]
Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасыңызды жазыңыз (дискуссивті эссе).
«Таңда адал дос өз теніңнің ішіңнен» Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыптан ауытқымай,берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары мен себептеріне өз көзқарасыңызды білдіріп дискуссивті эссе жазыңыз 120-130сөз
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3)Әдеби тіл нормалары.[1] Етістіктің есімше, көсемше түрлерін ажырат
|
№ |
Мысалдар |
есімше |
көсемше |
|
1 |
Бармақшымыз |
|
|
|
2 |
Оқып жүрсіңдер |
|
|
|
3 |
Баратын едіңдер |
|
|
|
4 |
Аталарымыз айтыпты |
|
|
|
5 |
Біз көреміз |
|
|
Бағалау критерийлері:
|
Оқу дағдысы |
Бағалау критерийлері |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
Оқылым |
Оқылым стратегияларын қолдану:коментарий жасау,іріктеп оқу,зерттеп |
1 |
-Мәтінен нақты ақпаратты іріктеп алыңыз (0,5) -Оқылым стратегияларын қолданып,нақты ақпаратқа коментарий жасаңыз.(0,5 б)
|
1 |
|
Жазылым
|
Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасыңызды дәлелдеп, орфографиялық, пунктуациялық нормаға сай жазыңыз (дискуссивті эссе).
|
2 |
-эссенің құрылымын (кіріспе, негізгі, қорытынды) сақтап жазады (1 балл); - даму желісін сақтайды (0,5 балл); -берілген мәселенің шешу жолдары мен себептеріне өз көзқарасын дәлелдеп жазады (0,5 балл); -орфографиялық, пунктуациялық нормаға сай жазады (1 балл). |
3
|
|
Әдеби тілдің нормалары |
Шылау түрлерін ажырата білу,орынды қолдану |
3 |
-көсемшені табады (0,25 балл); - есімшені табады (0,25 балл); -сауатты жазады (0,5 балл).
|
1 |
Бес балдықты 30-балдыққа ауыстыру шкаласы
(оқыту қазақ тілінде)
|
р/с |
Сөйлесім әрекеті |
Балл қою нормативі, ең жоғары балл |
5-балдық шкала бойынша ең жоғары жиынтық балы |
30-балдық шкала бойынша ең жоғары жиынтық балы |
|
1 |
Оқылым |
1-тапсырма - 0,5 балл; 2-тапсырма - 0,5 балл |
1 |
6 |
|
2 |
Жазылым |
- құрылымын сақтауы – 0,5 балл; - мазмұны - 2 балл; - лексика-грамматикалық норманы сақтауы – 0,5 балл |
3 |
18 |
|
3 |
Әдеби тіл нормалары |
1 балл |
1 |
6 |
|
|
|
|
5 |
30 |
«ҚАЗАҚ ТІЛІ» ОҚУ ПӘНІ БОЙЫНША РУБРИКА
7-сынып
|
|
Төмен көрсеткіш 1-2 балл |
Орташа көрсеткіш 3-4 балл |
Жоғары көрсеткіш 5 балл |
|
Оқылым |
Оқылым мәтінінен нақты ақпаратты іріктеп ала алмайды,нақты ақпаратқа коментарий жасай алмайды 3-4 қате жібереді |
Оқылым мәтінінен нақты ақпаратты іріктеп ала алады,нақты ақпаратқа коментарий жасай алмайды 1-2 қате жібереді. |
Оқылым мәтінінен нақты ақпаратты іріктеп ала алады,нақты ақпаратқа коментарий жасайды,шығармашылықпен жұмысты орындай біледі. |
|
Жазылым |
Эссе құрылымы мен даму желісін сақтамайды, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің жолдарын оңтайлы шешуде өзіндік көзқарасы айқын емес. (дискуссивті эссе) 5-6 грамматикалық қате жібереді.
