Энергия және қозғалыс.

Бөлім: Энергия және қозғалыс

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Сейлханова Д.Ж.

Сыныбы: 5

Қатысқан оқушылар саны: 21

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қозғалыс

Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары

Табиғаттағы қозғалыстың маңыздылығы туралы қорытынды жасау.

Са Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: Жанды және жансыз табиғаттағы қозғалыстың маңыздылығын білу.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: күн жүйесіндегі ғаламшарлардың қозғалысын түсіну.

Кейбіреулері орындай алады: денелерде механикалық қозғалыстың не екенін талдау арқылы қорытындылау.

Бағалау критерийлері

-жанды және жансыз табиғатта қозғалыстың маңыздылығын біледі.

-күн жүйесіндегі ғаламшарлардың қозғалысын түсінеді.

- механикалық қозғалыстың не екенін талдау арқылы қорытынды жасайды.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология

Қозғалыс, механикалық қозғалыс, күн жүйесі

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері

Менің ойымша, …себебі…

… деп айтуыма … негіз болып табылады.

Бұл ... түсіндіріледі.

Бастапқы білім

Энергия, энергияның өзара алмасуы. Энергияның бір түрден екінші түрге қалай ауысатыны.

Сабақ барысы

Сабақ қезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқыту

ресурстары

Сабақтың басы:

1-5 минут

Сыныпты ұйымдастыру

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Бүгінгі күн терезеден,

Бізге міне тұр қарап.

Сондай жақсы көңіл-күймен,

Басталады бұл сабақ

Топқа бөлу: «Тірі табиғат»

Мақсаты: Оқушылар өз топтарын іздеп топтасады.Сурет бойынша оқушыларды топқа бөлу.

Power Point презентациясы

1 топ – «Адамдар»

2 топ – «Жануарлар»

3 топ – «Құстар»

Сабақтың ортасы

5-9 минут

10-16 минут

17-23 минут

24-29 минут

Сұрақ-жауап әдісі:

Тіршілікте не қозғалысқа ие?

Табиғат денелері нешеге бөлінеді?

Жанды және жансыз табиғат денелеріне нелер
жатады?

Қолдану
Оқулықтағы «Тас» ертегісін оқу.
Талдау
Жаңа тақырыпты «Джигсо әдісі»арқылы ертегіні бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді.Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді.

Талқылау
Тас нені армандады?

Тас қалай қозғалады?

«Салыстырмалы» деген сөзді қалай түсінесің?

Тас қалай қозғалуы мүмкін? Мысал келтір.

Дәптермен жұмыс: Ертегіден механикалық қозғалысқа таңдап алған мысалдарыңды екі топқа бөлу: «Жанды табиғаттағы қозғалыс» және «Жансыз табиғаттағы

қозғалыс»

«Сұрақ-жауап» әдісі

Оқулық,мәтіндер.

«Джигсо» әдісі

Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойлан-ады. Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады. Ізденеді.

Сұрақ-жауап

Ертегіні қорытындылап, дәптерге кесте сызу.

Сергіту сәті

2 минут

«Қара жорға» биі

бейнежазба

Сабақтың соңы

32-34 минут

34-36 минут

36-39 минут

39-40 минут

“Топтастыру” әдісі

Мақсаты: Еркін ойлауға, ойды жинақтауға арналған . Ғаламшарларды екі топқа жіктеу.

Күн жүйесі

Р ефлексия. 

Бағалау парағы. Дұрыс жауапқа 5 балл.

Үйге тапсырма: Механикалық қозғалысқа мысал келтіре отырып,қазақ ертегілерінен өз ойларымен ертегі құрастырып, «эссе» жазу.