|
Эссе құрылымы мен даму желісін толық сақтамайды, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын білдіруде 1-2 қате жібереді. |
Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарына өз көзқарасын жазады. |
|
Әдеби тіл нормалары |
Етістіктің есімше, көсемше түрлерін ажырата аламайды. Кестені толтыра алмайды |
Етістіктің есімше, көсемше түрлерін толық ажырата аламайды. Кестені толтырған кезде қате 3-4 қате жібереді |
Етістіктің есімше, көсемше түрлерін ажырата алады. Кестені толық дұрыс қатесіз толтырады |
Мөр
Қарағанды облысы білім басқармасыныңАбай ауданы білім бөлімінің
«№9 жалпы білім беретін мектебі» КММ
_____«_____» сынып оқушысы
_______________________________________
(аты-жөні ілік септігінде)
қазақ тілі пәнінен емтихан
бойынша жұмысы
(оқытылуы қазақ тілде)
«____»___________2024ж
(2-нұсқа)
Оқу мақсаттары:
7.2.5.1 мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру;
7.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе)
7.4.4.1 етістіктің есімше, көсемше түрлерін ажырата білу.
-
Оқылым.[ 1]
1-тапсырма. Мәтінен нақты ақпаратты іріктеп алыңыз [0,5 ]
2-тапсырма.Оқылым стратегияларын қолданып,нақты ақпаратқа коментарий жасаңыз.[0,5 ]
Көп адамдар, әсіресе интернет қолданушылары оның адамзаттың ең үлкен жетістігі екендігімен келісері анық. Ол қалтқысыз ақпарат көзі болуымен қатар, адамдарға қажет біліммен сусындауға, қиюы келмес мәселелердің шешімін табуға көмектеседі. Әлемдік тордың жан-жақты, білімді, көзқарасымыз кең болып, көптеген қызықты дүниелерді үйренуімізге әсері мол. Оған қоса, интернеттің тағы бір артықшылығы – мемлекеттер мен құрлықтар арасындағы шекараны жойып, адамдарға араларындағы қашықтыққа қарамастан бір-бірімен араласуға, сөйлесуге мүмкіндік беруінде. Тіпті, әлемдік тор арқылы әлемнің екі бұрышындағы адамдар достасып, махаббаттарын да тауып жатады. Интернеттің пайдасы мол екендігі даусыз. Алайда, оның зияны да аз емес. Оның ең бірінші зияны – тәуелділік. Бұл аңыздан алынған термин емес. Интернет қолданушыларының 10%-ы оған тәуелді екендігі ғылыммен дәлелденген. Тіпті, бірқатары үй, тағам, су іспетті өмірлік маңызды дүние деп есептейді. Оңтүстік Корея, Қытай және Тайваньда интернетке тәуелділікті ұлттық деңгейдегі мәселе ретінде қарастырады. Десе де, оның зияны тек мұнымен шектелмейді. Компьютер мониторының алдында ұзақ уақыт отырудың өзі көзіміздің көруіне теріс әсер етсе, дұрыс қалыпта отырмағанның салдарынан қимыл-тірек аппаратымызға зиян келеді. Адам психикасына кері әсер ететін ақпараттарды да интернеттің зиянды жағына қоса аламыз. Интернет арқылы алаяқтар жеке тұлға жайлы мәлімет алып, оны өз мақсатына қолдануы мүмкін. Сонымен қатар, әлемдік тор арқылы компьютер жүйесіне зақым келтіріп, зиянын тигізетін вирустар тарайды.
1.Мәтіннен 3 нақты ақпаратты іріктеп алып жазыңыз.
2.Оқылым стратегияларын қолданып,нақты ақпаратқа коментарий жасаңыз.
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу
1 - айлық
Материал тарифі-96% жеңілдік
00
05
00
ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
1 990 ₸ 49 000₸
1 айға қосылу
Материалға шағымдану
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Жариялаған:
Харшыга Хавалхан
23 Мамыр 2024
304Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
емтихан тапсырмасы 7сынып Т1
Тақырып бойынша 31 материал табылды
емтихан тапсырмасы 7сынып Т1
Материал туралы қысқаша түсінік
Ағымдағы оқу жылында сынып оқушылары 5, 6, 7, 8, 10, оқу жылының соңында қазақ тілінде оқытатын сыныптарда «Қазақ тілі» пәнінен және орыс тілінде оқытатын сыныптарда «Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінен емтихан тапсыру, оқыту ұйғыр, өзбек, тәжік тілдерінде жүргізіледі. Қазақ тілі бойынша емтихан оқушылардың пәндік бағдарламалардың мазмұнын МЖМС (тыңдау, ауызекі сөйлеу, оқу, жазу) сәйкес жазбаша және ауызша нысанда меңгеруін бағалау мақсатында өткізіледі.Сондықтан бұл жас мамандарға пайдасы тиеді деген ойдамын.
Материалдың қысқаша нұсқасы
Мөр
Қарағанды облысы білім басқармасыныңАбай ауданы білім бөлімінің
«№9 жалпы білім беретін мектебі» КММ
_____«_____» сынып оқушысы
_______________________________________
(аты-жөні ілік септігінде)
қазақ тілі пәнінен емтихан
бойынша жұмысы
(оқытылуы қазақ тілде)
«____»___________2024ж.
(1-нұсқа)
Оқу мақсаттары:
7.2.5.1 мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру;
7.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе)
7.4.4.1 етістіктің есімше, көсемше түрлерін ажырата білу.
-
Оқылым. [1]
1-тапсырма. Мәтінен нақты ақпаратты іріктеп алыңыз [0,5 ]
2-тапсырма.Оқылым стратегияларын қолданып,нақты ақпаратқа коментарий жасаңыз.
[0,5 б]
Әкесі баласына достарының шынайы дос емес екенін қанша айтып жүрсе де, баласы онымен келіспей «сіз оларды білмейсіз – олар менің шын достарым» деп үнемі қарсылық көрсетеді. Бір күні әкесі: «олай болса достарыңды сынап көрелік. бір қойды сойып, оны бөлшекте дағы, қан-қан күйінше етті бір қапқа салып кел» – дейді. Бозбала айтқанды жасайды. «енді», – дейді әкесі – «осы қапты алып достарыңа бар да «біреуді өлтірдім, сүйегі мына қапта… маған көмектес», – деп сұра. Достарыңның саған адал болғанын, болмағанын сонда көресің», – дейді. Бозбала бір досының үйіне барады да, біреуді өлтіріп қойдым деп, одан өлікті тығуға көмектесуін сұрайды. бірақ досы келіспейді. «менен алыс жүр!» бәледен аулақ деп есігінің алдынан қуып жібереді. Тағы бір досына барса, ол да көмектеспей қайтарып жібереді. Басқалары да солай. Көңілі түсіп әкесінің алдына келеді. «Айтқаныңыз рас екен. шын дос емес екен олар маған. ешбірі көмектескісі келмеді», – дейді ол мұңая. Әкесі «айттым ғой, саған», – деп, енді пәлен жерде тұратын, пәленше деген кісіге сәлемімді айтып бар да, достарыңнан сұрағанды одан да сұра дейді. бозбала айтылған жерге барып, әкесінің досына жолығады. Әкесінің сәлемін айтып, «біреуді өлтіріп қойдым, әкем сізді маған көмектеседі деп айтқан», – дейді. Әкесінің досы дереу оны үйге кіргізіп, өзі үйдің артқы бақшасынан бір ор қазады. Қапты сол орға көміп, үстінен қызғалдақтарды егіп тастайды. Бозбала үйге қайтып келіп әкесіне досының көмектескенін, қапты бақшасына көміп, үстінен қызғалдақ еккенін айтып береді. Бұл жолы әкесі: «енді сол досыма қайтып бар да, ел-жұрттың алдында бүлік шығарып, оны мазала», – дейді. Баласы таң қалады, бірақ әкесінің айтқанын орындайды. Қайтып барып әкенің досына түрлі жаман сөз айтып, ел-жұрттың алдында бүлік шығарады. Сонда да ол кісі балаға: «әкеңе сәлем айт. мен бір боғауыз сөз үшін қызғалдақтары бар бақшамды қопаратын адам емеспін», – дейді.
|
Нақты ақпарат |
Коментарий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) Жазылым. [ 3]
Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасыңызды жазыңыз (дискуссивті эссе).
«Таңда адал дос өз теніңнің ішіңнен» Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыптан ауытқымай,берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары мен себептеріне өз көзқарасыңызды білдіріп дискуссивті эссе жазыңыз 120-130сөз
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3)Әдеби тіл нормалары.[1] Етістіктің есімше, көсемше түрлерін ажырат
|
№ |
Мысалдар |
есімше |
көсемше |
|
1 |
Бармақшымыз |
|
|
|
2 |
Оқып жүрсіңдер |
|
|
|
3 |
Баратын едіңдер |
|
|
|
4 |
Аталарымыз айтыпты |
|
|
|
5 |
Біз көреміз |
|
|
Бағалау критерийлері:
|
Оқу дағдысы |
Бағалау критерийлері |
Тапсырма |
Дескриптор |
Балл |
|
Оқылым |
Оқылым стратегияларын қолдану:коментарий жасау,іріктеп оқу,зерттеп |
1 |
-Мәтінен нақты ақпаратты іріктеп алыңыз (0,5) -Оқылым стратегияларын қолданып,нақты ақпаратқа коментарий жасаңыз.(0,5 б)
|
1 |
|
Жазылым
|
Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасыңызды дәлелдеп, орфографиялық, пунктуациялық нормаға сай жазыңыз (дискуссивті эссе).
|
2 |
-эссенің құрылымын (кіріспе, негізгі, қорытынды) сақтап жазады (1 балл); - даму желісін сақтайды (0,5 балл); -берілген мәселенің шешу жолдары мен себептеріне өз көзқарасын дәлелдеп жазады (0,5 балл); -орфографиялық, пунктуациялық нормаға сай жазады (1 балл). |
3
|
|
Әдеби тілдің нормалары |
Шылау түрлерін ажырата білу,орынды қолдану |
3 |
-көсемшені табады (0,25 балл); - есімшені табады (0,25 балл); -сауатты жазады (0,5 балл).
|
1 |
Бес балдықты 30-балдыққа ауыстыру шкаласы
(оқыту қазақ тілінде)
|
р/с |
Сөйлесім әрекеті |
Балл қою нормативі, ең жоғары балл |
5-балдық шкала бойынша ең жоғары жиынтық балы |
30-балдық шкала бойынша ең жоғары жиынтық балы |
|
1 |
Оқылым |
1-тапсырма - 0,5 балл; 2-тапсырма - 0,5 балл |
1 |
6 |
|
2 |
Жазылым |
- құрылымын сақтауы – 0,5 балл; - мазмұны - 2 балл; - лексика-грамматикалық норманы сақтауы – 0,5 балл |
3 |
18 |
|
3 |
Әдеби тіл нормалары |
1 балл |
1 |
6 |
|
|
|
|
5 |
30 |
«ҚАЗАҚ ТІЛІ» ОҚУ ПӘНІ БОЙЫНША РУБРИКА
7-сынып
|
|
Төмен көрсеткіш 1-2 балл |
Орташа көрсеткіш 3-4 балл |
Жоғары көрсеткіш 5 балл |
|
Оқылым |
Оқылым мәтінінен нақты ақпаратты іріктеп ала алмайды,нақты ақпаратқа коментарий жасай алмайды 3-4 қате жібереді |
Оқылым мәтінінен нақты ақпаратты іріктеп ала алады,нақты ақпаратқа коментарий жасай алмайды 1-2 қате жібереді. |
Оқылым мәтінінен нақты ақпаратты іріктеп ала алады,нақты ақпаратқа коментарий жасайды,шығармашылықпен жұмысты орындай біледі. |
|
Жазылым |
Эссе құрылымы мен даму желісін сақтамайды, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің жолдарын оңтайлы шешуде өзіндік көзқарасы айқын емес. (дискуссивті эссе) 5-6 грамматикалық қате жібереді.
|
Эссе құрылымы мен даму желісін толық сақтамайды, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын білдіруде 1-2 қате жібереді. |
Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдарына өз көзқарасын жазады. |
|
Әдеби тіл нормалары |
Етістіктің есімше, көсемше түрлерін ажырата аламайды. Кестені толтыра алмайды |
Етістіктің есімше, көсемше түрлерін толық ажырата аламайды. Кестені толтырған кезде қате 3-4 қате жібереді |
Етістіктің есімше, көсемше түрлерін ажырата алады. Кестені толық дұрыс қатесіз толтырады |
Мөр
Қарағанды облысы білім басқармасыныңАбай ауданы білім бөлімінің
«№9 жалпы білім беретін мектебі» КММ
_____«_____» сынып оқушысы
_______________________________________
(аты-жөні ілік септігінде)
қазақ тілі пәнінен емтихан
бойынша жұмысы
(оқытылуы қазақ тілде)
«____»___________2024ж
(2-нұсқа)
Оқу мақсаттары:
7.2.5.1 мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру;
7.3.4.1 эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу (дискуссивті эссе)
7.4.4.1 етістіктің есімше, көсемше түрлерін ажырата білу.
-
Оқылым.[ 1]
1-тапсырма. Мәтінен нақты ақпаратты іріктеп алыңыз [0,5 ]
2-тапсырма.Оқылым стратегияларын қолданып,нақты ақпаратқа коментарий жасаңыз.[0,5 ]
Көп адамдар, әсіресе интернет қолданушылары оның адамзаттың ең үлкен жетістігі екендігімен келісері анық. Ол қалтқысыз ақпарат көзі болуымен қатар, адамдарға қажет біліммен сусындауға, қиюы келмес мәселелердің шешімін табуға көмектеседі. Әлемдік тордың жан-жақты, білімді, көзқарасымыз кең болып, көптеген қызықты дүниелерді үйренуімізге әсері мол. Оған қоса, интернеттің тағы бір артықшылығы – мемлекеттер мен құрлықтар арасындағы шекараны жойып, адамдарға араларындағы қашықтыққа қарамастан бір-бірімен араласуға, сөйлесуге мүмкіндік беруінде. Тіпті, әлемдік тор арқылы әлемнің екі бұрышындағы адамдар достасып, махаббаттарын да тауып жатады. Интернеттің пайдасы мол екендігі даусыз. Алайда, оның зияны да аз емес. Оның ең бірінші зияны – тәуелділік. Бұл аңыздан алынған термин емес. Интернет қолданушыларының 10%-ы оған тәуелді екендігі ғылыммен дәлелденген. Тіпті, бірқатары үй, тағам, су іспетті өмірлік маңызды дүние деп есептейді. Оңтүстік Корея, Қытай және Тайваньда интернетке тәуелділікті ұлттық деңгейдегі мәселе ретінде қарастырады. Десе де, оның зияны тек мұнымен шектелмейді. Компьютер мониторының алдында ұзақ уақыт отырудың өзі көзіміздің көруіне теріс әсер етсе, дұрыс қалыпта отырмағанның салдарынан қимыл-тірек аппаратымызға зиян келеді. Адам психикасына кері әсер ететін ақпараттарды да интернеттің зиянды жағына қоса аламыз. Интернет арқылы алаяқтар жеке тұлға жайлы мәлімет алып, оны өз мақсатына қолдануы мүмкін. Сонымен қатар, әлемдік тор арқылы компьютер жүйесіне зақым келтіріп, зиянын тигізетін вирустар тарайды.
1.Мәтіннен 3 нақты ақпаратты іріктеп алып жазыңыз.
2.Оқылым стратегияларын қолданып,нақты ақпаратқа коментарий жасаңыз.
Жүктеу Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
23.05.2024
304
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Жариялаған:
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
шағым қалдыра аласыз
